《人教部编版五年级下册第五单元作文《习作：形形色色的人》ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版五年级下册第五单元作文《习作：形形色色的人》ppt课件.pptx（22页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、人教部编版五年级下册第五单元,习作：形形色色的人 把一个人的特点写具体,她读书的时候，会把自己的收获写在书的空白处。,她上课总是认真听讲，积极回答问题。,她还会举一反三，用学过的方法来学习新知识。,下课的时候，她总是在研究课上没有弄懂的问题。,她真善于学习啊！,她读书的时候，会把自己的收获写在书的空白处。,她真善于学习啊！,我们每天都会接触到形形色色的人:小区里锻炼身体的叔叔阿姨,学校里的老师、同学们等等，选择一个人，把他的特点写具体。可以选取最典型的事例来表现他的特点。,本次习作让写一个特点鲜明的人，可以直接用人物拟题，如我的朋友容容小守门员和他的观众们我的老师我的爸爸等。 可以用人物特点命
2、题，如他像一棵挺脱的树运动健将“学霸”等。 也可以用特点+人物或者人物+特点拟题，如“怪”妈妈刷子李等。,拟题思路,你想写哪个有特点的人？,那么，如何选取最典型的事例来表现人物的特点呢？,课文他像一棵挺脱的树,回顾课文,祥子忍受疼痛拉车吃苦耐劳攒了三年的钱买车为理想坚持,仿照例文，你来试着根据爸爸的特点来选一选下面的典型事例吧！,事例1：出门之前总是把皮鞋擦得锃亮，头发梳得“一丝不苟”。,事例2：爸爸每次到超市买菜都会照里面的镜子。,事例3：爸爸和妈妈都喜欢穿漂亮的衣服。,事例4：爸爸给我买的衣服样式，每次我都很喜欢。,爸爸特别爱耍帅,事例1和2最能体现爸爸喜欢耍帅的特点。,想一想，我们要把人
3、物的特点写具体时，可以运用本单元学过的哪些描写人物的方法呢？,短文第2自然段，写“留平头的小守门员”，通过“身着深蓝色的运动衣，浅蓝色的短裤，脚穿运动鞋，戴着手套”这些外貌描写，展现了他的专业和严谨；通过“分腿弯腰，上身前倾”这一系列动作描写，可以看出他的专业；通过“目光警惕地注视着前方”这样的神态描写，表现了他的专注。从这些描写中可以看出他是一位尽职尽责的守门员。,我们一起来看看小守门员和他的观众们中是如何描写小守门员的？,回顾课文,通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。 如从选段中的动作描写“小守门员和观众们都紧紧盯着球场中的足球”
4、神态描写“搂着小弟弟的红领可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯注地注视着局势的发展”，心理描写“旁边的那个戴帽子的小男孩却显得挺紧张，也许是头一回看到这样激烈的球赛。”等都能感受到比赛的紧张程度，从侧面反映了小守门员的尽职尽责。,我们一起来看看小守门员和他的观众们中是如何描写小守门员的？,回顾课文,关于这次习作，你还有什么好的想法吗？,不仅要写出人物特点，我还要写出自己的感受。,描写时，我要加入比喻、排比等修辞来辅助，让我的作文更加生动！,我要以语言描写来开头。,看到这个题目，你可能会感到很奇怪：管电梯的阿姨怎么会唠叨呢？且听我细细道来。,1.选取给你印象最深的一个人，写出他的特点。,“哎，你们
5、是谁？你们在这儿吵吵闹闹干什么？”“我”“不要在楼道里打闹，会影响别人休息的。哎、哎哎，听见了没有” 那位电梯阿姨正一脸怒气，双腿分立、两手叉腰，矗立在门外分明是在候着“犯人”！为了避免与她“正面交锋”，我们飞似的逃了出去。,2.讲清楚他是怎样的一个人。,当妈妈要带我去医院时，身后的“电梯阿姨”又开始了她的“饶舌”：“上二楼、三楼、四楼、五楼的走楼梯，五楼以下的不准坐电梯”不知为什么，我忽然觉得她的声音是那么悦耳，那么亲切,3.说出自己的真实感情，明白做人的道理。,我们班的体育健将 今天，我要向大家推荐一位体育健将，她是我们班的体育委员刘川风。悄悄告诉你：她可喜欢体育运动了，要是说谁最喜欢上体
6、育课，全班同学肯定会先想到她，如果你不信，就来听听她的介绍吧！ 她对于各种体育运动都很了解，并且每天做完作业后，都会到楼下锻炼和绕着小区跑上几圈。在校运会的预选名单上，有一些比赛项目，可以自己报名参加，如果不是老师说每个人只能报两项比赛，估计她都恨不得把所有的比赛全报个遍儿呢！平时我们上体育课时，她总是最为活跃，当全班同学都在休息时，她也不肯停下来拿着乒乓球板练习原地托球、打球，所以经常受到老师的表扬。,去年校运会上，她还代表我们班参加了“女子200米跑步”和“跳高”比赛。那场面，我至今历历在目。跑步前，只见她她左脚在前，右脚在后，双手紧紧地握成拳头，像一只发现猎物的老虎，带口哨声一响，她就像
7、一支离弦的箭一样冲向前方，快到终点时，我们为她加油、鼓劲，她顿时像装满了油的赛车，那两条快速飞奔的腿，变成了“飞毛腿”以你最快的速度冲过了终点，最终取得了冠军。,跳高时，她往后退了几步，借着跑步的冲力，一只脚抬了起来，另一只脚也紧跟着抬了起来，整个身子都越过了栏杆，就像一只轻快敏捷的小燕子，落地时，又像一只健壮的老虎。我心想：她真是太厉害了，如果换成我，我估计已经摔在地上，给大地一个吻了。这样，她又以优异的成绩取得了第二名。,通过她每天不懈的努力，练就了一身好本领，她经常代表学校参加省市比赛，每次回来时手里总是捧着一张张奖状。她家里的墙壁上贴满了许多奖状，橱柜里也摆放着在比赛中获得的水晶奖杯。
8、 听了我的介绍。你是不是觉得她是个名不虚传的体育健将呢？,一、抓住人物特点。二、选取典型事例。 三、运用各种描写。 四、写出细枝末节。五、善用多种修辞。,当雨水滴在我的肩膀,这一刻,他的脸又反复浮现在我的脑海之中.他,是一个平凡而又不平凡的人.他平凡在对幸福生活极力的追求；他又不平凡在与众不同的心灵：当跌倒时,他会义无反顾地站起来；当看别人难过时,他会比别人更难受；当我自卑时,他会陪到我身边。,我第一次见到刘川风老师时,她穿着白色的t恤,深黑的裤子和米黄色的运动鞋.并未给人温柔似水亦或精明干练之感,而是显得冷静和缓。,精彩开头,在我眼里，父亲是个沉默的人，是个爱我疼我的人，是个爱读书写字的人，是个引导多于管束的人。在我眼里，父亲的形象很高大，须仰视才见。愿父亲能健康的活着，我愿意永远做他的孩子。,他就是这样的一个人，一个永远为他人着想的人。在他的字典中，从来就没有过退缩这个词。,精彩结尾,再见,
