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1、,语文园地,哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”,交流平台,从哈尔威船长大声吼喝可以看出他果断的性格特点，从他的语言中可以看出船长临危不乱，镇定自若的特点。,我发现从语言描写可以看出人物的一些特点,他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。,我发现从人物的动作可以感受到人物的品质。如两个“张开”和“猛扑”可以看出不怕牺牲、视死如归、英勇顽强的品质。,除了通过人物的语言和动作看出人物的特点，你还知道从哪些描写也能表现人物性格特点？,还可以通过外貌、神态、心理描写看出人物的性
2、格特点。,示例：妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛透着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。,“水灵灵、红扑扑、弯弯的、雪白的”这些词语中感受到一个活泼可爱的小姑娘跃然纸上，即使是缺的那颗门牙，也讨人喜爱。,黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”,神态描写,语言描写,对敌人的仇恨，完成任务的决心。,和蔼 慷慨 贤慧 悲戚 临危不惧 彬彬有礼 焦躁不安 心急如焚,识字加油站,点拨,这些词语都是描写人物品质、心情的
3、。,我会理解。,和蔼：态度温和，容易接近态度温和，容易接近。,贤惠：指妇女甘愿为家庭付出，有德行，态度和气，心灵手巧。善良温柔而通情达理。悲戚：悲痛哀伤（着重于哀，多是个人情感上的）。,慷慨：充满正气，情绪激昂；不吝惜,临危不惧：遇到危难毫不畏惧。,焦躁不安：焦急烦躁，心神不定。,彬彬有礼：表示个人修养和作风的道德用语，形容文雅有礼貌的样子。,心急如焚：心里急得象着了火一样。形容非常着急。,我会理解。,人物品质的词语：见义勇为、乐于助人、坚强不屈、视死如归、舍己为人、奋不顾身,人物心情的词语：欢天喜地、垂头丧气、喜出望外、心花怒放,我爱积累。,1.下面的成语都与古人读书求学的故事有关，选两三个
4、，讲讲他的故事和含义。,词句段运用,囊萤夜读 悬梁刺股 凿壁偷光铁杵成针 程门立雪 手不释卷,晋代人车胤好学，晚上想看书，可是家穷没钱买灯油，只好捉很多萤火虫，用白纱布袋囊装起来，利用萤火的亮度来看书。含义：形容人在困境中自强不息，努力学习的精神。,囊萤夜读,东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。开始由于知识浅薄得不到重用，连家里人都看不起他，使他大受刺激，下决心认真钻研，经常关起门，独自一人不停地读书。 每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢
5、的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样就会把头皮扯痛了， 马上就清醒了，再继续读书学习。 这就是孙敬悬梁的故事。,悬梁刺股,战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。于是他想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。 这就是苏秦“刺股”的故事。 从孙敬和苏秦两个人读书的故事引申出“悬梁刺股”这句成语，含义
6、：用来比喻发奋读书，刻苦学习的精神。 他们这种努力学习的精神是好的。,凿壁偷光,汉朝时，有一人叫匡衡，勤奋好学。 家里很穷，白天必须干活，晚上他才能读书。但又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了,他的邻居家一到晚上屋子都点起蜡烛把屋子照得通亮。对邻居说：“晚上想读书，可买不起蜡烛，能借用你们家的一寸之地呢?” 邻居瞧不起比他们家穷的人，就说：“既穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。,匡衡回到家，悄悄地在墙上凿了个小洞，烛光透过来了。借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。附近有个大户人家，有很多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出现在
