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1、鉴赏诗歌语言,古代诗歌鉴赏,考试说明,鉴赏古代诗歌的形象、语言、 表达技巧；评价古代诗歌的思想内容。,诗赋以一字见工拙 苏轼,学习要点,1、理解语言的方法。2、鉴赏语言的角度。3、表述要清晰规范。,暮江吟 白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。,1.请根据文意，写出“瑟瑟”的含义。,2.残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”， 有什么表达效果 ?,以文解文,诚信：,诚实，守信用。,现代汉语词典,何 为 诚 信 ？,铺的妙处,1. 客观景物的特点,4.读者的主观感受,2.词语的修辞技巧,3.诗人的主观感受,暮江吟 白居易 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。
2、 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。,根据诗意可知，这时太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，故用“铺”更准确、形象。运用“铺”字，更能表现秋天夕阳的柔和与江面的平静，给人以安闲、舒适之感。,暮江吟 白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。,3. “可怜”是什么意思？诗人为什么觉得“九月初三夜”是“可怜”的？ 试结合诗句作具体分析。,1.请根据文意，写出“瑟瑟”的含义。碧绿,2.残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”， 有什么表达效果？。,以文解文,以旧解新,可怜：,可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。卖炭翁,可怜体无比，阿母为汝求。 孔雀东南飞,值得
3、怜悯同情,可爱,暮江吟 白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。,3. “可怜”是什么意思？诗人为什么觉得“九月初三夜”是“可怜”的？ 试结合诗句作具体分析。,前面还是江面晚景，转眼间给人们展现的却又是不仅比喻恰当贴切，同时也暗含着深厚的意蕴。因为只有傍晚到初夜这一段 ，才有露水，也只有初三的月亮才会如一弯弓，并且在这一时刻悬在遥远的天空中。与首二句残阳碧波的描写联系起来看 ，时间上是由傍晚到初夜，足见诗人流连忘返，长时间陶醉于眼前美景之中。诗人惜墨如金，仅用二十八字就描绘出残阳碧波的交辉与月牙初悬的静夜两幕胜境。本来是平常的景致，一经过诗人生动准确的描绘与组
4、合，便显得那么迷人！读此诗者，也会不由得与诗人一起，陶于这奇妙的境界中。,伊吕两衰翁，历遍穷通，一为钓叟一耕佣。若使当时身不遇，老了英雄！ 汤武偶相逢，风虎云龙。兴王只在谈笑中，直至如今千载后，谁与争功！,注词中“伊吕”，指辅佐商汤灭夏的伊尹和辅佐周武王灭商的吕尚。王安石填这首词时，正推行变法。,1.指出下面诗句的含义历遍穷通 汤武偶相逢,2.作者写这首诗想要表达怎样的思想感情？,以文解文,知人论世,浪淘沙令 王安石,“历遍穷通”:这里指“伊吕”二人学识广博精深，阅历丰富成熟老到。汤武偶相逢:伊尹、吕尚幸遇明主, 商汤、周武慧眼识贤人之故事 文中的伊尹和吕尚之所以建功立业，除自身的才干外，更重
5、要的是遭逢明主。王安石当时正在推行自己的变法主张，当然首先要取得宋朝皇帝的支持。因而该词正表现出王安石的这一希冀以及他推行变法的决心和勇气。,理解语言的方法,以文解文,以旧解新,鉴赏语言的角度,客观景物的特点,读者的主观感受,词语的修辞技巧,作者的主观感受,知人论世,三层次,名目（运用什么表达技巧）,内容（结合具体的句子作答）,作用（评价妙处及对表达思 想内容有什么用处）,思路清晰：叙析评,表述要清晰规范,如梦令李清照,李清照,昨夜雨疏风骤，,浓睡不消残酒。,试问卷帘人，,却道海棠依旧。,知否？知否？,应是绿肥红瘦。,“绿肥红瘦”的妙处：,鉴赏角度,景物特点,表达技巧,主观感受,给读者留下广阔
6、的想象空间，耐人咀嚼。,诗人：,读者：,拟人,借代,对比,惜春伤春,暮春时节,枝叶繁茂,百花凋零,如梦令李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。,绿肥，指 。红瘦， 。这里的“肥 ”和“瘦 ”，使用了 的手法。词中把用来写 ，如今却用来写 ， 形象地反映出作者 之情。 这一句不论是在语言的提炼上，还是在修辞手法的使用上，都是极富创造性的，很有新意。,枝叶茂盛,花朵稀少,比拟,人的“肥”、“瘦”二字,绿叶繁茂、红花凋落憔悴时的形貌,对春天的留恋和惜别,名目,内容,作用,如梦令李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？
