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1、第七单元复习,人教版 语文 六年级 上册,哉,zi,弦,xin,纯,chn,曝,p,著,zh,bo,曝晒,曝光,zhu,著名,穿著（着）,键健,哉,盲,容易少写一笔,哉,盲,容易写出别字,键,纯：专一不杂。引申为完全。 熟练。,谱：供参考的书。 可以用来指导练习的格式或图形。 曲谱。就歌词配曲。大致的标准；把握。 显示出来的派头、排场等。,谱写 钢琴 幽静 茅屋 景象 烛光 失明 纯熟 清幽 琴键 霎时 照耀 陶醉,月光曲,断断续续：状态词。时而中断，时而继续。,微波粼粼：微，细小；粼粼，细小的水波闪闪发光。形容水石等很明净。,京剧趣谈,无穷无尽：穷，完。没有止境，没有限度。,约定俗成：指某种
2、事物的名称或社会习惯，经过长期的社会实践而被公认，并为大家遵守和沿用。荀子正名：“名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜，异于约则谓之不宜。”,戛然而止：戛，拟声词。形容声音突然终止。,1.月亮越升越高，穿过一缕缕轻纱似的薄云。（月光曲） 2.善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。（伯牙鼓琴） 3.善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。（伯牙鼓琴）,一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹；要是能听一听贝多芬自己是弹的，那有多好啊！”（月光曲）,同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半边天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。（京剧趣谈）,风停了,浪静了,
3、月光下的大海是无比安详和美丽。（月光曲）,这哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？（京剧趣谈）,俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的也是这种情况。（京剧趣谈）,月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。（月光曲）,他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕缕轻纱似的薄云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个接一个朝着岸边涌过来（月光曲）,伯牙鼓琴从哪几方面写出锺子期是好的听者？,一是伯牙用琴音表达登高景象时，锺子期听到了“高耸的泰山”。,二是伯牙用琴音演奏流水情境时，锺子
4、期听到了“宽广的江河”。,伯牙心里非常悲伤，他把琴打破了，把琴弦也扯断了，一辈子都不再弹琴了，因为他觉得世界上再也没有像锺子期那样的知音值得自己为他弹琴了。,说一说伯牙鼓琴中“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”的意思。,此文章告诉我们：要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像。不能迷信权威，要从客观事实出发，要因事求人，大家都有自己的特长。,书戴嵩画牛这篇文章告诉了我们什么道理？,月光曲讲述了德国音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。作者借这个美丽动人的故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，同时也告诉我们，美好
5、乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感。,月光曲这一课讲述了一个怎样的故事？,文中介绍了京剧中“马鞭”这一艺术表现形式的产生、作用，以及它的独特魅力，同时也介绍了京剧中的虚拟道具的妙处。,京剧趣谈一文介绍了马鞭的哪些内容？,文言文,伯牙鼓琴 伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰：“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰：“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。,月光曲 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一
6、缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪,课文中的段落,花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。,高山流水 天籁之音 余音绕梁 黄钟大吕轻歌曼舞 行云流水 巧夺天工 惟妙惟肖画龙点睛 笔走龙蛇 妙笔生花 栩栩如生,日积月累,扣人心弦 莺歌燕舞 高歌猛进 云起雪飞 余音缭绕 清耳悦心 鸾吟凤唱 鸾歌凤吹 抚掌击节 铿锵有力 出谷黄莺 天籁之音 抑扬顿挫 玉润珠圆 曲高和寡,拓展延伸,一、读拼音，写词语。 1.我们用青春p xi（ ）着精彩的每
7、一天。 2.那清脆的雨声，就像迷人的音乐，令人to zu（ ）。,谱写,巩固练习,陶醉,二、下列红体字的意思或用法相同的一组是（ ）。 A.伯牙善鼓琴。 善哉，洋洋兮若江河。 B.乃援琴而鼓之。 伯牙乃舍琴而叹曰。 C.止于岩下。 吾于和逃声哉。 D.锺子期必得之。 得之心而寓之酒也。,B,三、形近字组词。轴（ ） 曝（ ） 键（ ）油（ ） 瀑（ ） 健（ ）缕（ ） 涌（ ） 陶（ ）数（ ） 桶（ ） 淘（ ）,车轴,曝光,关键,豆油,瀑布,健康,一缕,涌进,陶瓷,数学,水桶,淘气,四、情投意合（写出下面词语的近义词）。著名（ ） 幽静（ ） 纯熟（ ）霎时（ ） 陶醉（ ） 照耀（ ）
