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1、最新部编版小学语文六年级上册三黑和土地精品课件,20 三黑和土地,*,20 三黑和土地*,苏金伞（19061997），原名苏鹤田，河南睢县人，是中国五四以来最杰出的诗人之一。是我国乡土诗派的代表人物之一。 主要作品：诗集鹁鸪鸟窗外等。,苏金伞（19061997），原名苏鹤田，河南睢县人,朗读课文，疏通生字词。说说课文主要写了一件什么事？,这首诗写了以三黑为代表的农民重新获得土地的事情。,整体感知 朗读课文，疏通生字词。说说课文主要写了一件什,咸味 耙子 荞麦蝈蝈 蹚水 闺女,咸味 耙子 荞麦蝈蝈 蹚水 闺女,xin,p,qio,u,tn,u,咸味 耙子 荞麦咸味 耙子 荞麦我会读字词学,多音字
2、,他因为私自逮（ ）住了一只金丝猴而被逮（ ）捕了。,di,di,多音字 他因为私自逮（ ）住了一只金丝猴而被逮（,小球形或块状的东西。 （ ） 用耙子聚拢和散开柴草、谷物等或平整土地。 （ ） 从有水、草等的地方走过去。文中指从庄稼地里走过去。 （ ）,疙瘩,耙,蹚,填一填,小球形或块状的东西。 （ ） 疙瘩耙蹚填一填,温暖 _松散 _舒服 _赶紧 _,暖和,疏松,舒适,赶快,咸 _甜 _温暖 _舒服 _,淡,苦,寒冷,难受,温暖 _暖和疏松舒适赶快咸 _,再读课文，思考下列问题：三黑是怎样看待土地的？读了这篇课文，你对脚下的土地有了什么新的感受？,课文解读再读课文，思考下列问题：,农民一有
3、了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。,比喻,表现了农民对土地的渴望犹如旱天的鹅对水的渴望一般，写出了农民对土地的珍惜和热爱。,农民一有了土地，比喻 表现了农民对土地的渴望犹如旱天的,三黑拥有土地后，所做、所见、所闻、所想是什么呢？,每一寸土地都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎。,所做：,地翻好，又耙了几遍,三黑拥有土地后，所做、所见、所闻、所想是什么呢？每一,看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。,所见：,荞麦地里还有两个蝈蝈儿在叫唤，吱吱吱,所闻：,看见自己种的荞麦已经开花，所见：荞麦地里所闻：,明年要跟人合伙，把地浇得肥肥的,所想：,再买头小毛
4、驴，打完场赶着送公粮,明年要跟人合伙，所想：再买头小毛驴，,土地对三黑来讲，是他赖以生存的支柱。这所见所闻，所做所想无不展现出以三黑为代表的农民对土地失而复得的喜悦、对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。,三黑是怎样看待土地的？,土地对三黑来讲，是他赖以生存的支柱。这所见所闻，所做,你最喜欢这首诗歌的哪些语句？请你静心默读，圈点勾画自己喜欢的语句。,你最喜欢这首诗歌的哪些语句？请你静心默读，圈点勾画自,恨不得把每一块土，都送到舌头上，是咸是甜，自己先来尝一尝。,夸张：写出了三黑得到土地后无比喜悦的心情。,恨不得自己变成一粒种子，躺在土里试一试，看温暖不温暖，合适不合适。,恨不得把每一块土， 夸张
5、：写出了三黑得到土地后无比喜悦,三黑就是这样地翻着土地。从东到西，从南到北，每一寸土地都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎。,写出了三黑翻地时的认真和仔细，表现了三黑对土地的热爱之深。,三黑就是这样地翻着土地。 写出了三黑翻地时的认真和仔细,三黑从来没睡过这么好的床，今天准备好了，叫麦籽儿睡上。,写出了三黑对于土地的珍视，土地改革使三黑最珍视的土地失而复得，而他也沉浸在这欢喜之中。,三黑 写出了三黑对于土地的珍视，土地改革使三黑最珍视的,小时候因为逮蝈蝈儿，常常挨骂，爹娘骂：不好好拾柴火。地主骂：蹚坏了他的庄稼。现在蝈蝈儿就在自己地里叫，他想招呼从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好！
6、”,对比,小时候因为逮蝈蝈儿，对比,对比：将三黑小时候在地里逮蝈蝈儿被爹娘、地主骂和现在能在地里自由自在地逮蝈蝈儿进行对比，凸显时代的变革、生活的变化，强调了农民拥有土地的幸福。,对比：将三黑小时候在地里逮蝈蝈儿被爹娘、地主骂和现在,读了这篇课文，你对脚下的土地有了什么新的感受？,土地是农民的全部，是农民赖以生存的支柱，我们要对土地存有敬畏之心。,读了这篇课文，你对脚下的土地有了什么新的感受？ 土地是,得到土地兴奋喜悦,热爱土地憧憬未来,三黑和土地,翻整土地认真仔细,劳作休息充满幻想,板书设计得到土地兴奋喜悦热爱土地三黑和土地翻整土地认,这首诗写了以三黑为代表的农民重新获得土地的事情，体现了农民对土地失而复得的喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。,课堂小结 这首诗写了以三黑为代表的农民重新获得土地的事,祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 宋史 【译文】祖宗留下来的土地，我们无论如何也要守住，一寸土地也不能让给别人。天时不如地利，地利不如人和。,拓展延伸 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。,课外阅读关于土地的诗歌。（如艾青我爱这土地）,课后作业 课外阅读关于土地的诗歌。（如艾青我爱这土地,