7、应是绿肥红瘦。,总 结,理解语言的方法,以文解文,以旧解新,知人论世,鉴赏语言的角度,客观景物的特点,读者的主观感受,词语的修辞技巧,表达要清晰规范,叙 析 评,名目 内容 作用,作者的主观感受,一、炼字题1设问方式：诗中最传神的字是哪个字？请作分析。对某字进行赏析或说说某字的表达效果。某诗中的某字，有的版本作某字，你认为哪个字更好，为什么？某诗的诗眼是什么？某字历来为人称道，你认为它好在哪里？,2思路点拨：该字(运用了什么手法，有就写，没有不写。)具体形象生动传神地刻画了什么形象(景、物、人)，概括说一下。(必答)把该字放入原句中描述景象。(将画面具体展开，展开时要注意突出画面特征，分值少的
8、题这步可省略)点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情。(必答)3答题模式：这个字意思是_(或运用了什么手法)，具体形象生动传神地刻画了_形象(或景色)，烘托了_意境，表达了_情感。,玉楼春 宋祁 东城渐觉风光好，縠(h)皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。,“红杏枝头春意闹”，这个“闹”字特别巧妙，历来倍受好评。请你谈谈这个字好在什么地方。,解题思路：“闹”字用拟人和通感手法具体生动形象传神地刻画了杏花怒放的春天景色。花本来没有声音，这里用拟人手法描摹的有了声音，生动地描绘出春意盎然，杏花闹春蝶缠蜂绕的景象，使人在
9、视觉里获得了听觉的美好感受，突出了春天生机勃勃的特点。通过该字表达了对春天的无比喜爱之情。依据答题模式，形成答案：“闹”字用拟人和通感手法具体生动形象传神地刻画了杏花怒放的春天景色。花开本来没有声音，这里用拟人手法描摹的有了声音，展现出春意盎然，杏花闹春的景象，使人在视觉里获得了听觉的感受。突出了春天美丽而有生气的特征，表现了对春天的无比喜爱之情。,诗人炼字有什么好处？,1、使刻画的意象更准确生动,2、使描摹的意境更富有韵味,3、使表达的情感更真切感人,越调小桃红 江岸水灯 元盍西村 万家灯火_ 春桥，十里光相照，舞凤翔鸾势绝妙。可怜宵，波间_ 出蓬莱岛。 香烟乱飘，笙歌喧闹，飞上玉楼腰。 注
10、：蓬莱岛，暗指灯船。,请在横线上各加一个词，使之符合诗歌意趣。,闹,涌,元宵灯节盛况空前，人流如潮，灯火闪耀，色彩缤纷，使春桥热闹非凡。（炼形）“闹”字不仅烘托出灯火的繁盛，而且传达出一种喧闹欢乐的节日气氛。（炼意）,“涌”字契合了波浪的特点，茫茫江面上浮现出辉煌璀璨的灯船，（炼形）仿佛突然涌现的一座蓬莱仙岛，使人恍入仙境，亦真亦幻，亦虚亦实，生动地表达了发现灯船的人们那种惊讶赞叹之情。（炼意）,襄邑道中 宋 陈与义,飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。,注：此诗写于诗人进京待选的路上,你认为首句中的“飞”用得好不好？请说说理由。,“飞” 用得精练传神，有“纷飞”、
11、“飞快”之义。既描写了暮春时节落英缤纷的情景，又写出了船儿在夹岸林中穿行的情形，衬托出行船之快。用一“飞”字把一个飞动着的花的世界和诗人内心的欢悦生动形象地展现在我们面前。,诗歌要特注意的词,修饰词（大多是形容词）画龙点睛词（大多是动词或是活用词）叠词拟声词表颜色的词,修饰语,1：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。2：随风潜入夜，润物细无声。,一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。,潜、细，脉脉绵绵，写的是自然造化发生之机，最为密切。,3 闺怨 王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。,前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。一个“忽”字，突
12、出闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。,画龙点睛词,感时花溅泪，恨别鸟惊心。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。雨去花光湿，风归叶影疏。（郊兴王勃）,“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。 看这句诗，“湿”言“光”，“疏”言“影”，本身就不寻常，王勃写春雨，雨下的时间短，雨后日出，花上已没有雨水，在日光照耀下更见滋润，所以说“花光湿”，这个“湿”字极为确切。这个“光”字显得花有精神，所以说“光”字有情。风停了，
