【综合素质】第五章基本能力ppt课件.ppt

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1、中学综合素质,主讲老师：秘秘老师,第五章 基本能力,阅读理解 14分,逻辑思维 4分,信息处理 4分,写 作 50分,本章解析,一、理解重要概念二、理解重要句子三、理解文段观点,第一节 阅读理解能力,1、本节内容多以主观题形式考查2、考生重点理解材料分析题中的重点语句，实际应用是本节重点。,【考情分析】,一 、理解重要概念,解题方法 1、直接提拔概念 【示例】动物福利指的是尊重动物的权利，保护生态环境，促进人与动物的协调发展。动物福利主要包括：生理福利，即无饥饿之忧虑环境福利，即让动物有适当的居所；卫生福利，即尽量减少动物的伤病；行为福利，即保证动物表达天性的自由；心理福利，即减少动物恐惧和焦

2、虑的心情。,【点评】,对于“动物福利”的概念，文段中明确清晰地给出了说明和解释，即尊重动物的权利，保护生态环境，促进人与动物的协调发展。,【示例】一个作家如果在语言的运用上从来没有苦闷，从来不曾对语言进行过斗争，我敢断言：他不会是一个好作家。 “斗争”在此处的含义是什么？,2、联系文段背景,“斗争”本义是矛盾的双方相互冲突，一方力求战胜另一方。但结合语境可知“斗争”在此此处引申为摒弃苍白贫乏语言而为追求鲜明生动的语言做出努力。,【点评】,【示例】当下有些报刊文化品格极低。其一是过于看重时尚，娱乐要摩登，明星要刺激， 迎合大众的猎奇心来找话题。其二炒作公众人物，让平凡的公众人物神秘化和庸俗化。细

3、看近几年一些媒体（包括文学批评界）的热门话题，有许多走时尚的路子，唯独与民众的生活远了。我在媒体炒作下的文艺批评一文中谈到这一点。有时想想，作为报人，我们多少有些责任的。 文段中的“这一点”是指哪一点？,3、分析指代意图,“这”属于代词，分析文段可知，“这一点”所指代的内容在前句中，即“细看近几年一些媒体（包括文学批评界）的热门话题，有许多走时尚的路子，唯独与民众的生活远了”。,【点评】,【示例】中国咏花诗词的历史认识价值和艺术审美价值是不容忽视的。它通过人们对花卉的审美态度和欣赏情调，曲折地反应了人的种种处境和对生活的理解。我们在阅读鉴赏咏花诗词的同时，考察历代诗人、词人的不同创作心态以及与

4、之相应的艺术境界，是很有趣味的，这对我们的鉴赏活动也颇有益。 “趣味”一词如何理解？,4、结合上下文语境,联系上写文可知，“很有趣味”的主语是“考察历代诗人、词人的不同创作心态以及与之相应的艺术境界”，同时该主语也是对“趣味”的解释，概括起来就是人们在阅读鉴赏咏花诗词时所产生的“艺术审美情趣”。,【点评】,二、理解重要句子,作答流程1.巧用信息，整体把握；2.确定区域，圈点勾画；3.尊重原文，摘取信息；要加工不要直接使用4.先拟草稿，再写顺全文；（1）踩点给分，多写不扣分；（2）先拟草稿，再写顺写全；,中国学术历来轻“术“。经济学、金融学都是太低级的”术“，所以它们往往被忽略。遗憾的是，时下的

5、儒家研究学者还是不能走出用文化来谈文化的圈圈，特别是以儒家文化来评价儒家文化，其结论当然不会是别的，用”四书五经“来看”四书五经“，只能是越看越美。如果脱离传统儒家社会的实践现实，不去研究特定文化背后的成因(特别市经济成因)，那么得出“以中华文明整合世界”这样的认识就不奇怪了。,1.1语境分析法联系上下文,B.传统中国学术历来看轻经济学科的价值 C.“以中华文明整合世界”的想法轻率荒谬 D.当代儒家研究学者依然没有走出轻“术”的窠臼,这段文字意在说明：,A.中国文化研究缺少经济成因分析,1.2 语境分析法-联想文段背景,【示例】鲁迅先生在民国十四年曾经说过，“我觉得革命以前我是做奴隶的，革命以

