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1、羿射九日,第一课时,创设情境，谈话导入,你都读过哪些神话故事？,创设情境，谈话导入,读准字音，认清字形，读通课文。画出生字新词，想想它们在句子中的意思。,自读要求,创设情境，谈话导入,射箭 值日 熔化 艰难 裂开 乱窜 炎热 庄稼 滋润 奔腾,动画课文羿射九日,创设情境，谈话导入,创设情境，谈话导入,本文讲了一个什么样的故事？,再读课文，质疑探究,你读明白了什么？还有哪些疑问？,再读课文，质疑探究,你觉得故事里有哪些内容很神奇？,指导书写,觉,值,类,艰,弓,炎,害,此,新,作业乐园,1有感情地、流利地熟读课文。2收集中国其他的神话故事，同学之间相互交流。,羿射九日,第二课时,复习导入,射,值
2、,裂,滋,茂,艰,害,庄,稼,复习导入,值（ ） 熔（ ） 真（ ） 溶（ ）嫁（ ） 此（ ）稼（ ） 些（ ）,精读课文，深入探究,可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。,哪些词语体现了太阳的火辣和炎热？,精读课文，深入探究,十个太阳给人们带来了哪些灾难？,禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。,十个太阳还可能会带来哪些灾难？,精读课文，深入探究,羿为了帮助人们脱离了苦海，经历了那些困难？,他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河，来到东海边。,精读课文
3、，深入探究,羿在去东海的路上会遇到什么困难？,精读课文，深入探究,他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜。接着，噗噗地掉在地上。,哪些词语写出了羿射太阳的动作？,精读课文，深入探究,羿射日的结果怎么样？大地上重现了勃勃生机。,精读课文，深入探究,按起因、经过、结果的顺序复述故事。,拓展延伸，重点研读,他们一齐跑了出来，出现在天空中，十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。,这段话运用了什么修辞？你有什么感想？,比喻，把十个太阳比作十个大火球，表现了大地非常炎热，环境很恶劣，情况非常严重。,拓展延伸，重点研读,土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了 。,勃勃生机,原意为生命力旺盛的样子。文中指的是大地重现生机。,拓展延伸，重点研读,这段话运用了什么修辞手法？有什么好处？,拟人的修辞手法，生动形象地写出了羿射九日后，大地又重新出现了生机，江河奔腾的声音，像是在歌唱羿的英雄事迹，也像是庆祝大地重现生机。使句子更加生动形象。,拓展延伸，重点研读,交流中国古代的神话故事。,作业乐园,朗读课文，用自己的话把故事讲给爸爸妈妈听。,作业乐园,羿射九日起因十日同时出现，日子艰难经过羿射九日结果大地生机勃勃,谢谢观看！,
