议论说理类文言复习ppt课件.pptx

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1、高考文言语段复习之议论说理类,回顾:,人物传记类(位于第五大题):何人(主要人物、次要人物);何事;何德(德行、品质); 何能(文学、军事等)山水游记类(多见于第六大题):何景(物);何种特点;何情;何理,“言”的考查和文意的分析归纳,“文”的考查和鉴赏评价,议论说理类 :,篇目位置:均置于第六大题。体例:主要是文论、史论、小品文文体特点:往往借助叙述某一事物、现象、人物来发表自己的观点、见解。,阅读探究:,议论说理类文言文的考题类型有哪些?议论说理类文言文在阅读中要注意把握哪些内容?有哪些方法可循?,考题类型探究:,文学文化常识的识记根据上下文意,选词或句子含义理解词、句、段在文中的作用常见

2、修辞手法在文中的表达效果概括段意或文意把握主旨,了解写作意图鉴赏作品的主题思想、表现技巧、语言风格作品思想性的评价,阅读方法探究:(议论类文言文在阅读中要把握哪些内容?有哪些方法可循?),(1)读出议论的话题是什么;(论题)(2)从文中的标志性词语、议论句或抒情句把握作者的观点和态度;(论点)(3)分析文章的写法(论证方法或写作手法);(4)把握作者使用的材料(论据),写法的鉴赏:1、谋篇布局:文章的思路(论证结构) ,线索,顺序,开头,结尾,过渡,照应,伏笔,铺垫等2、手法表达方式:记叙,描写(正面、侧面描写),抒情(直接、间接抒情) ,议论,说明 表现手法:借景抒情,托物言志,借古抒怀,借

3、古讽今,象征,反衬,烘托,欲扬先抑,以小见大,以动写静,虚实相生,详写略写,对比等 修辞手法,3.语言遣词造句:叠词、动词和形容词的使用,关联词和副词的使用;整、散句,长、短句的表达效果等 修辞手法:比喻,比拟,借代,夸张,排比,设问,反问,引用,对偶,对比,反复,反语语言风格:精准凝练、简洁严密、幽默风趣、富有文采、形象生动 表达方式,评价思想性作者对人民的态度;作者对统治者的态度;作者的态度在当时的进步意义(或历史的局限性);在今天有何现实意义,(一)27本文在勉励后生善于求教方面给我们有益的启示。请联系课文师说的内容,谈谈求教的重要性。(3分)答案:(3分,举例1分,阐述1分,表达1分)

4、可联系的文中句子有:(1)“古之学者必有师”;(2)“师者,所以传道受业解惑也”;(3)“三人行,则必有我师”;(4)“闻道有先后,术业有专攻”。,(二)27.有利于维护统治阶级的秩序,维护儒家道德的正统思想,但限制了音乐(诗歌)的题材,不能真正反映百姓的心声,也不利于统治阶级体察民情。(三)26.参考角度:1)结构:层层推进论证,严谨而有条理。2)论证方法:例证典型,具有说服力;正反对比说理,透彻有力。3)语言:大量采用两两对称的整句句式(骈对),富有气势和节奏感。,(五)26.因为二者都是“避实击虚”的为文之道的具体表现。对他人已作过的详尽论述,自己只要在简而言之中另有新意。对别人论述中的不到之处,自己就该充分地写出独到的见解来。(或用自己的话说出“详人所略,略人所详”的基本涵义也可。),

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