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1、课件PPT,13 纪念白求恩,课件PPT13 纪念白求恩,课件PPT,1.学习白求恩同志的毫不利己专门利人、对技术精益求精的崇高的国际主义和共产主义精神。2. 理解本文叙议结合、以议为主的特点。3. 理解并学习运用课文中出现的一些常见的重要词语（尤其是成语）；本文句式整齐，节奏明快有力，应反复朗读，体会作者的思想感情和语言的说理力量。,课时目标,课件PPT1.学习白求恩同志的毫不利己专门利人、对技术精益求,课件PPT,这篇文章是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的，白求思是什么人，他有哪些优秀品质值得我们学习？请看课文。,情境导入,课件PPT 这篇文章是毛泽东同志为悼念白求恩同志,课件PPT
2、,毛泽东(18931976)，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中华人民共和国第一任国家主席，中国人民第一代领导集体的核心。1893年12月26日生于韶山冲一个农民家庭。早年就读于湖南第一师范，即开始革命活动，接受并传播马克思列宁主义，1921年成为中国共产党的创始人之一。历任中国共产党中央委员会主席、中央军事委员会主席、中华人民共和国主席等职。主要作品有论持久战为人民服务等。毛泽东的诗词也很有名，如沁园春雪卜算子咏梅长征等。他的主要著作收在毛泽东选集中。,作者档案,课件PPT 毛泽东(18931976)，伟大的,课件PPT,诺尔曼白求恩（18901939），
3、伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”后，受加拿大共产党的派遣率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国。1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月，白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不牵手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡于1939年11月12日在河北唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日,毛泽东同志写下了纪念白求恩这篇文章。,写作背景,课件PPT 诺尔曼白求恩（18901939,课件PPT,1.检查生字词以身殉（xn）职 派遣（qin）狭隘（i） 热忱（c
4、hn） 拈（nin）轻怕重 纯粹（cu） 鄙薄（b） 漠（m）不关心2.词语解释殉职：为公务而牺牲生命。狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。鄙薄：轻视。,字词清单,课件PPT1.检查生字词,课件PPT,1.请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点（即段意）。 明确：1.重点句，对表现文章内容起重要作用的句子，有的就是中心句。这些句子是我们概括一段文章和一篇文章的依据。让学生找出各段的重点句：第1自然段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”,课文解析整体感知,课件PP
5、T1.请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段,课件PPT,第2自然段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”第3自然段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”第4自然段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”,课文解析整体感知,课件PPT第2自然段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表,课文解析整体感知,课件PPT,2.全文四个自然段，可以分为四个部分，每一部分的要点是：第一部分：每一个共产党员都要学习白求恩的国际主义精神。第二部分：每一个共产党员都要学习白求恩的毫不利己专门利人的精神。,课件PPT2.全
6、文四个自然段，可以分为四个部分，每一部分的要,课文解析整体感知,课件PPT,第三部分：每一个共产党员都要学习白求恩同志对技术精益求精的精神。 第四部分：总结全文，点明向白求恩同志学习的深刻意义，号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。,课件PPT第三部分：每一个共产党员都要学习白求恩同志,课件PPT,课文解析精细研读,3.文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？有什么作用？明确：他是资本主义国家中无产阶级先峰队的一员；年岁虽大，壮心不已；肩负重担，奔赴前线；以身殉职，重于泰山。扣住国际主义的原则概述白求恩同志的简历，是对逝者的追忆，也是论述白求恩具有国际主义精神的事实依据。从阅读角度来说
7、，让读者先产生“情”，再认识“理”，清理结合，大大增强了议论的逻辑说服力。,课件PPT3.文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？有什么,课文解析精研细读,课件PPT,4.白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么？用文中的原话回答。国际主义精神是包含在共产主义精神中的，文中为什么并列提出？明确：“这是国际主义的精神，这是共产主义的精神”。并列提出是为了强调。,课件PPT4.白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什,课件PPT,课文解析精研细读,5.引用“列宁主义认为”一段话的作用是什么？明确：是为了突出白求恩同志这一精神的重要意义。作者在这里引用马列主义的观点作为自己立论的根据，
8、这是运用论证法中的“引证法”，论述白求恩同志是伟大的国际主义战士。,课件PPT5.引用“列宁主义认为”一段话的作用是什么？,课件PPT,课文解析精研细读,6.作者赞扬白求恩同志这一精神时，用了怎样的论证手法？这样写有什么作用？明确：文章用了对比论证，将白求恩同志与“不少的人”的情况相比较。,课件PPT6.作者赞扬白求恩同志这一精神时，用了怎样的论证手,课件PPT,7.文章末段有这样一句话：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”五个“一个的人”排比短语有什么作用？,课文解析精研细读,课件PPT7.文章末
9、段有这样一句话：“一个人能力有大小，但只,课件PPT,“高尚的人”，指的是无产阶级思想境界的崇高；“纯粹的人”，指的是无产阶级思想品质的纯洁；“有道德的人”，指的是无产阶级社会生活及其行动的准则和规范；“脱离了低级趣味的人”，指的是无产阶级的高尚志趣；“有益于人民的人”，指的是共产主义战士的奋斗目的。从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面把“这点精神”表现得更具体，充分表达了毛泽东同志对这种真正共产主义战士崇高精神的赞美，也寄托了对更多的共产主义新人的殷切希望，给人以巨大的鼓舞力量。从语言形式上讲，这组排比短语一气呵成，语势贯通，加强了文章的逻辑力量。,课文解析精研细读,课件PPT“高尚的
10、人”，指的是无产阶级思想境界的崇高；“纯粹,课件PPT,8.议论文和记叙文的区别 “叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。,课文解析精研细读,课件PPT8.议论文和记叙文的区别,课件PPT,9.本文是议论文，运用夹叙夹议、以议为主的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的? 白求恩同志是加拿大共产党员不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。,课文解析精研细读,课件
11、PPT9.本文是议论文，运用夹叙夹议、以议为主的写法，谈,课件PPT,熟读全文，背诵最后一段。复习议论文的写作方法及特点。,课文解析拓展延伸,课件PPT熟读全文，背诵最后一段。,课件PPT,纪念白求恩国际主义精神毫不利己专门利人的精神纪念白求恩、学习白求恩 对技术精益求精的精神 共产主义精神（中心论点） 毫无自私自利之心的精神（夹叙夹议）,结构图示,课件PPT纪念白求恩结构图示,课件PPT,课堂小结,这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。,课件P
12、PT课堂小结 这篇议论文运用夹叙夹议的写法，,课件PPT,随堂测试,一、用成语表达下列几句话的含义。心里充满真诚和热情。( )态度冷淡，毫不关心。( )看到别的事物就改变原来的主意。( )接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。( ) 缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。（）,课件PPT随堂测试一、用成语表达下列几句话的含义。,课件PPT,随堂测试,二、纪念白求恩这篇文章题目中“纪念”二字揭示了文章的( ) A.写作目的与文章主旨 B.文章内容与论述重点 C.写作动机与论述缘由 D.表达方式与论述方式,课件PPT随堂测试二、纪念白求恩这篇文章题目中“纪念”二,随堂测试,答案：一、1.满腔热忱 2.漠不关心 3.见异思迁 4.拈轻怕重 5.麻木不仁二、A,随堂测试答案：,