13、在日光照耀下，夜影清疏，一个“疏”字，显得日光从叶影透出。完全按照生活的样子写出，又显得有诗情，用字尽妙于此。,叠词,杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。冷冷清清，凄凄惨惨戚戚一叶叶，一声声，空阶滴到明。,作用：增强语言的韵律或是起强调作用。,拟声词,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,作用：使诗歌更生动，使人有身 临其境之感。,表颜色的词,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。(蒋捷),作用：一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛 。,黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。 红与绿道出了
14、蒋捷感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿 “着色的思绪” ,二、鉴赏诗眼型1设问方式：简析某字在诗中的作用。你认为这首诗的诗眼是什么？为什么？第几联中的诗眼是什么？为什么？诗歌开篇用某字，内涵丰富，请简要分析。这首词上片有一个字统摄了下片的内容，这个字是哪一个字？为什么？2思路点拨：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索、全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。,3答题模式： (1)该词对突出主旨所起的作用。 (2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。,示例阅读下面一首诗，然后回答问题。 （2002年全国） 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声
15、， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情？ 前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？,“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。,阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 (2003年) 过香积寺 王 维 不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙注。 安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，
16、你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。,答案：“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象(意境)。,诗眼是什么,“诗眼”大致分为两类：一是一首诗内容的凝聚点，表现诗的主旨，这是全诗的诗眼。,题李凝幽居 贾岛 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。,品评词语， 巧抓 “诗眼” 。,丹阳送韦参军 严维 丹阳国里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，
17、寒鸦飞尽水悠悠。,这首诗，写作者送别韦参军的情景，表现了诗人与参军之间的真挚情谊。对诗中“秋”的理解，关系到整首诗的把握和鉴赏。表面上“秋”是写时令，实际上是表达了当时作者的情绪，作者巧妙地运用拆字法，以“心”上有“秋”说明“愁”，从而表达出作者的千种离情，万般愁绪。,诗眼是什么,二是一句诗中最精练最传神的一个字，或增强诗歌的形象性，使诗歌充满情趣，给人以丰富的想像；或使诗意更精确；或使诗句翻出新意。这是局部的诗眼。,过香积寺 王 维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松， 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。,游园不值 叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园
18、关不住，一枝红杏出墙来。,“关”和“出” 是诗眼。细细品味一“关”一“出”，就感受到春天到来时杏花盛开的浓烈的生命活力。,结论：在众多的词类中，动词是叙事、写景、状物、抒情的关键字，因而成为诗人锻炼诗眼的重要对象 。,练习,1、感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫春望） 2、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）3、海上生明月，天涯共此时。（张九龄望月怀远）4、星垂平野阔，月涌大江流。（杜甫旅夜抒怀）5、寒山转苍翠，秋水日潺湲。（王维辋川闲居赠裴秀才迪,江畔独步寻花 杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。,“满”和“压” 是诗眼。正由于千朵万朵的花相互挤压，
