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1、分数的初步认识,执教者：王书立,说一说：他们在干什么？,几分之一,要把一个月饼平均分给两个小朋友，每人得多少？,探索新知,把一块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一。,2,2,1,1,1,2,1,4,探索新知,读作：三分之一, 分数线, 分子, 分母,同学们，你们知道吗，分数的每一部分都有名字。让我们一起来认识一下吧！,拿一张长方形纸，先折一折，把它折成原来的 ，再在小组里交流。,12,拿一张正方形纸折一折，表示出它的 。,请你结合月饼图说一说这两个分数的意义。,探索新知,和小组的同学说一说是怎样比较的。,探索新知,当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大；分母大，
2、就是分的份数多，分数就小。,你发现了什么？,比较分数的大小。,分子相同,分母越大,也就是分的份数越多,其中的一份就越小。,下面的分数能表示各图中的涂色部分吗?能表示的画“”,不能表示的画“”。,第一幅图, 正方形被平均分成了4份,每份占 ,是正确的;第二幅图,圆虽然被分成了5份,但不是平均分,所以不能用表示。,错误解答,用分数表示下面的涂色部分。,14,半圆被平均分成了2份,涂色部分占其中的1份,空白部分占其中的1份,用分数表示应该是涂色部分占整体的二分之一。错误解答错在看成涂色部分占整个圆的几分之几了。,12,正确解答,学以致用,你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？ 说一说理由。,学以致用
3、,下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能 表示的画“”，不能表示的画“”。 说一说理由。,1,2,（ ）,1,3,（ ）,1,4,（ ）,1,5,（ ）,学以致用,下面那些图形的涂色部分是 ，在（ ）里画 。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,学以致用,把下面的分数按从小到大的顺序,在台阶上填入。,( ),( ),( ),( ),12,19,18,14,1,10,课堂小结,份数越多，每份越小。,1.把一个物体或图形平均分成几份,每份就是它的几分之一。,2.把一个整体平均分成了几份,每份就是它的几分之一。,3.一个整体,平均分的份数越多,每份越小;平均分的份数越少,每份越大。,作业： 做一做：91页第1、2题。,再见！,