6、后不多久又受了奴隶的骗，变成他们的奴隶了.我觉得仿佛就没有所谓中华民国” 作者为什么说“觉得仿佛就没有所谓中华民国”？,【点评】,从“民国十四年”可知鲁迅说的是辛亥革命之后的事。分析背景知识可知，辛亥革命推翻了清王朝，结束了两千多年的封建君主专制制度，但是老百姓被奴役的命运并没有改变，国民革命后，社会并没有多少事实的进步。,文明和文化是不同的.文明使所有的地方所有的民族越来越相似，按照德国人埃利亚斯 文明的进程的说法，文明是一个群体社会中大家按照同一规则生活，就好象按照一个节拍跳舞，不至于踩到脚一样；而文化使一个民族与别的民族不同，它是与生俱来的，不是规则而是习惯其实城市化也可以这样看：城市迅

7、速发展，摩天大楼变成城市象征，这其实是 现代文明在世界各个角落强势发展的结果。但是，我们又希望文明不要压倒文化，“同一”不要消灭“差异”。 文明和文化是不同的，请概述文明和文化的不同点在哪里？,1.3语境分析法-把握标点提示,【解析】关键的标点符号是冒号，文明和文化的关系，意在强调城市化进程中保存文化的必要性。“同一” “差异”,2、修辞提示法,常用的修辞方法有：喻象反双借与对：比喻、象征、反语、双关、借代、对比语句理解六辞格 喻象反双借与对比喻关键找本体 象征则要看对象 如果理解反语意 褒贬则要看对象 双关你要想一想 到底它双的啥 语意双关或谐音双关 借代种类有很多 抽象意义最常考 对比要比

8、比变化 还可已知推未知双关： 道是无晴却有晴 借代：两岸青山相对出 孤帆一片日边来 部分代替整体 南国烽烟正十年 具体带抽象,【示例】一扇陡然敞开的大门，不可能保证陡然进入的一切都是有条有理的；一条饥肠辘辘的汉子面对一大堆食物，是不可能细嚼慢咽的。然而中国人的精神空间既不是一个狭小局促的盒子，也不是一个深不可测的黑洞，它既需要充实，也需要秩序，需要艺术精神空间的建构。 “饥肠辘辘的汉子”可能是什么意思？,【点评】 题干是一个转折句，转折词“然而”后面表示重点，即中国人的精神空间既需要充实也需要秩序，同时强调中国人的精神空间需要秩序。从“然而”后面的内容来推测，“饥肠辘辘的汉子”比喻那些需要填补

9、思想空间的中国人。,3、层次划分法,1）抓住句子主谓宾； 2）句子与句子之间逻辑关系下手：并列下手、承接关系、递进关系、转折关系、因果关系等。,【示例】无论什么文章，一旦选入语文教材，就不再是原来意义上的、独立存在的作品，而是整个教材系统中的一个有机组成部分，是“基本功训练的凭借”。 “基本功训练的凭借”指什么？,【点评】 题干是一个复句，抓住句子的谓语，句子的层次为“.不再是.而是.是”，三个谓语动词为并列关系。也就是说，作为最后一个“是”的宾语，“基本功训练的凭借”与“不再是”“而是”的宾语是并列关系。由此可以很快得知“基本功训练的凭借”指的是收入语文教材中的各类作品。,三、筛选并整合图标

10、、文字、视频等阅读材料的主要信息及重要细节,表格：树状图、饼状图信息筛选和概括；视频：认真倾听并观看，确定立意 如：宋祖英 【长达后我就成了你】 小时候我以为你很美丽, 领着一群小鸟飞来飞去. 小时候我以为你很神气, 说上一句话也惊天动地. 长大后我就成了你, 才知道那间教室, 放飞的是希望】 。,四、理解文段观点答题方法1、找出相关的概括性语句 【示例】在文史的交融中，不仅文学自身兼含着史哲的因素，从而呈现了一种气象雄浑的“大文学”形态，同时还出现了史著文学化与哲学诗意化的倾向，史著文学化导致了史传文学的产生，它们是史与文的有机统一，是用文学的手法写出的历史，又是以历史为题材的文学作品，从而

