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1、,我们的祖先就生活在这美丽的地方，今天就让我们一起走进原始森林，感受一下祖先生活的环境吧!,你们喜欢原始森林吗？,23.祖先的摇篮,1.认识“祖、掏”等7个生字，会写“祖、啊”等9个字，会写“祖先、原始”等10个词语。2.正确、流利地朗读课文，能读好第二、三小节中的问句。3.能展开想象，仿照第二、三小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。4.能认读含有“摘、采”等动词的词语，并体会动词的恰当使用。,学习目标,我国的森林在历史上也不少，不仅南方森林茂密，就是在北方，五六十万年前北京蓝田猿人生活的渭河之滨，北京猿人活动的北京地区，都曾有苍翠的莽莽林海。但我国的森林已经不多了，1988年的森林面积是
2、12465万公顷，只占世界森林面积的3% ；森林覆盖率为13%，比世界平均覆盖率低一半还多。,知识锦囊,我国的森林问题,听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！,点击听朗读,初读课文,z,祖先,掏,to,逗,du,蔷,qing,薇,wi,忆,y,掏出,挑逗,蔷薇,蔷薇,回忆,逮,di,逮捕,祖,我会认,我们来种树吧，将你认识的“树”放进树坑。,z,结构,组词,祖国 祖宗,祖先,笔顺,左右结构,我会写,结构,组词,走啊 跳啊,跑啊,左右结构,笔顺,nng,结构,组词,浓厚 浓淡,浓烈,左右结构,笔顺,wng,结构,组词,希望 期望,盼望,上下结构,笔顺,ln,结构,组词,蓝色
3、 蓝天,蓝图,上下结构,笔顺,zhi,结构,组词,摘抄 采摘,文摘,左右结构,笔顺,to,结构,组词,掏钱 掏底,掏心,左右结构,笔顺,si,结构,组词,赛跑 初赛,比赛,上下结构,笔顺,y,结构,组词,回忆 记忆,失忆,左右结构,笔顺,课文解读,四, 再读课文，说说每小节的主要内容。,第一节：,第二节：,第三节：,第四节：,由爷爷的话引出课文主旨。,写我们对祖先生活的猜想。,想象那时候的愉快生活。,照应开头，点明主题。, 齐读课文第一小节，说说“祖先的摇篮”指的是什么？,“大”和“一望无边”说明原始森林很大。,一眼看不到边际，形容地域十分辽阔。, 读一读，找一找，圈一圈：我们的祖先可能会做些
4、什么？,摘野果,掏鹊蛋,和野兔赛跑,看蘑菇打伞, 读一读，找一找，圈一圈：孩子们可能会做些什么？,逗小松鼠,捉红蜻蜓,逮绿蝈蝈,课内拓展,按轻松愉悦的基调朗读下面的课文，读好问句。,要读出疑问语气。,自在、悠闲，与大自然和谐共处。,时间久远,暗指祖先那种与自然和谐共处的生活状态离“我们”越来越远了。,课文解读,啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！,啊！,表达了对祖先与自然和谐相处的生活方式的向往，对大自然的歌颂和赞叹。,想一想，在祖先的摇篮里，人们还会做些什么？请仿照2-3节说一说。,讨论交流,那时候，孩子们也在这里听喜鹊唱歌，看大象洗澡吗？也在这里挖蚯蚓，抓小鱼吗？,风儿吹动树叶“沙沙，
5、沙沙！”那回忆多么美好，又那么遥远啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！,课内拓展,我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？,恰当使用动词,例句：,摘,掏,赛跑,看,感悟提升,拓展延伸,保护森林的广告语, 让呼吸在绿色中流畅，让土地在根系间凝聚！, 今天你吃了森林，明天沙漠就会吃了你。, 为子孙后代留下蓝天、碧水、绿地！, 保护一片绿地，撑起一片蓝天。,课堂练习,一、拼一拼，连一连。,鹊蛋松鼠野果,采捉逮,蜻蜓蝈蝈蔷薇,摘掏逗,二、词语搭配。,1.孩子们也在这里逮蝈蝈（ ）？2.这是多大的摇篮（ ）？3.这么好的泥塘，为什么要卖掉（ ）？,三、选一选，填一填。,吗,啊 吗 呢,啊,呢,
