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1、职业礼仪塑形象展示自己的职业风采说课课件共一课时说课人：xxx,中等职业教育德育课程国家规划新教材,2,说教材,说教法学法,说教学过程,说教学反思,说课流程,3,中等职业教育国家规划新教材,职业道德与法律,主 编 朱力宇 张伟 高等教育出版社,4,本课在教材中的作用: 职业礼仪塑形象是前一课内容关于塑造良好形象问题的深化，课程贯穿职业礼仪这一核心内容，体现教学要求：养成遵守职业礼仪的习惯；同时学好本框题将为后面学习荣辱道德等内容打下坚实的基础。因此，本框题在教材中起着承上启下的作用。,2022/11/16,5,教,学,目,标,1.认知目标：了解职业礼仪的基本要求，理解职业礼仪蕴含的道德意义，认
2、识遵守职业礼仪的作用。2.情感目标：尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌；以讲礼仪为荣，以不讲礼仪为耻。3.实践目标：养成遵守职业礼仪的习惯,说学法,2022/11/16,6,说学情,2.,优势个性活泼，思维活跃，喜欢探索新知，勇于表现，关注现实生活 ;,2022/11/16,7,教学重点：认识遵守职业礼仪的作用教学难点： 理解职业礼仪蕴含的道德意义,2022/11/16,8,教学方法,案例教学,情境体验,小组讨论,角色扮演,讲解点拨,3.,说教/学法,2022/11/16,9,说教法、学法,3.,学习方法,讨论学习,合作探究,5.,1.,体验践行,2022/11/16,10,课前准备,说教学过
3、程,4.,一、分组，选出组长二、准备好小品内容,2022/11/16,11,创境激趣 5分钟,引思明理 20分钟,盘点收获 5分钟,体验践行15分钟,本环节设计的目的：查漏补缺,教,学,过,程,说教学过程,4.,2022/11/16,12,创,境,激,趣,说教学过程,4.,5 mins,“导入”,2022/11/16,13,引,思,明,理,说教学过程,4.,20mins,1.小夏求职面试问题式面试2.小夏成为正式员工3.小夏遭遇顾客刁难4.小夏成为优秀员工,2022/11/16,14,引,思,明,理,说教学过程,4.,20mins,2022/11/16,15,点,收,获,说教学过程,4.,5m
4、ins,盘,梳理知识点查漏补缺,2022/11/16,16,点,收,获,说教学过程,4.,5mins,盘,一、职业礼仪塑形象1职业礼仪的基本要求 （1）职业礼仪的基本要求 （2）敬业与实干是职场最大的礼仪 2职业礼仪的道德意义 （1）职业礼仪的内涵 （2）职业礼仪蕴含的道德意义 3遵守职业礼仪的作用 （1）有助于个人求职成功 （2）塑造和维护良好的组织形象 （3）能有效地提升个人素质，塑造良好的个人职业形象 （4）有利于人际沟通与交流，维护所在组织的形象,板书设计,2022/11/16,17,体,验,践,行,说教学过程,4.,15mins,小品表演招聘,“践行”,2022/11/16,18,体,验,践,行,说教学过程,4.,10mins,“践行”,2022/11/16,19,1.将真实案例引入课堂激发了学生的学习兴趣，教学中是否需不段更新教学案例？ 2.在学生的讨论和表演中，课堂时间的处理要妥当，课堂管理的艺术显得尤为重要。,谢谢！祝各位老师工作顺利！,