19、绽满花朵的树枝才延伸到了花间小路上。鲜花满路，繁英压枝，香透天际。蝴蝶醉了，在尽情地欢舞，留恋忘返；黄莺醉了，在婉转地歌唱，歌声悦耳动听。我们感受到了融融春意，勃勃生机，感受到了诗人无限的舒适和快慰。,结论：形容词在描摹物象，刻画情态，抒发情感方面有其独到的作用，不少是局部诗眼。,练习,1、露重飞难进，风多响易沉。 （洛宾王咏蝉）2、大漠孤烟直，长河落日圆。 （王维使至塞上）3、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 （王之涣凉州词）4、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 （李白早发白帝城）,玉楼春 宋 祁 东城渐觉风光好， 縠皱波纹迎客棹。 绿杨烟外晓寒轻， 红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少， 肯爱
20、千金轻一笑。 为君持酒劝斜阳， 且向花间留晚照。,“红杏”句专写杏花，以杏花的盛开衬托春意之浓。词人以拟人手法，着一“闹”字，卓绝千古，将烂漫的大好春光描绘得活灵活现，呼之欲出。,结论：在词类中，有一类词从语法上讲是不能用来修饰这个事物的，但是诗人偏偏用它描述该事物。这类词也往往是诗人设置诗眼的重要对象 。,练习,1、沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影 。2、春风又绿江南岸，明月何时照我还。3、庐山东南五老峰，青天削出金芙蓉。4、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。,总结,诗眼,揭示诗的主旨的凝聚点,整首诗,某一句,传神的动词,富有情韵形容词,巧用辞格的其他词语,练习1、当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何
21、处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州！,（1）词的上片第一句中“觅”字用得非常传神，请作简要分析。（2）这首词的“词眼”是什么？表达了作者怎样的心情？,内容上，“觅”字表达了作者苦苦求索的思想感情，表达了对祖国的热爱。形式上，连接宾语“封侯”，表达为国建功立业的志向。,空。作者想要报效祖国却老而无成，条件与愿望形成反差，表露出一种无奈和伤感。,练习2、 山中问答 李白 问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。 桃花流水杳然去，别有天地非人间。（1）本诗的“诗眼”是什么？（2）应该怎样理解诗人的“笑而不答”？,“笑而不答”意味全在笑中，既有对问者不了解自己的轻蔑，也有自己
22、独得闲适的独特感受。,闲,练习3 鲁山山行 （宋）梅尧臣适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许，云外一声鸡。,（1）诗中用那几个词语暗写山野的静意的？（2）从动与静的关系角度赏析诗中的句子。,幽、空、云外,本诗写山行情景，运用了以动衬静的手法。颈联写动景，其实动中寓静。四野无人，熊才能悠然“升树”，鹿才会自在“饮溪”。尾联自问自答，是 无人可问，望云闻鸡是以声写静。,三鉴赏诗句型诗句中要赏析的句子一般是指全诗中最为传神、最能使全诗生动飞扬的关键性句子。这是作者感情的喷发口，它能更好地显示诗歌的意境，它往往熔铸了作者强烈的思想感情和生动的艺术形象。,(
23、2009年高考天津卷)阅读下面的诗，按要求作答。严郑公宅同咏竹 唐杜甫 绿竹半含箨，新梢才出墙。 色侵书帙晚，阴过酒樽凉。雨洗娟娟净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。【注】严郑公，即严武，受封郑国公。箨(tu)：笋壳。帙：包书的布套。 请赏析“色侵书帙晚”一句。 答：_,【解析】“色侵书帙晚”一句是描写竹影的，句中“侵”与“晚”最具特色，“侵”写出竹影随光线移动逐渐扩大之态，“晚”也是侧重于光线之暗，是竹影使人产生的错觉【答案】翠竹的影子投映在书上，使人感到光线暗了下来。“侵”字写出了竹影移动扩大的渐进过程，“晚”字写出了竹阴给人带来的时间错觉。,技巧点拨1解题切入点(1)从表情达意的角度