11、把历史文学化了又把文学历史化了。 概括主要观点。,【点评】 材料包含两层关系，第一层并列，并列的前部分包含一层因果，讲文学呈现了“大文学”形态。并列后部分是因果关系，讲的是文学的史著文学化与哲学诗意化的倾向吧历史文学化又把文学历史化了。这里，有承接、解说和并列。材料主要说明文学呈现“大文学”形态，同时文学的史著文学与哲学诗意化的倾向把历史文学化，又把文学历史化了。文段表明文学与历史相互影响与作用。,2、提取精要，独立总结 【示例】作为一种力量，文化不是一种直接作用的力其显现及发挥必然要通过一定的载体和媒介。要么是依附于人们的思想观念或精神理念，要么是物化在一定的精神产品或物质产品上。只有通过精

12、神或物质载体，文化力在有了真实的存在。也就是说，文化力不是那种立竿见影的显在力量，不可能由人们随心所欲的控制或主宰。这也是千百年来人们对文化一直认识模糊的根本原因之一。 千百年来人们对文化一直认识模糊的根本原因是什么？,阅读文段发现材料中的主旨并不是很明显。但涉及主旨的点比较多，需要归纳。首句指文化力的显现及发挥要通过载体，即文化力有依附性。第四句指出，文化不是显在力量。 因此原因在于文化力有依附性，文化不是显在力量。,【点评】,【真题演练】 朋友与信 梁漱溟 朋友相信到什么程度，关系的深浅便到什么程度。不做朋友则已，做了朋友，就得彼此负责。交情到什么程度，就负责到什么程度。朋友不终，是很大的

13、憾事；如同父子之间、兄弟之间、夫妇之间处不好是一样的缺憾。交朋友时，要从彼此心性认识，做到深刻透达的地方才成。若相信的程度不到，不要关系过密切了。朋友之道，在中国从来是一听到朋友便说“信”字。但普通之所谓信，多半是“言而有信”的意思，就是要有信用。,这样讲法固不错；但照我的经验，我觉得与朋友往还，另有很重要的一点；这一点也是信，但讲法却不同，不是信实的意思，而是说朋友与朋友之间要信得及，信得过。所谓知己的朋友，就是彼此信得及的朋友。我了解他的为人，了解他的智慧 与情感，了解他的心性与脾气。清楚了这人之后，心里便有把握，知道他到家。朋友之间，要紧的是相知；相知者彼此都了解之谓也。片面的关系也不是

14、朋友，必须是两面的关系，才能发生好的感情。因为没有好的感情便不能相知。 彼此有感情， 有了解， 才是朋友。 既成朋友， 则无论在空间上隔多么远、在时间上隔多么久，可是我准知道他不致背离；此方可谓之为信。,【参考答案】,（1）对于朋友之道的“信”，作者的看法是朋友之间要相互了解，相互信任；而普通的看法是要言而有信，要讲信用。 （2）作者认为:首先，朋友之间要知根知底，包括对对方的智慧与情感、心性与脾气等方面的了解，这是建立“信”之道的前提；其次，朋友之间要共同参与，互相了解、相互 信任，构建双方之间的和谐关系；最后，朋友之间要坚定，不受时空的阻碍，保持永恒的朋 友之“信”。,问题：（1）朋友之道

15、中的“信”，作者的看法和普通的看法有什么不同？ （2）作者认为，什么样的朋友才“可谓之为信”？,第二节 逻辑思维能力,（一）能力训练 （二）重点推理规则,【考情分析】1、本节内容主要以客观题形式考查。2、重点掌握推理在实例当中的运用。,【答案】包含于,【答案】全同,【答案】直言命题,【答案】直言命题,（一）能力训练基本概念：条件关系、逆否命题、矛盾命题注意：是非真假、有些所有、或者并且 、推出前提1、判断下列两词间的关系（1）玉米：农作物 （2）世界第一高峰：珠穆朗玛峰2、辨别下列句子是否为命题（1）所有的金属是导电的。 （2）鲁迅不会不是中国文化革命的主将。,直言命题：直言命题是断定事物是否