7、大户人家门前。他对主人说：“请您收留我，我给您家里白干活不用报酬。只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。 匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。,含义：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。,铁杵成针,故事讲的是李白小的时候很聪明，贪玩、不好学。一天，他趁人没注意，丢下书本，溜出去玩。他四处闲逛，走啊走啊，不知不觉，来到一条小溪边，有位白发苍苍的老婆婆正在溪边吃力的磨着铁杵。 李白觉的很奇怪，上前问到：“老婆婆您在干什么？”老婆婆说：“我要把铁杵磨成绣花针。”李白吃了一惊问：“这个铁杵几年才能
8、磨完？”老婆婆说“只要功夫深，铁杵就能磨成绣花针。”李白听了从此刻苦学习、仔细观察，成了中国一位大诗人。,含义：只要有毅力，肯下苦功，保持平和的心态坚持学下去、做下去，最后一定能成功。,程门立雪,北宋的时候，有一个大学问家，他的名字叫做杨时。杨时这个人是一个非常有礼貌，也很谦虚好学的人。不管遇到什么的困难他都想办法把自己想要知道的知识从别人那里获取。主要是和学习有关的事情，哪怕是付出再大的代价他也要做到。,那一年，杨时已经四十岁了，有一次他和他的好朋友游酢提前约好了一起找程颐，程颐是当时很有名的一位大学问家。杨时和他的好朋友走到程颐家的时候，得知程颐当时正好在家里面睡觉。由于杨时是一位很懂礼貌
9、的人，于是他就觉得自己不应该在老师睡觉的时候去打扰老师，即便是自己很渴望马上学到知识。就这样杨时和他的朋友两个人就安安静静地站在老师的门口，等待老师醒来。,过了一会儿，天空中渐渐地下起了鹅毛大雪。天气也开始变得很冷。雪越下越大，天越来越冷，但是老师还在睡觉。他们依然很有礼貌，没有打扰老师，而是在大雪中等待。 他们两个人在大雪中坚持着，坚持站着等待着老师醒来，等待老师醒过来给他们讲解问题。当程颐老师睡醒的时候，发现门外站着两个“雪人”。,含义：旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。,三国时期吴国大将吕蒙没有文化知识，孙权鼓励他学习史书与兵法。 吕蒙总是推说军队事多没有
10、时间学习，孙权列举自己及前人的例子，如“光武当兵马之务，手不释卷，孟德亦谓老而好学。”吕蒙深受感动，从此发愤学习，学问提高很快。,手不释卷,手不释卷含义：手不离书本。形容勤学不倦。,2.仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。 他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。,动词连用，说明“他”很努力地要爬进车厢。,动词连用，说明罗盛教担心孩子有危险，在拼命救人。,一只黑色的蝴蝶飞过来了,它在
11、花丛中翩翩起舞,来回穿梭,一会儿高,一会儿低,一会儿左,一会儿右,一会儿在来回转圈,似乎在寻找什么,不久,它选择了一朵花,在花上停了下来,开始尽情地吸着花蜜。,只见他左脚在前右脚在后,左手高高地将球抛起，眼睛死死地盯着羽毛球,右臂向后一扬,向前猛一发力,球向这边飞来。,“宝贝,妈妈下班了!今天吃什么呢?”熟悉的声音响起,妈妈走了进来,她顺手把包挂在了衣架上,扶着墙把高跟鞋脱下,穿上了舒适的拖鞋,从衣架上拿起围裙三下五除二系好带子就向厨房走去。,日积月累表现人物品质的名言警句,1.天行健，君子以自强不息。周易2.胜人者有力，自胜者强。老子3.不怨天，不尤人。论语4.生于忧患而死于安乐。孟子,天行
12、健，君子以自强不息。周易简介：是传统重要经典之一，相传系周人所作，内容包括经和传两个部分。,句意：意思是宇宙不停运转，昼夜不息，人应该效法天地，永远不断地奋发上进。,胜人者有力，自胜者强。老子简介：老子传世作品道德经（又称老子），和易经论语被认为是对中国人影响最深远的三部思想巨著。全书的思想结构是：道是德的“体”，德是道的“用”。,句意：能战胜别人的人是有力量的,战胜自己的人才是真正的强者。,不怨天,不尤人。孟子简介：孟子是中国儒家典籍中的一部，记录了战国时期思想家孟子的治国思想和政治策略，是孟子和他的弟子记录并整理而成的。,句意：我不埋怨天，也不责备人。,生于忧患而死于安乐。,句意：人在忧患中能奋发图强，进而生存下去，沉溺于安乐中则会逐渐走向灭亡。,同学们下课,QICAIKETANG,