24、去推敲。鉴赏古代诗歌的语言首先应认真揣摩词语或诗句在表情达意方面的作用及效果，赏析古代诗歌的语言是怎样巧妙地传达出丰富的思想内容，怎样使表达更准确、更生动、更含蓄的。(2)从表达技巧的角度去推敲。鉴赏古代诗歌的语言要着重关注其表达技巧的运用。古代诗歌常用的表达技巧有比喻、对偶、借代、双关、用典等。,(3)从语言风格的角度去推敲。鉴赏古代诗歌的语言要善于赏析其语言风格。常用的语言风格有沉郁顿挫、清新质朴、生动形象、绮丽典雅等。2答题步骤(1)解释该字(句)在诗中的含义，或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动等。,(2)展开联想把该字(句)放入原句中描述景象，点出该
25、字(句)烘托了怎样的意境。(3)分析表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。3炼字、赏句类答题套路某字在诗中的意思是，生动形象地写出了的情景，淋漓尽致地表达了作者的情感。,四、鉴赏诗歌语言风格1设问方式：这首诗在语言上有何特色？请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。2思路点拨： 用一两个词准确地点明语言特色。用诗中有关语句具体分析这种特色。指出表现了作者怎样的感情。3答题模式：此诗语言特点是_(能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动)，_(用诗中有关语句具体分析这种特色)，表现了_之情。,4示例：请分析此诗的语言特色。春
26、怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。解题思路：这首诗清新自然，口语化。“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。表现了女子对丈夫的思念之情。依据答题模式，形成答案：此诗语言特点是清新自然，口语化，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。,关注四类语言,62,古代诗歌鉴赏语言部分,从内容的角度可以分为：意象语言、情感语言、象征语言、特定称谓语言。1、意象语言：诸如松、竹、梅、菊
27、一类事物2、情感语言：“悲”“孤”等词语能直接表露感情，如“万里悲秋常做客”3、象征语言：有些是某些诗句本身含有一定象征意义，有些是全诗常通过具体事物来说理，即说理诗。如“居高声自远，非是藉秋风”（蝉虞世南）4、特定称谓语言：如“秋水”指眼睛，“盗泉”旧时常喻不义之财 “鸿雁”指书信。它们大多源于典故或前人诗文，这方面需要平时加强课外阅读，提高文化修养。如永遇乐京口北固亭怀古中霍去病“封狼居胥山，禅于姑衍”的故事，长亭送别中的“淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿”中明显化用了白居易的诗句。,63,古代诗歌鉴赏语言部分,平淡 清新 绚丽 质朴明快 含蓄 简洁 洗炼,鉴赏诗歌的语言风格,64,古代诗歌
28、鉴赏语言部分,语言的风格特点：,1、平淡：语言力求朴素，不追求辞藻的华丽，显现出质朴无华的特点,但于平淡之中蕴涵着深意。,如：陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”表面看来句句平淡，平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世、悠然自得的情趣。,65,古代诗歌鉴赏语言部分,2、工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。理解时可以借助对仗。,如：杜甫观山水图中的“红浸珊瑚短，青悬筚篥长”辞藻华丽，对仗工整，每句开头的“红”“青”颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。,3、直率：语言毫不隐晦，毫不修饰，依照情感的样子直接写出。如诗经硕鼠。,66,古代诗歌鉴赏语言部分,4、委婉（含蓄）：抒情或叙事，不直接写
29、出，而通过写与本意看似无关的事物，或者通过对比而委婉地表达内心的情感。,如：李商隐的夜雨寄北本意在于表达作者对妻子的怀念，但是没有直接写出，而写了“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。,67,古代诗歌鉴赏语言部分,5、自然：指诗词不留雕琢的痕迹，不使人感到做作。李白曾用“清水出芙蓉，天然去雕饰”说明自然的风格。,如：李白古朗月行中的“小时不知月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在 青云端”。写出了儿童时期对月亮稚气的认识，表现出月亮的形状和月亮的皎洁可爱，不加雕饰，生动自然。,68,古代诗歌鉴赏语言部分,6、清幽：清静而又幽深，表面看似平淡自然，细细体味却以为深长。,如：王维的鹿柴：“空山不见人，但闻