16、具有某种性质的简单命题，又称为性质命题。直言命题的一般表示为：所有（有的）S是（不是）P。,【答案】B,【答案】C,3、选出答案（1）张三通过教师资格证考试了。由此可以推出: A、所有人都通过教师资格考试了 B、有些人通过教师资格考试了（2）张三通过教师资格证考试了。以下哪个选项可以推出此结论: C、所有人都通过教师资格考试了 D、有些人通过教师资格考试了,（1）【答案】直言命题。,（2）【答案】直言命题,（3）【答案】不是。,4、辨别下列句子是否为命题（1）所有的金属是导电的。（2）鲁迅不会不是中国文化革命的主将。（3）明天会天晴吗？,（一）能力训练,5、已知李宇春是女的。辨别下列命题是肯定

17、句还是否定句，再判断下列命题是真的还是假的（1）李宇春是女人。（2）李宇春不是男人。（3）李宇春不是女人。（4）李宇春是男人。,（1）【答案】肯定句、命题真。,（2）【答案】否定句、命题真。,（3）【答案】否定句、命题假。,（4）【答案】肯定句、命题假。,（一）能力训练,6、“所有人都笑了”表达的意思是（ ），“有些人笑了”包含以下 哪些情况（ ）。 （1）一部分人笑了，一部分人没有笑 （2）少数人笑了 （3）大多数人笑了 （4）一个人笑了 （5）没有一个人不笑,【答案】第一个空：5；第二个空：1、2、3、4、5,【真题再现】,1、以下和“张林和王明是同事”判断不同的是（）。 、李红和王彤是同

18、学、张峰和赵勇是朋友、胡华和胡康是父子、李白和杜甫是诗人,【答案】D,【真题再现】,2下列选项中，与“刘伯承和徐向前是元帅”的判断类型不同的一项是（）。 、李白和杜甫是诗人 、腾格尔和王菲都是歌手 、王红和李玲是同事 、邓亚萍和王楠是冠军,【答案】C,3.“我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是（ ）,A.我谈了我朋友的隐私。B.我朋友是个温和的人C.我没有谈我朋友的隐私 D.我朋友为人倒是挺不错,【答案】C,（二）重点推理规则 1、基础知识（1）条件关系（2）逆否命题 若a，则b。逆否命题为：若非b，则非a你去看电影则我也去看电影。,2、能力训练【例

19、一】,对阿基米德的“给我一个支点我能撬动 地球”理解正确的是？1.1如果给我一个支点，那么我能撬动地球 。1.2只要给我一个支点，我就能撬动地球 。1.3如果我没能撬动地球，那么肯定没给我一个支点。1.4给我一个支点是我能撬动地球的充分条件1.5我能撬动地球是给我一个支点的必要条件1.6只有给我一个支点，我才能撬动地球 。1.7除非给我一个支点，否则我不能撬动地球。,【答案】1.1、1.2、1.3、1.4、1.5。,【解析】 题干是如果给我个支点，我就能撬动地球。 1.1、1.2、1.4 的意思与题干一致。 1.6 错误，体现的是支点是撬动的必要条件，错误。 1.7 错误，可以写成： 不给我支

20、点，就不能撬动地球 与题干不一致。,（2）写出下列命题的矛盾命题 2.1小明学习好并且唱歌很好。 2.2他是诗人或歌唱家。 2.3只有认识到自己的无知，才能让自己增加知识。 2.4除非手术，否则病好不了。,【例二】,2.1【答案】题干可以写成：学习好且唱歌好。矛盾是：学习不好或者唱歌不好。2.2【答案】题干的矛盾是他不是诗人且不是歌唱家。2.3【答案】题干可以写成：让自己增加知识认识到无知。矛盾是：自己增加知识，但 是却没有认识到无知。2.4【答案】题干可以写成：没有手术病好不了。矛盾是：没有手术但是病好了。,【答案】D,【真题再现】 1、如果“只有你去比赛，我才去观战”为 真判断，则下列为假

