《教科版三年级下册科学15《比较相同距离内运动的快慢》教学课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版三年级下册科学15《比较相同距离内运动的快慢》教学课件.ppt（36页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、1.5,教科版三年级科学下册,比较相同距离内运动的快慢,第一单元 物体的运动,1.5教科版三年级科学下册比较相同距离内运动的快慢第一单元,教科版三年级下册科学1,教科版三年级下册科学1,观察下面的图片，有汽车、自行车、行人在大桥上行进，它们运动的快慢不一样，怎样比较它们的运动快慢呢？,观察下面的图片，有汽车、自行车、行人在大桥上行进,教科版三年级下册科学1,各种物体运动的快慢不一样，怎样比较它们的运动快慢呢？,各种物体运动的快慢不一样，怎样比较它们的运动快慢,探索一:动物王国赛跑,动物王国进行赛跑，请根据图表，将动物按照动物的快慢排名次，并记录下来。,探索一:动物王国赛跑 动物王国进行赛跑，请
2、根据图表，,名次排列,第一名,第四名,第二名,第三名,第六名,第五名,名次排列第一名第四名第二名第三名第六名第五名,动物奔跑100米需要的时间和名次记录表,猎豹用时最短，是第一名。大象用时最长，是最后一名。按奔跑的速度从快到慢的顺序排名:猎豹羚羊、斑马、兔子、黑熊、大象。,动物奔跑100米需要的时间和名次记录表猎豹用时最短，是第一名,在相同距离内，可以根据不同物体的运动时间来比较运动的快慢。所用的时间越短，运动的越快；所用的时间越长，运动的越慢。,在相同距离内，可以根据不同物体的运动时间来比较运动,对，这就是同距离，比时间。,对，这就是同距离，比时间。,现在百米赛跑的世界纪录是由牙买加著名短跑
3、健将博尔特创造的，他于2009年8月17日在德国柏林创造的记录是9秒58。,科学资料,现在百米赛跑的世界纪录是由牙买加著名短跑健将博尔,在全世界几千种哺乳动物中，运动最快的时速可达100多千米，而运动最慢的是分布在美洲热带森林中的一种三趾树懒。它每小时只能走100米左右，比乌龟爬得还要慢。,在全世界几千种哺乳动物中，运动最快的时速可达100多千米，而,1.在两条一样长的轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢？,探索二：比较小球运动的快慢,1.在两条一样长的轨道上，怎样比较不同小球运动,实验步骤：(1)准备两条长度相同的轨道，一端垫起，形成斜坡。,实验材料：两条长度相同的轨道，红、黄两个颜色的小球。
4、,(2)将两个小球在轨道较高的一端同时释放。,实验步骤：实验材料：两条长度相同的轨道，红、黄两个颜色的小球,起点,终点,同时放手,起点终点同时放手,温馨提示：,注意公平分工合作,一位同学： 蹲在轨道的起点； 两只手各拿一球放在轨道起点，让两球同时开始运动。一位同学：蹲在轨道的终点观察哪个球先到终点。两位同学：在轨道一侧观察，留意是否出现类似于球滞留 在轨道上或者受到风吹影响等异常情况。,温馨提示：注意公平一位同学： 蹲在轨道的起点；,借助秒表，进行计时，每组至少测三次,借助秒表，进行计时，每组至少测三次,实验记录：,实验分析：轨道长度相同，同时释放，先到达终点的说 明运动的快。,实验记录：实验
5、分析：轨道长度相同，同时释放，先到达终点的说,运动相同的距离， 同时开始运动。 先到终点的，运动所需 的时间短，运动得快。,运动相同的距离， 同时开始运动。,实验结论：在相同的距离内，红球用时短，所以红球运动的快。,实验结论：在相同的距离内，红球用时短，所以红球运,2.在同一条轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢？,探索二：比较小球运动的快慢,2.在同一条轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢,一条轨道，比较两个小球的快慢,方法： 分别用秒表测量两个小球运动完轨道全程所用的时间，重复三次。用时短的，运动快。,一条轨道，比较两个小球的快慢方法：,起点,终点,用秒表测量运动轨道全程的时间,起点终点用秒表
6、测量运动轨道全程的时间,温馨提示：,注意公平重复实验分工合作,发令员：位置最好在轨道终点处； 口令要简洁明了，如“跑”、“停”。计时员：掐秒表的反应要和发令员的指令同步。操作员：要自然松手，不给小球助力。记录员：在轨道一侧兼做观察员一职，观察小球 滚动过程中是否有异常现象发生。,温馨提示：注意公平发令员：位置最好在轨道终点处；,一条轨道比快慢小组数据汇总表,一条轨道比快慢小组数据汇总表,实验结论：运动相同距离所花时间较短的小球，运动的较快。,实验结论：运动相同距离所花时间较短的小球，运动的,怎样在相同距离内比较物体运动的快慢？,怎样在相同距离内比较物体运动的快慢？,运动相同的距离，可以用比较运
7、动时间的方法来比较运动的快慢。,运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动的,在相同距离内可以通过测量运动时间来比较物体运动的快慢。,时间短，说明运动的快，时间长，说明运动的慢。,在相同距离内可以通过测量运动时间来比较物体运动,距,离,两个物体相隔或间隔的长度就叫距离。,时,间,时间，有时指某一时刻，有时指某一段时间间隔。,科学词汇,距离两个物体相隔或间隔的长度就叫距离。时间时间，有时指某一时,如果测量3次得到了不同的数据，你认为应该怎样处理数据？,测量过程中难免会出现误差，如果测量3次得到了不同的数据，可以继续多测量几次，取同一数据出现频率较高的 ，比如连续测量10次，出现的数据分别
8、是2，2.5，2.5，3，2.5，2，3，2，2.5，2.5。这里2.5出现的次数较多，可以作为实验数据。 在实际测量中.我们通常采取计算平均数的形式来处理数据，比如测量3次的数据分别是3，2.5，2.5，取平均值为(3+2.5+2.5)/32.7。,如果测量3次得到了不同的数据，你认为应该怎样处理数据？,同学们，生活中，还有哪些因素会影响物体的运动快慢呢？带着这样的问题，我们进一步关注观察吧！期待大家新的发现！,同学们，生活中，还有哪些因素会影响物体的运动快慢呢？带着,通过这节课的学习，我们知道了运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动的快慢，用时短，运动快，用时长，运动慢；实验中利用了秒表测量物体的运动时间，应用“相同距离比时间”的方法判断物体运动的快慢。,通过这节课的学习，我们知道了运动相同的距离，可以,1.5 比较相同距离内运动的快慢,运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动的快慢。,用时短，运动快；用时长，运动慢。,1.5 比较相同距离内运动的快慢运动相同的距离，可以用比较运,谢谢,谢谢,