30、人语响。返景入深林，复照青苔上。”前两句用不见人影而闻人声的情景，烘托出山的空寂清冷，后两句用夕阳返照之光映着林中的青苔，进一步渲染了山的特点，给人一种无比清幽的美感。,69,古代诗歌鉴赏语言部分,7、雄奇：气势雄伟，立意新奇。,如：李贺梦天中的“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻”就是说九州小得像九个烟点，大海小得像杯中之水。,如：苏轼念奴娇赤壁怀古“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的词句，将滚滚长江与历史长河融于一体，凸现出了历史荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄。,8、奔放：指直率而有气势。,70,古代诗歌鉴赏语言部分,9、悲慨：即悲壮慷慨、寂寥苍劲的艺术风格
31、。此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。,如：陈子昂登幽州台歌“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而泣下”。诗歌以苍茫原野为背景，勾勒出一位胸怀大志却因报国无门而孤独悲伤的诗人形象，苍凉悲壮，慷慨激昂。,71,古代诗歌鉴赏语言部分,10、洗练：语言表达是通过千锤百炼而达到质朴、省净、流畅、圆润洒脱、意韵无极的境界。,如：王昌龄的芙蓉楼送辛渐“寒语连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。“连”与“入”相携，织出一幅烟雨迷蒙的愁网，并以“孤”为动力，把人进一步推进萦怀的离情之中，加之“冰心”
32、“玉壶”的绝妙比喻，作者孤介傲岸、冰清玉洁的形象脱然而出。语近俗白却字字枝根相连，不可分割，匠意极深而不见斧凿。,72,古代诗歌鉴赏语言部分,11、沉郁：用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。,杜甫的登高就是这种风格的代表作。,12明快：其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。,如：白居易的新乐府诗。,73,古代诗歌鉴赏语言部分,诗歌语言的个人风格,陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸 王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽 李商隐的朦胧隐晦 王维的诗
33、画一体 温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉 李清照的婉约悱恻 陆游的悲壮爱国,74,古代诗歌鉴赏语言部分,分析语言特色类答题：,提问方式：这首诗歌在语言上有何特色？提问变体：这首诗歌具有怎样的语言风格？谈谈这首诗歌的语言艺术。,解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新淡雅平淡自然 明快浅显 辞藻华丽 委婉含蓄 简洁洗练 沉郁顿挫 浑厚雄壮 多用口语明白如话、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、笔调婉约,答题步骤：(1)用一两个词准确点明语言特色。(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)指出表现了作者怎样的感情。,75,古代诗歌
34、鉴赏语言部分,炼字类答题：,提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什麽作用？或与其它某字比较提出优劣问题。,解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。,答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。,76,古代诗歌鉴赏语言部分,总 结,诗歌的炼字应注意： 1、动词 2、修饰语（形容词、副词、数 量词） 3、特殊词（叠词、拟声词、颜色词）,答题步骤： (1)解释该字在句中的含义。 (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。 (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。,77,古代诗歌鉴赏语言部分,关键词类答题：,提问方式：某词是全诗的关键，为什么？,解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。,答题步骤：(1)该词对突出主旨所起的作用。(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。,78,古代诗歌鉴赏语言部分,
