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1、,光说不做的狐狸 春天到啦，小动物们都忙着种菜种瓜。只有狐狸动荡荡西逛逛，什么事情也不愿意做。 这天，他来到熊大哥家门口，看见熊正正准备刨地。他走过去问：“哟，熊大哥，你准备种什么呢？”熊说：“是你呀，狐狸，我打算种红薯，你准备种什么呢？”狐狸拍了拍胸膛说：“我想种一大片西瓜，夏天吃西瓜，又甜又解渴。到时候我送你一个。”与熊说了再见，狐狸又来到山羊姐姐的家门口。看见山羊正准备浇水。他走过去问道：“哟，山羊姐姐，你准备种什么呀？”山羊说：“噢，我打算种白菜。你准备种什么呀？”狐狸摇头晃脑的说：“我想种人参，多有营养啊。到时候我送你一支。”离开山羊的家，狐狸又来到小兔子家门口。小兔子正在家门口的地
2、里撒种子。狐狸走过去问：“小兔子，你在种什么呀？”小兔子说：“我在种萝卜。你准备种什么呀？”狐狸神气的昂着头说：“我想种草莓，又酸又甜真好吃，到时候我送你一篮。”,其实呀，狐狸根本什么都没有做，只是嘴里说说罢了。 一转眼秋天到了。熊带来他种的红薯，对狐狸说：“狐狸狐狸，我请你吃红薯。”山羊带来他种的白菜，对狐狸说：“狐狸狐狸，我请你吃白菜。”小兔子带来他种的红萝卜，对狐狸说：“狐狸狐狸，我请你吃红萝卜。”可狐狸什么也没有种，他低下头说：“谢谢你们，真不好意思。我没有什么东西可以给你们吃的。”山羊姐姐走上去拍拍狐狸的肩膀说：“小狐狸，光说的好是不行的，还要真正做的好啊！,创景激趣,狐狸的“失落”
3、说明了什么？,点击链接,爬楼梯的故事,兄弟俩个人住在一栋摩天大楼的第80层。这天，两个人深夜回家，之前忘了看通知，电梯当晚停运。兄弟俩背着沉重的大包袱，在楼底下商量一下，决定一鼓作气，爬楼梯回家。两人抖擞精神，开始爬楼。,爬到20层的时候，两人开始觉得背包很重，一商量，决定把背包存在20楼，到时候再回过来取。,卸下了背包，两个人觉得很轻松，说说笑笑的继续往上爬。,爬到40层的时候，两个人已经很累了，就开始相互抱怨指责。哥哥说：“你为什么不看通知啊？”弟弟说：“我忘了看通知，你怎么不提醒我呢？”两个人就这样吵吵闹闹，一路吵到60层。,到了这个时候，两个人实在疲惫不堪，终于懒得吵了，觉得还是应该安
4、安静静地继续爬楼。,当他们终于爬完了最后20层，来到家门口的时候，两个人相互一看，不约而同地想起了一件事：钥匙忘在20楼了，在背包里。,【导入设计】：爬楼梯的故事,请点击鼠标继续,爬楼梯的启示,突然怅然若失,珍惜晚年时光 不再抱怨,发现青春已逝产生遗憾和追悔,觉得负担过多放下了梦想,爬楼梯的启示,你想在回忆往事时不后悔、不遗憾，就要当好自己的主人，对自己的未来做好计划，不要轻言放弃，并管理和调整好自己的职业生涯规划，为一生的发展打好基础。,管理规划，夯实终身发展的基础,第五单元 第一课,内容提要职业生涯规划管理,认真执行各项措施,职业生涯规划管理,定期检查执行实效,珍惜在校生活，奠定发展基础,
5、集体的力量大。目标明确、 团结一致的集体，力量更大。,依靠集体的力量可以规范个人的行为。,引思明理,1依靠集体的力量规范自己的行为,游戏时刻“撕思”时间,一、认真执行职业生涯规划的各项措施,一天24小时，以2小时为单位，从左向右在纸上平均隔一段相等的距离画条竖直的线，画12条线； 撕去你睡觉的时间，一天大约8小时，撕下这张纸的1/3；撕去你花在去学校、回家路上的时间；撕去你每天用在吃喝休息上的时间；撕去你回家后玩的时间、看电视的时间；撕去你在学校玩、看漫画书（或其他）、玩游戏、聊天（包括课上、课下）等时间。还有多少剩余时间可以用来学习的？,怎样分配你的时间？,学：第1课时,职海奇葩,人物专访,
6、走进企业,总结提高,布置作业,如何在集体中科学管理职业生涯规划呢？,难点,3指挥,发展规划的落实,掌控自己的时间，监督自己的活动，制约和矫正自己的行为,以各种具体行动推进规划的实施,按规划部署执行进度,个人职业生涯规划管理的路线图,处理好与同学、集体和社会的关系，形成良好的发展环境,中职生,实行：是指学生时代发展计划的落实。,财会专业同学认真点钞,烹饪专业同学苦练刀工,组织：是指以各种具体行动来推进计划 的实施。,协调：是指处理好与同学、集体和社会 的关系，从而形成良好的发展环境。,控制：是指掌控自己的时间，监督自己的 活动，制约和矫正自己的行为。,指挥：是指按计划部署执行进度，并及时激励自己