8、,有名,恬静,熟练,刹那,沉醉,照射,五、照样子写词语。断断续续（AABB式） 、无穷无尽（ABAC式） 、微波粼粼（ABCC式） 、,完完全全,整整齐齐,自由自在,无声无息,得意扬扬,烈日炎炎,六、下面是比喻句的一句是（ ）。 月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱。 月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。 她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象。,七、句子理解。 贝多芬走近茅屋，琴声突然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说“这首曲子多难弹啊!我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊!”一个男的说“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘
9、说“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”, “随便说说”是什么意思? “随便说说”指的是哪句话?,“随便说说”的意思是没有考虑，顺便说的话。,一个姑娘说“这首曲子多难弹啊!我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊!”,假如你站在门外，你会怎么想?,我会想:这是一对多么相互体贴的兄妹呀!一个双目失明的姑娘还那么爱听音乐，如果我可以的话，我一定会满足她的愿望的!,1.伯牙鼓琴一文告诉我们真正了解自己的人叫_，表现锺子期是伯牙知音的两句话是： ； ， 。 2.书戴嵩画牛告诉我们 。 。,八、课文内容梳理。,知音,善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山,善哉乎鼓琴，汤汤
10、乎,事物,不能凭空想像,若流水,要认真、仔细地观察,九、按原文填空，再完成练习。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（ ）的地方升起来。（ ）的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过（ ）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那,水天相接,微波粼粼,一缕,一缕,（ ）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的（ ）的大海。 1.用“ ”在文中画出实在事物，用“ ”画出联想的内容。,恬静,波涛汹涌,九、按原文填空，再完成练习。 皮鞋匠静静地听着。他好
11、像面对着大海，月亮正从（ ）的地方升起来。（ ）的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过（ ）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那,水天相接,微波粼粼,一缕,一缕,（ ）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的（ ）的大海。 1.用“ ”在文中画出实在事物，用“ ”画出联想的内容。,恬静,波涛汹涌,2.皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是：（1） ；（2） ；（3） 。,月亮升起，海面微波粼粼,月亮升高，穿过轻纱似的微云,海面波涛汹涌,3.为什么说
12、盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？,因为盲姑娘是看不见的，但是她懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，再一次听入神了，也衬托贝多芬创作的成功。,4.贝多芬为什么能即兴创作出这么美妙的月光曲呢？请你以贝多芬的口气写一写他的心里话。,盲姑娘这几句话使我十分感动，一个双目失明的姑娘这么爱音乐，又这样懂音乐，这是知音啊！正因为遇到了知音，我才有创作的激情。,由北京大学语文教育研究所所长温儒敏教授主编,众多教育专家级一线教师合作的“教育部编义务教育语文教科书”（即“部编本语文教材”)2016年9月正式在全国中小学投入使用。本次语文教材的编写历时四年,并且拥有全国最优秀的编写队伍,从开始准备修订之
13、时,就受到了各界广泛的关注。目前新教材投入使用于小学一年级至初中三年级,也已经从一线教学中得到了很多反馈意见,为以后新教材教学做了良好的反馈。 部编本教材具以下特色 (一)课程内容围绕主线，按时序编排，纵横交错。即一方面按照从古至今的顺序，叙述历史发展的基本脉络，呈现清晰的历史发展线索，传授最基础的历史知识;另一方面，分历史发展阶段设置单元，概述每个历史时期的阶段特征。与此同时，以文字叙述与历史地图相结合的方式，引导学生关注这些历史进程的空间背景，了解我国历代疆域的变化，形成初步的时空观。部编教材的体例结构是怎样的(二)呈现方式教科书根据“点线结合，以点带面”的编排方式，呈现历史发展面貌。(三)单元建构通过单元框架、内容提要和问题理解，介绍主要单元的基本内容。单元内容提要的设置，弥补了知识点删减后，线上出现的某些断点,“部编版”教材的特点,精品部编本教辅推荐 敬请斧正！,