21、的一项是（）【2012上半年-教师资格考试中学综合素质-28】 A、你去比赛，我去观战 B、你不去比赛，我也不去观战 C、你去比赛，我不一定去观战 D、你不去比赛，我去观战,2.经过破译敌人的密码，已经知道“香蕉苹果大鸭梨”的意思是“星期三秘密进攻”。苹果甘蔗水蜜桃”的意思是“执行秘密计划1”，“广柑香蕉西红柿”的意思是“星期三的胜利属于我们”，那么“大鸭梨”的意思是（ ）,秘密 星期三 进攻 执行,【答案】C,第三节 信息处理能力,（一）计算机基础知识（二）Word 概述（三）表格处理（四）Excel 的基本操作（五）PowerPoint 操作,【考情分析】,1、本节内容多以选择题形式出现。

22、2、考生对计算机基础知识、Word、Excel、Powerpoint的简单操作要有所了解。,一、计算机基础知识,1、计算机发展史：1946年，美国的莫奇利、埃克脱、冯诺依曼等人参加研制的世界上第一台电子数字计算机 ENIAC问世、电子管时代、晶体管时代、中小规模集成电路时代、大规模和超大规模集成电路时代、人工智能计算机时代。2、计算机系统：组成、硬件系统、软件系统3、计算机性能：字长、容量、运算速度4、计算机应用常识：可执行文件、字库文件、文本文件、图像文件、.dat 文件5、计算机病毒：计算机病毒、木马、黑客6、计算机网络应用：网络、微博、网络信息高速公路、人工智能。,二、Word 概述（一

23、）Word 2003 窗口的基本知识,任意文字选定、句的选取、选中一行、选中一段、矩形选取、全选,（二）常用组合键 新建文件：Ctrl+N 保存文件：Ctrl+S 打开文件：Ctrl+O 全选：Ctrl+A 复制：Ctrl+C 粘贴：Ctrl+V 剪切：Ctrl+X 撤销：Ctrl+Z 恢复：Ctrl+Y 加粗：Ctrl+B 倾斜：Ctrl+I 下划线：Ctrl+U,（三）Word 2003 文档排版,设置字符格式设置段落格式格式刷的使用设置首字下沉设置边框和底纹设置项目符号和编号设置分栏使用样式和模板,（四）Word 的图形处理,1、插入、绘制图片2、编辑图形3、使用文本框4、图文混排5、插

24、入艺术字,三、表格处理,（一）创建表格 （二）基本操作 （三）修改表格,【答案】A,【经典例题】 Word 文档的扩展名为（）。 A.doc B.xls C.txt D.wps,四、Excel 的基本操作 ( 一）单元格中输入数据1、数值型数据2、文本型数据3、日期和时间型数据4、单元格中自动填充数据5、单元格内容编辑,（三）设置工作表格式（四）公式与函数（五）Excel 2003 的数据处理数据清单、数据排序、数据筛选、分类汇总、图表操作,公式与函数:1. AVERAGE 函数用来求参数中数值的平均值。2. COUNT 函数用来计算所列参数中数值的个数。只有数值类型的数据才能 计数。3. S

25、UM 函数用来对指定单元格区域中的数值求和。如：SUM（A4：A8）4. MAX 函数用来求指定单元格区域中的最大值。如：MAX（A4：A8）5. MIN 函数用来求指定单元格区域中的最小值。如：MIN（A4：A8）6. INT 函数用来返回不大于指定参数值的最大整数。如：INT（234.56）的 运算结果为234。INT（8.9）的运算结果为9,【答案】B,【经典例题】 1 、在 Excel 电子表格中，要在单元格中强制换行，应执行的操作是（ ） A、按 Enter 键 B、Alt+Enter 键 C、Ctrl+Enter 键 D、Shift+Enter 键,【答案】A,2、EXCEL 中，

26、若要按某个字面对某些数据分类汇总，则需先按这个字段进行（） 。 A、排序 B、求和 C、求平均值 D、求最大值,五、PowerPoint 操作（一）启动 PPT 的三种方法 1、开始菜单法 2、快捷方式法 3、目标程序法（二）利用向导创建文件（1）根据内容提示创建文件（2）根据设计模板创建文件（3）根据现有演示文稿创建文件（4）创建演示文稿,（三）母版创建 1、幻灯片母板 2、备注母板 3、讲义母板 4、标题母板（四）添加效果 1、使用预定义的动画（幻灯片切换效果）2、设置对象（元件）的进入或退出效果3、设置对象的强调效果4、设置对象动作路径5、更改、删除和重新排序动作效果,【答案】B,【经典

