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1、,租船问题,教学目标,1、创设情境，灵活运用有余数的除法的相 关知识解决生活中的实际问题，发展应用意识。2、在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见；通过合理解决实际问题，体会成功的喜悦。,我们一共有32人！,小船24元大船30元,限乘4人,限乘6人,问：你发现了哪些数学信息？,什么是限乘？,怎样租船最便宜？,一、创设情境，提出问题,从图中我们已知的信息。,需要解决问题：怎样租船最省钱？,人数：32人小船租金：24元/条 限乘人数：4人/条大船租金：30元/条 限乘人数：6人/条,（1）哪种船的租金更便宜？,小船：每个座位：244=6（元）,大船：每人座位：306=5（元）,比较发现
2、：如果大船坐满，每人只需付5元。如果小船坐满，每人需付6元，所以，大船租金更便宜，租大船。,二、自主探索，研究问题,（2）制订租船方案,假设租大船：,2人应该再租一条小船,应租船条数：32 6 = 5（条）2（人）,租船钱数：530=150（元） 124=24（元） 150+24=174（元）,发现：租5条大船，1条小船时，小船只坐了2人，还有2个空位，没坐满。,如果不空座位，会不会更省钱？,把小船上的2人和1条大船上的6人都安排坐2条小船，还可以省钱。,4条大船：430=120（元）2条小船：224=48（元） 120+48=168（元）,答：租4条大船和2条小船最省钱。,三、总结过程，形成
3、方法,绿色圃中小学教育网http:/www.L,绿色圃中小学教育网http:/www.L,绿色圃中小学教育网http:/www.L,解决租船问题的策略：步骤一： 根据船的租金及限乘人数，先计算哪种船的租金更便宜。步骤二： 再假设所有人都乘坐租金便宜的船。 如果正好坐满，无空座位，那么这种租法最省钱； 如果没有坐满，有空座位，就再调整，调整时要做到尽量无空座位。,四、巩固练习、拓展提升,从图中你了解到了哪些信息？,老师14人，学生326人。全校坐车去春游， 怎样租车最省钱？,大车 ：90040=22（元）20元小车： 50020=25（元）租大车便宜14+326=340（人）34040=8（辆）20（人）8900+1500=7700（元）答：租8辆大车，1辆小车最省钱。,五、课堂小结,租船问题：1.先看租哪种船便宜。2.优先选择便宜的船。3.如果正好坐满，最省钱。 如果没坐满，调整，尽量不留空位。,再见！,
