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1、红楼梦第四十八回，香菱学诗学得痴迷，要拜黛玉为师，黛玉对她说“什么难事，也值得去学？不过是起承转合，当中承转是两副对子。平声的对仄声，虚的对实的，实的对虚的。” 这起承转合是古人作诗遵循的章法结构，顺着它就可以了解作者的思路，领悟诗的真意。,香菱学诗,高考诗歌的结构,起承转合,起承转合四个部分之间，都有着密切的联系，而每一部分，又都关乎主旨，关乎作者的情感。从章法结构入手，可以与诗人共呼吸，水到渠成地领悟诗人的情感凝结点。掌握了这个规律，既获得了诗歌鉴赏的金钥匙，又为练习写作提供了好章法。,学习目标：1.了解古代诗歌”起承转合”的章法结构。2.学会运用诗歌结构特点，分析诗句在诗歌中的作用3.掌
2、握概括诗歌结构层次的思路和方法,“起”即起句、开篇，“承”是承接，拓展“转”是转句，跳宕转折 “合”是结句，收束全诗,夏日 张耒 长夏江村风日清，檐牙燕雀已生成。首联起，先描写江村夏景， 燕雀生成，风光怡人。蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。颔联承，继首联再描，蝶舞花枝，蛛网新结，生机盎然。 落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。颈联转，透露主题讯息：“邀月影”“纳溪声”欲融自然。） 久判两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。尾联合，主题已很鲜明：欲与村野为伴，清净此生。原来前面的一番描写，竟是为后面的抒情张本。,2011年江苏高考试题,春日忆李白 杜甫 白也诗无敌，飘然思不群。 清新庾开府，俊逸鲍参军。 渭北
3、春天树，江东日暮云。 何时一樽酒，重与细论文。说说这首诗的构思脉络？,边练边悟：,阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 （2006辽宁卷16题第(1)题） 东坡 苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。注此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。荦确：山多大石貌。(1)第一句在全诗中有何作用?请简要赏析。【答案】 (1)第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。,起,“起”，即起句。是紧承诗题，引出所叙、所描之事、物，为后边的抒情或议论作准备。起笔宜开不宜合，或单刀直入、或启思考、或引注目
4、，变化多端，以自然为佳； “起”的作用一般有三点：（1）点题明旨，统领全诗，奠定基调；（2）托物起兴，烘托铺垫，渲染映衬；（3）状物叙事，描景铺陈，提供背景。,起法1、明起-开头就将题面说出，毫无做作。 杜甫 虢国夫人 虢国夫人承主恩，平明骑马入宫门。 却嫌脂粉污颜色，淡扫娥眉朝至尊。 开门见山，就是明起。虢国夫人是杨贵妃的姐姐 虢国夫人承主恩开门见山说 得到皇帝的恩赐， 起法2：暗起-暗起者不见题字，而题之本意固在焉。 七绝荷 凌波窈窕奇情女， 曼舞随风洁不移。 不顾天公晴或雨， 只将绿伞做裙衣。 暗起就是抓特征来表达事物，从而点题。起法3：陪起-先借他种事物，以引出本题来 寒食 韩翃之 春
5、城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传腊烛，轻烟散入五侯家。 首句不言【寒食】，而言春城飞花由眼前之景况，而引出题目来，此谓之为陪起也。寒食，是清明的前一天，也是春花灿烂的时候，所以用春城飞花这个眼前景来写出来，其实这个做法应该叫“比”。,起法4：反起-反起之法，在于不从题目正面说起，而从反面引出本题。喜外弟卢纶见宿司空曙静夜四无邻，荒居旧业贫。 雨中黄叶树，灯下白头人。 以我独沉久，愧君相见频。 平生自有分，况是霍家亲。 首句是写作者悲凉的境遇：年老独居荒野，近无四邻，孤苦无依，生活贫困。 题旨为喜，而作者却从静夜无邻，荒居寂寞之景况叙起，而点出外弟之肯来为可喜之事。这个反起，作用在于欲
6、扬先抑。先悲，所以更能突出喜，与题目的结合还是有机的。反其道来托出主题。反起的突出情感作用更大些。 5：兴起-兴起乃是由心中所怀之感想，引出题目之本意。与引起不同之处，在于一由眼前所见之景物引出，一自心中所感怀之事物以引出。以忽然想到的事情作起，即兴而吟，就是所谓的兴起。 李频 渡汉江 岭外音书绝，经冬复入春。 近乡情更怯，不敢问来人。 题目为【渡汉江】，却就心中所感于旅居岭南之外，年复一年而音讯断绝，以引出题旨，此之谓兴起。,边练边悟：,柳梢青 送卢梅坡 泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。 聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。 后夜相思，尘随马去，月逐舟行。问：“聚散