27、例题】 1、下列各命令中，可以在计算机屏幕上放映演示文稿的是（）。 A、“工具”菜单的“观看放映”命令 B、“视图”菜单的“幻灯片放映”命令 C、“编辑”菜单的“幻灯片放映”命令 D、“视图”菜单的“幻灯片浏览”命令,【答案】C,2、word 中，可多次重复进行格式复制的操作步骤是（）【2013 年上】 A、左单击格式刷按钮 B、右单击格式刷按钮 C、左双击格式刷按钮 D、右双击格式刷按钮,第四节 写作能力一、命题趋势二、作答要求三、常见文体四、议论文写作方法五、记叙文写作六、写作素材,【考情分析】1、本节内容主要以主观题形式考查。2、考生需达到根据制定题目写作的水平，掌握审题、立意、安排文章

28、结构的能力。掌握记叙文、议论文的写作方法。,改卷标准,一、命题趋势 （一）命题作文：【例】以爱的教育为题写一篇文章要求：观点正确，语言通顺，文体不限，800 字以上，50 分。 （二）材料作文：【例】阅读下面文字，根据要求写一篇议论文。 总统当选后不久，记者采访他的母亲：“有哈里这样的儿子，你一定感到十分自豪。”母亲赞同他说：“是这样。不过我还有一个儿子，也同样使我感到自豪，他现在正在地里挖 土豆。” 要求：用规范的现代汉语写作；自定立意，自拟题目；观点明确，分析具体，条理清楚， 语言流畅，不少于 1000 字。,自选立意：母亲的角度：同样的自豪、母亲的爱是公平的爱。社会学角度：尊重职业没有高

29、低贵贱之分教育观角度：尊重和关爱优差生建议从教育观角度立意：不管是对优生还是差生都要平等对待,二、作答要求 卷面、语言、立意、结构三、常见文（一）议论文 对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。 题目：以爱的教育为题写一篇文章。 要求：观点正确，语言通顺，文体不限，800 字以上，50 分。,（二）记叙文 记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。人物 、时间 、 地 点 、事件 （起因、经过、结果）；在有的情况下六要素 不一 定都要出现，某些要素是可以省略。,四、议论文写作方法（一）立意的基本方法 1、关键词分析

30、法 【示例】作答要求：阅读下面的材料，根据要求作文。 田野里、山坡上、道路旁、花园中，我们经常能够看到一朵朵鲜艳的花，不管脚下的土地是否肥沃，也不管是否有人停下来观赏，他们总是那么自信、那么骄傲地悄然绽放。其实， 身为教师，从这些绽放的花儿身上，我们能得到很多生活的启迪。,请以“绽放”为题，写一篇不少于 1000 字的文章 （1）找关键词： 鲜花；不管脚下土地是否肥沃；不管是否有人欣赏；自信、骄傲；生活的启迪；绽放； （2）找逻辑关系： 鲜花要绽放，即使没有优越的条件，结果也是骄傲自信的。这种状态给我们生活的启迪,（3）解析关键词的含义： 结合“生活的启迪”提炼出引申义比喻义： 鲜花可以是指生

31、命、青春、梦想、笑容、事业、思想 不管脚下土地是否肥沃：可以引申为困难、挫折、逆境，如教学压力大、教学环境差、社会挑战大。 不管是否有人欣赏：不被认可、不被肯定、处处碰壁等。 自信、骄傲：不管环境是否有利，鲜花都能绽放；不管是否有人欣赏，鲜花都须绽放生活的启迪：即从虚化实，要积极乐观。困难虽然常伴于生活但仍然要坚持,（4）立意：事业之花绽放，努力拼搏、实现自我价值；生命绽放，把握人生，让人生更精彩；梦想绽放，不畏艰难、不要气馁，有理想、有追求;青春绽放，朝气活力等等。,2、主体分析法 【示例】 阅读下面材料，根据要求写作文。 阿凡提乘坐的船在海上遇到了台风。船长和水手们都尽力挽救这条船，可阿凡

