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1、杜建红 重庆市潼南第一中学校,蜀相,为每一位学生未来的成功人生奠基,蜀相,杜甫,1、掌握相关基础知识。 2、把握本诗主旨。,教学目标,为每一位学生未来的成功人生奠基,1掌握字音 祠(c )堂 黄鹂(l ) 频(pn )烦 开济(j ) 满襟(jn ) 好(ho)音2文学常识 中国古代诗歌按体材分为古体诗和近 体诗。近体诗又分为律诗和绝句两类。蜀相在体材上属于律诗。 中国古代诗歌按题材分为咏史怀古诗、惜别送别诗、爱情怨女诗、思乡怀人诗、咏物抒怀诗、边塞征戍诗和山水田园诗等。,掌握相关基础知识,初读课文，整体感知,本诗的感情基调是怎样的？,（常见感情基调：欢快、忧愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、激愤、
2、坚守节操、思念、赞美、敬仰 ）,丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。,蜀相,杜甫,思考探究 深入理解,1、蜀相的主旨是什么？理解此诗主旨的切入点有哪些？,标题改为“诸葛祠”好不好？,杜甫以“蜀相”作为题目的切入点是诸葛亮的政治身份，杜甫当时身处乱世，渴望有圣君贤相来匡扶摇摇欲坠大唐江山的处境。再说，“做贤相”是杜甫的志向，可惜自己报国无门，功业未就，所以选此角度能抒发郁闷和隐痛。这个视角，诗末出师未捷身先死的惜痛表现得极为切肤：圣主良相，如果千载难逢的一对绝配，仍然没有能够成就兴复汉室之大业，可知天道弄
3、人，后世怀才不遇者之伤痛，又深了一层。,丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。,丞相不称“蜀相”，亲切寻有目的地专程来访，对诸葛亮的强烈景仰和缅怀之情，显访庙吊古心思的急切柏森森写出武侯祠历史悠久，烘托出一种寂静、肃穆的气氛，衬托诸葛亮的形象，表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。,映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。,自,空,12,仇兆鳌：草自春色，鸟空好音，此写祠庙荒凉。周汝昌：看完了殿宇之巍巍，塑像之凛凛，使得他百感中来，万端交集，然后才越发觉察到满院萋萋碧草，寂寞之心难言；才越发感受到数声呖呖黄鹂，荒凉之境无限。萧涤非：“由于自己心目中所景仰的人已经见不到了，所以，尽管映带在台阶两边的碧草并非不悦目，那
4、藏身在森森的柏叶之中的黄莺儿的歌唱，也并非不悦耳，但诗人都无心赏玩。此处乐景描写更衬托出诗人的怀念之情。”,映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。,三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。,三顾：指刘备三顾茅庐 开：指帮助刘备开国 济：辅佐刘禅继位 天下计：雄才大略 老臣心：忠心报国,三件大事,诸葛亮形象,出师未捷身先死，长使英雄泪满襟,出师诸葛亮为伐魏，曾六次北伐中原。公元234年，他统率大军，占据了五丈原，与司马懿隔着渭水相持一百多天。八月，因积劳成疾，病死军中，葬于定军山。泪满襟献身精神的景仰、事业未竟的痛惜。,22,尾联句意：可惜出师伐魏未捷而病亡军中，长使历代英雄们对此涕泪满裳！,1、“英雄”具体
5、指哪些人？2、为什么诸葛亮的结局“长使英雄泪满襟”？,1、“英雄”指像诸葛亮一样忧国忧民但壮志未酬而含恨终身的人。2、因为壮志难酬抱憾而终者，不仅是诸葛亮的遗恨，也是古往今来无数失意英雄的共有心境。往往怀古人之际，即是伤自身之时。这沉挚的悲壮中，不仅有对诸葛亮的痛惜、追念和景仰之情，更有着古今英雄（包括诗人自己）在国危时艰之际有才无命、壮志未酬的悲慨。所以 ,出师未捷身先死，长使 英雄 泪满襟。,23,丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。,蜀 相,自问自答 点明地点,描述景象 暗寓哀情,称赞业绩 表达仰慕,壮志未酬 痛苦伤感,起,承,转,合,主旨,诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜诸葛亮的壮志未酬，抒发了自己的功业未就的深沉感慨。,谢谢！,