7、，强化必胜的信念。,旅游专业同学勤练摆台,引思明理,自主创业的烹饪专业学生,成为银行员工的财会专业学生,成为理财师的电子商务专业学生,学：第1课时,职海奇葩,人物专访,走进企业,总结提高,布置作业,分析课首案例“装饰美丽的天使”中，小丁是怎样在实行、组织、指挥、协调、控制五个方面落实自己的职业生涯规划，实现自己的职业目标的。,练一练,难点,她是怎样把实现目标的措施落实到行动？,校园生活,课堂学习,社会实践,一、认真执行职业生涯规划的各项措施,全面提升职业能力、职业素质加强职业生涯规划管理学知识、学技能,附表一：职业生涯目标阶梯对比分析表,分析小丁的职业生涯目标阶梯,练一练请按照分析小丁和同学的
8、方式分析自己，完成下表填写。,附表二： 我的职业生涯目标阶梯管理,作业 第五单元 第一课 管理规划，夯实终身发展的基础1、什么是职业生涯规划管理？2、完成下表,学：第2课时,导入新课,定期检查,珍惜时间,总结提高,布置作业,执行,第一目：认真执行职业生涯规划的各项措施,第二目：定期检查职业生涯规划执行实效,检查,惜时,第三目：珍惜在校生活，奠定发展基础,学：第2课时,导入新课,定期检查,珍惜时间,总结提高,布置作业,案例分析,针对课本118页读读想想“督促带来了进步”这一案例，分析以下问题： 1小波在校期间的阶段目标是什么； 2一年级的阶段目标是怎么实现的； 3我们应该交什么样的朋友才有助于更
9、快进步？,结论：勤于自我检查；善于请督促人。 目标的实现离不开检查，检查包括自查和 他人督促。善于请人督促尤其是好朋友的督促 能更快地学会控制自我，取得进步。但交友要 慎重，多交“良友”、“益友”，近朱者赤，近墨者 黑。,人都会有惰性，怎样才能鼓励自己按计划好的时间进度执行呢？,二、定期检查职业生涯规划执行实效,二、定期检查职业生涯规划执行实效,在自己周围的人中找一找，确定一个可以督促自己的伙伴，把需要经常提醒的事情和方式写在小纸条上，然后把小纸条贴到对方身上。请接到小纸条最多的同学说一说纸条上的内容，并且说说自己准备怎样提醒同学。,善于请人督促,游戏时刻找一找、写一写、贴一贴、说一说,学：第
10、2课时,导入新课,定期检查,珍惜时间,总结提高,布置作业,“定、查、评、清”小组互助,定：日清目标。 （自定、互查）查：昨日目标是否实现？效果如何？ （自查、互查）评：今日目标是否切合实际、是否可行？ （自评、互评）清：日事日毕，日清日高。,学：第2课时,导入新课,定期检查,珍惜时间,总结提高,布置作业,“定、查、评、清”小组互助,三、珍惜在校生活，奠定发展基础,你是否想边听课边做其他事情，但似乎无法完成？,自我检视,顾虑其他的杂事而无法集中精力来做目前该做的事？,你的计划被突发事件打断，你是否觉得可原谅不必找时间补？,你是否经常一天下来觉得很累却又好像没学到什么?,你是否觉得有很多空余时间但
11、又不知道做些什么？,学：第2课时,案例分析,针对课本120页读读想想“小熙的时间”这一案例，分析以下问题： 1.小熙共进行了几方面的学习？有何收获？ 2.你有何感悟？,结论：职业演变需要有发展的基础； 强化时间观念，才能打好发展基础。 时代飞速发展，时间转瞬即逝，职业演变 速度不断加快。,导入新课,定期检查,珍惜时间,总结提高,布置作业,学：第2课时,比一比,两组轮流说，一次说1个现在已经消失的职业，看哪个组说得多。再轮流说出新出现的职业，不但比谁说得多，还得比谁说得最新。,导入新课,定期检查,珍惜时间,总结提高,布置作业,三、珍惜在校生活，奠定发展基础,1.强化时间观念，才能打好发展基础 2.学会管理你的学习时间,制定落实措施的计划,管理好课堂时间,善于利用零碎时间,总结与评价,我们要珍惜时间、善用时间，做好自己应该做的事情，成为生命的主人。我们要珍惜时间，把每一分每一秒用在对的地方 。,感悟,死神的账单,总结与评价,定期检查执行实效,认真执行各项措施,珍惜在校生活，奠定发展基础,职业生涯规划管理,作业：P151页名人启迪第二题,