32、提却无动于衷静静地站在一边。船长严厉地向他吼道：“阿凡提，你怎么无动于衷呀？快帮忙保住我 们这条船呀！”阿凡提还是一动不动，说道：“我只是一名乘客，关于这条船的安全是你们的责任，不是我的责任！” 根据上述材料给你的启示，从教育角度立意，写一篇文章。 要求：用规范的现代汉语写作。不要脱离材料内容或含义，题目自拟，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于 800 字。,（1）抓主体：阿凡提、船长、 水手 （2）找做法：阿凡提：静静地站在一边，说道：“我只是一名乘客，关于这条船的安全 是你们的责任，不是我的责任！”船长和水手们都尽力挽救这条船。 船长严厉地向阿凡提吼道。 （3）引申义：阿凡提没

33、有责任意识，事不关己高高挂起，最终也将害人害己。 船长和水手有责任意识，所以尽力保住传。行动源于责任感。 没有责任感行动就会不足。 （4）立意：作为教师要有责任意识； 责任意识需要有奉献的精神； 拥有责任意识需要具有敬业精神； 对于没有责任意识的人要批评教育。,（二）结构布局,议论文的框架包括引论、本论、结论三部分，即“提出问题、分析问题、解决问题”， 也可以称为“是什么、为什么、怎么办”三部分。常用的议论文写作结构，适合于考场作文 的有“五段三分式”、“一个论点 N 个论据式”等。 1、五段三分式：总论点、分论点 1、分论点 2、分论点3 2、一个论点 N 个论据式：写作思路：开头提出观点，

34、第二段 开始罗列一系列论据，论证 观点。最后一段总结结尾。,（三）拟写标题基本方法,1、引用法：引用名言警句、引用成语典故、引用古诗文、引用影视片名 2、修辞法：比喻、借代、双关、对偶、其它,（四）开头写作,设问式开头法、排比式开头法、引言式开头法（五）主体部分因果分析法、条件分析法、假设分析法（六）结尾写作总结全文、展望未来,五、记叙文写作,时序顺进式：顺序 平列展开式： 并列展开 穿插回放式：插叙,六、写作素材,理论素材：如学而不思则罔，思而不学则殆 ；教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。 事实材料：正面事例、反面事例,阅读下列材料，根据要求写一篇论说文 山有山的高度，水

35、有水的深度，没必要攀比，每个人都有自己的长处;风有风的自由，云有云的温柔，没必要模仿，每个人都有自己的个性你认为快乐的，就去寻找;你认为值得的，就去守候;你认为幸福的，就去珍惜。没有不被评说的事，没有不被猜测的人不要太在乎别人的看法，不要太盲目追求一些东西，做最真实、最朴实的自己，依心而行无憾今生。要求：用规范的现代汉语写作，自定主题，自拟题目不少于1000字。,【2015上半年教师资格中学综合素质】,作文发我邮箱： 2853015074 作文素材已经发至学习资料里作业提交截止时间：6月21日 希望每个人都把作业发过来老师来为你批改并评分注意 ： 直接粘贴复制文章到邮箱，千万不要发附件！,【考题再现】【例一】,作文题（50 分） 阅读下面材料，根据要求写一篇论说文。我们的人生，就像大海里的航船，只要不停止航行，就会遭遇风险。没有风平浪静的海， 没有不受伤的船。要求：用规范的现代汉语写作。立意自定，题目自拟；观点明确，分析具体，条理清楚， 语言流畅。不少于 800 字。,【例二】,作文题（50 分） 成长是美丽的，它一路走着，一路扫撒着缤纷的花朵；成长是神奇的，它引领着我们去创造一个又一个生命的奇迹；成长是忧郁的，它意味着一次次告别的仪式，和亲人，和自己以“成长”为话题，写一篇不少于 800 字的文章,信息处理能力,写作能力,阅读理解能力.,逻辑思维能力.,基本能力,谢谢观看,