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1、,羿射九日,第 二 课时,1. 能根据表格提示的内容讲故事。（重点）2. 默读课文，做到不指读。能就自己觉得神奇的内容和同学交流。（难点）,学习目标,“羿射九日”故事中的羿是一个怎样的人？ （核心问题）,读一读课文，说说故事是按什么顺序写的？（串珠问题1）,故事按事情发展的顺序写了羿射九日的起因、经过、结果。,故事的起因、经过、结果是怎样的？（串珠问题2）,让我们走进课文去细细品读。,可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思了，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。,交代了射日的起因：“他们一齐跑了出来”。写出了十日的调皮、顽劣。,十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。,这句话是个比喻句，把“
2、太阳”比作“大火球”强调了太阳的炎热。,禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。,“晒枯、烤焦、蒸干、熔化” 写出了十日当空，大地万物遭了殃。,人类的日子非常艰难。,“艰难” 写出了人类更是很难生存下来，这正是非常危急的关头。,十个太阳一齐跑出来，像十个大火球，炙烤着大地。苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。,从哪些地方可以看出人类的日子非常艰难？,神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过来九十九座高山，蹚过了九十九条大河，来到了东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。,从这里我能体
3、会到羿为了帮助人们脱离苦海历尽了千辛万苦。,“翻过、蹚过、登上、搭、拉开” 的一系列动作描写，写出了羿的英勇神武，有责任，有担当。,从“九十九座高山”“九十九条大河”你能体会到什么？,那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜。接着，噗噗地掉在地上。,“爆裂开、噗噗” 说明太阳已被射中，更体现了羿的箭法精准，百发百中。,哗哗 轰轰 啪啪 啾啾,羿一口气射了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。,“害怕极了，慌慌张张”写出最后一个太阳的内心的无比惧怕来。一个“躲”字，写出最后一个太阳被侥幸保留下来的原因。,天上没有了太阳，整个世界一片
4、黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。,这段是对羿的心理描写。也交代了天上为什么还有一个太阳的原因。我们从这里看出了羿处处为大地万物着想，是个了不起的大英雄。,BC,从此，太阳每天从东方升起，从西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。,羿射九日之后，“土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱”，从“勃勃生机”一词看出。,这是羿射九日的结果。,羿射九日后，大地呈现出怎样的景象？用一个词语概括一下。,概念：默读是朗读的一种重要方式。由于默读不出声，省去了发音的动作，
5、所以速度快，不互相影响，保证环境的安静，便于更集中地思考、理解读物的内容，并且不易疲劳，易于持久。要求：不发声读，不动嘴唇；不用手指着读；还要边读边思考。,学习默读,羿为什么会留下最后一个太阳？（串珠问题3）,因为如果没有了太阳，世界将是一片黑暗，没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人和动物无法生活下去。所以羿留下了最后一个太阳。,你觉得故事里神奇的内容神奇在哪里？（串珠问题4）,我认为“十日当空”的景象很神奇，很惨烈。“羿射九日”的过程也很神奇。,读课文，根据表格里的内容，讲一讲这个故事。,这是课后第2题哦！,天上同时出现十个太阳，大地万物都快被烤焦了，羿就准备救人们于水火之中。他一口气射掉了九
