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1、思考：你在家里、城镇或电视上见过这些物体吗？它们是怎样运动的。,摩天轮,旋转木马,物体或图形绕一个点或轴进行转动，就是旋转现象。,图形的运动(三)旋转,学习目标：1、认识旋转的方向 2、认识旋转的特征,顺时针旋转,逆时针旋转,思考：这些物体都是怎样旋转的？,复习,钟表是（ ）形，它有（ ）度。,1到12把钟表平均分成（ ）个大格，每个大格（ ）度。,复习,钟表是（ ）形，它有（ ）度。,1到12把钟表平均分成（ ）个大格，每个大格（ ）度。,圆,360,12,30,从“12”到 “1”指针绕点O顺时针旋转了 ；,从“1” 到“ ”指针绕点O顺时针旋转了 ;,从“3” 到“6” 指针绕点O顺时针
2、旋转了 ；,从“6”到“ 12”指针绕点O顺时针旋转 了 。,3,小组活动一,旋转要注意的要素是什么：,从“12”到 “1”指针绕点O顺时针旋转了 ；,30,从“1” 到“ ”指针绕点O顺时针旋转了 60 ;,从“3” 到“6” 指针绕点O顺时针旋转了 90 ；,从“6”到“ 12”指针绕点O顺时针旋转 了 180 。,3,中心点,方向,旋转角度,旋转的三个要素：,在 现象后面画,旋转,1、正在运行的传送带上的货物。（ ）2、荡秋千。（ ）3、飞机螺旋桨的转动。（ ）4、开教室里的窗户。（ ）5、电梯上下移动。（ ）6、钟面上秒针的运动。（ ）,当堂检测,做一做,左侧有车通过，车杆要绕点O1按
3、顺时针方向旋转 90；右侧有车通过，车杆要绕点 按 方向旋转 ；,逆时针,90,O2,例2 进一步认识旋转的特征,问题：你有什么发现？,如图，将直角三角尺固定在方格纸上，像这样在方格纸上每次顺时针方向旋转 90，观察三角尺的位置是如何变化的。,绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中学资源网http:/cz.L,小组活动二,我的有什么发现是：,1、 2、 3、,如图，将直角三角尺固定在方格纸上，像这样在方格纸上每次顺时针方向旋转 90，观察三角尺的位置是如何变化的。,绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中学资源网http:/cz.L,例2 进一步认识旋转的特征,问题：你有什么发现
4、？,1、旋转时点O的位置不变， 2、并且每旋转一次三角尺的两条直角边都绕点O顺时针旋转了 90。,如图，将直角三角尺固定在方格纸上，像这样在方格纸上每次顺时针方向旋转 90，观察三角尺的位置是如何变化的。,绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中学资源网http:/cz.L,3、旋转后三角形的大小、形状不变，位置发生了改变。,当堂检测,把 旋转了5次。,2、,问题：钟摆的位置是怎样变化的？,钟摆绕点 O（ ）时针旋转不超过 10。,钟摆绕点 O（ ）时针旋转不超过 10。,顺,逆,风车绕点O逆时针旋转 ,90,风车绕点O逆时针旋转 ,180,风车旋转过程中，每个三角形是怎么旋转的？,O,O,O,O,旋转后，每个三角形有哪些相同和不同之处？,3、,风车旋转后，每个三角形有哪些相同和不同之处？,旋转后的三角形，形状、大小都没有发生变化，只是位置变了。,目标回顾：1、认识旋转的方向 （1）顺时针旋转 （2）逆是针旋转2、认识旋转的特征（1）旋转是物体绕某一个点或轴运动（2）旋转的三要素：中心点 旋转方向 旋转角度（3）旋转后，中心点、图形或物体的形状、大小不变，位置变化。,祝同学们学习进步，天天成长！,