7、匆匆”一句，在词中的作用是什么，加以分析？ 答案：聚散匆匆”是本词的题眼。在写聚、散的内容之间具有承上启下作用。“聚”字结上，“散”字启下，“匆匆”二字，表示他们不论是对“聚”还是“散”，都感到时间短暂，一种友情难以畅叙的遗憾袭上心头。,承,“承”就是承接连贯。“承”句或写景，或叙事，或抒情，或议论，与起句自然衔接，是起的延伸、拓展。方式有的总接，有的分承，有的明顺，有的暗衔，但都会与上下句的思路保持紧密的连贯 。 “承”的作用主要是：（1）结构上承上启下。（2）铺垫下文。,杜甫的登高,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台 。艰难苦恨
8、繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”融情于景，又与上联构成巧妙的分承：“无边落木”承首句的“风急天高”，“不尽长江”承次句的“渚清沙白”，意脉清晰，层次分明，就使后面“万里悲秋常作客”、“潦倒新停浊酒杯”的忧国伤时的感慨显得深沉显豁。,边练边悟,望湖楼晚景苏轼横风吹雨入楼斜，壮观应须好句夸。雨过潮平江海碧，电光时掣紫金蛇。第三句描写相对静止的画面，请说说它的作用？第三句从“横风吹雨”转入“雨过潮平”，为描写雷电蓄势，承上启下。,转,转句，表明诗意的转折变换。在绝句中是第三句，在律诗中指颈联，在词曲中多指“过片”。内容上往往由物及人，由景及情，由事及理，由浅入深，从正到
9、反，思路的转换体现诗意的跳宕转折。,边练边悟：,从军行七首(其二)(王昌龄) 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同?这样的写法有什么好处? 答案 ：“前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，寓情于景，创造意境，含蓄无限。”,合,“合”则是结句，往往有揭示题旨，或耐寻味，或启遐想，以有力取胜。合的方式有两类：1、直笔明接，即直接抒情、言志。2、曲笔收束，用折射、暗示、象征等方法曲折表达作者的感情，寄托诗歌的主旨。合的作用一般有三种：1、呼应开篇或诗题，圆合首尾；2、对比前文或总结全诗，卒章显志；3、以景结情，含蓄蕴藉，余味无穷。,
10、拓展练习：,湖州歌(其六)(南宋 汪元量) 北望烟云不尽头，大江东去水悠悠。夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。注此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。 简析“望”在诗中的作用。答：无尽的烟云，悠悠江水，夕阳下的寒鸦，还有南宋统治下四百州的土地和人民，全诗之景均为诗人“望”中所见，“望”字起到全诗景物描写的统领作用。一个“望”字也写出了诗人不胜依恋与痛惜之情，奠定了全诗的基调。,再 见,考题呈现,东坡 苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。1第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。2请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。【解析】 首先从形式上一看，就知道这是一首绝
11、句：雨洗东坡月色清启，破题，写景。市人行尽野人行承，接上句，写景。莫嫌荦确坡头路转，由写景转入议论。自爱铿然曳杖声合，收束全篇，显志。,全诗一二两句写景，勾勒出宁静而清新的意境。第一句点明地点、时间和景色，上点诗题“东坡”，下起诗歌第二句。雨过天晴，月亮高挂，东坡被雨洗过，一切都显得格外清新。或是夜色已深，已没有了市人的喧闹，更衬出东坡的幽静。诗第三句起，由写景转入议论，第四句则直抒胸臆。虽然东坡山多石大，路很难走，但作者却自爱之。坎坷道路，诗人自爱之，诗人坚定、乐观旷达的情怀不言自明。认识绝句的相关规律，有利于我们对诗歌主旨情感的把握。对于这首绝句来讲，三、四句的理解与把握，是解答两个鉴赏题的前提与基础。,【答案】1第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。2“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明的对比；联系前文对道路坷坎的交代，可使读者体味到作者坚守信念，乐观旷达的情怀。,