6、个太阳，留下一个太阳让它造福世界。从此，太阳每天从东方升起，从西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地重新现出了勃勃生机。,我来说一说。,你觉得故事里哪些内容很神奇，和同学交流。,这是课后第3题哦！,我觉得“太阳坐上两轮车”“十个太阳轮流值日”，想象丰富神奇，又如“他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河”“羿一口气射下九个太阳”表现了羿充满神奇的力量。,羿射九日,羿射九日的经过：,翻过 蹚过 来到搭上 拉开 一口气留下一个太阳,羿射九日的结果：万物现出勃勃生机,羿射九日的原因：十日当空，万物生灵涂炭,无私奉献,大英雄,羿射九日讲的是由于天上同时出现十个太阳，大地万物都
7、快被烤焦了，羿准备救人们于水火之中。他一口气射掉了九个太阳，留下一个太阳让它造福世界。表现了羿无私奉献的精神，敢于担当的气魄。体现了上古时代人类征服自然的美好愿望。,按事情发展的顺序记叙,本文的作者是按后羿射日的起因、经过、结果的顺序叙述故事的。我们记叙一件事时也可以仿照这种写法。先想想我们要写的这件事的起因是什么，又是怎么发展的，最后结果怎样。这样写下来，自己的作文就成了一篇完整的文章，就不会显得支离破碎了。,举例：,我们学过的课文吃水不忘挖井人就是按事情发展的顺序记叙的。,练一练：,按事情发展的顺序写一件小事。,示例： 放学后我看到王老师拿来许多书，我主动帮忙整理。我认真整理图书，先分类，
8、还给破书包好皮，最后还认真写好目录。王老师表扬了我，我很开心。,这篇课文是一篇神话故事，它内容精炼，结构紧接，语言简单生动，通过对课文的学习，让我们感受到神话传说的魅力，激发了我们阅读神化故事的兴趣和愿望。泱泱中华的历史长河，造就了数不尽的英雄人物，其中不乏像后羿这样的神话英雄，在他的身上体现了为百姓着想、为民除害的大无畏精神。,课堂小结,羿射掉九日，救人民于苦难之中，让大地恢复生机，他是个勇敢无畏，造福人类的大英雄。我知道大禹也是这样的人。很久以前，洪水经常泛滥。大禹带领大家治水，三过家门而不入，终于治服了洪水，百姓重新过上了安居乐业的生活。,学了本课后，你觉得羿是一个怎样的人？你还知道这样
9、的人吗？,主题延伸,封豚是一只大野猪，住在桑林（今商丘市夏邑县桑堌乡），被羿所杀。大羿为了取雄黄到北方诛杀九婴。 九婴生于天地初分之时，既后羿战巴蛇 能吐水，又能喷火。高兴时就吐水，冲坏道路、田地。生气时就喷火，烧毁庄稼、房屋。见到羿，九婴并不像前两个恶兽那样害怕，而是直接与之对战。大羿四处躲闪，以避开凶险的水火网。随即，看准机会连发九箭，结束了九婴。,羿诛杀恶兽,大羿取了雄黄以后就前往洞庭斩杀修蛇（也作巴蛇）。巴蛇死的地方以后就叫做巴陵。在畴华之野，住着一个叫凿齿的怪物。凿齿长着野兽的头，其牙齿形状像凿子。能把金石贯穿。见大羿带着弓箭找上门来，凿齿慌忙一面拿起盾牌遮挡自己，一面伸出牙齿迎战。
10、后羿挥动宝剑砍去，盾牌顿时折成两半。凿齿吓得转身逃跑，后羿则拉弓上弦，一箭正中凿齿心窝。之后，大羿在务成子的帮助下于青丘之泽杀死大风。,一、写出下列汉字的声母，再读准它。,sh,r,l,c,z,zh,二、查字典填空。“觉”用音序查字法先查音序_，再查音节_；用部首查字法先查部首_，再查_画，我能用它的两个音各组一个词：_。,J,jue,见,5,示例：觉得午觉,三、拼一拼，写一写。 zh r jin nn hi pcn c li bi l n,值 日,艰 难,害 怕,从 此,类 别,拉 弓,四、写出下列词语的反义词。凉爽（ ） 旧（ ）寒冷（ ） 光明（ ）退（ ） 落（ ）,炎热,新,温暖,黑暗,进,升,五、照样子，补充句子。例：这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。小弟弟害怕极了，_。_害怕极了，_。,连忙躲进了妈妈的怀抱,我,连忙闭上了眼睛,再见,
