《部编版语文八年级上册《采桑子》(轻舟短棹西湖好)课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文八年级上册《采桑子》(轻舟短棹西湖好)课件.pptx（19页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、课外古诗词诵读,采桑子,课外古诗词诵读采桑子,新课导入,今天，我们学习欧阳修晚年采桑子组词中的第一首。这首词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟颖州西湖时所见的美丽景色。全词色调清丽，风格娟秀，充满诗情画意，读来清新可喜。,新课导入 今天，我们学习欧阳修晚年采桑子组词中的第一,欧阳修（10071072），字永叔，号醉翁，晚号“六一居士”。汉族，吉州永丰（今江西省永丰县）人，因吉州原属庐陵郡，以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。 采桑子词牌名，取自
2、唐教坊曲杨下采桑，前、后片各四句，共44字；前、后片均于第2、3、4句押平韵。,文学常识,1、作家简介：,欧阳修（10071072），字永叔，号醉翁，晚号“六一居士,公元1049年，欧阳修移知颍州，“爱其民淳讼简而物产美，土厚水甘而风气和，于是慨然已有终焉之意也。“数年后，终于以观文殿学士、太子少师致仕，得以如愿归居颍州。这组采桑子从不同侧面描写了“水深莫测，广袤相齐”的西湖美景，从中折射出欧阳修挂冠退隐后从容自适的闲雅心理。,2、写作背景：,文学常识,公元1049年，欧阳修移知颍州，“爱其民淳讼简而物产美,吟读感知音韵美,采桑子 欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风
3、水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。,1、自由吟读，读准字音,zho,wi y,d,shng,lin y,l,吟读感知音韵美 采桑子1、自由吟读,2、教师范读，注意节奏3、自由吟读，读出感情4、全班齐读，读出诗味,吟读感知音韵美,2、教师范读，注意节奏吟读感知音韵美,1解释下列词语。短棹：琉璃：笙歌：涟漪：逶迤：琉璃：,赏读感受意蕴美,划船用的小桨。,指玻璃，这里形容水面光滑。,指歌唱时有笙管伴奏。,水的波纹。,形容道路或河道弯曲而长。,指玻璃，这里形容水面光滑。,1解释下列词语。赏读感受意蕴美划船用的小桨。指玻璃，这里,2、自主学习，翻译古诗，讨论并展示轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，
4、芳草长堤，隐隐笙歌处处随。西湖风光好，驾轻舟划短桨多么逍遥。碧绿的湖水绵延不断，长堤上花草散出芳香。隐隐传来的音乐歌唱，像是随着船儿在湖上飘荡。,赏读感受意蕴美,2、自主学习，翻译古诗，讨论并展示赏读感受意蕴美,无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。无风的水面，光滑得好似琉璃一样，不觉得船儿在前进，只见微微的细浪在船边荡漾。看!被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。,赏读感受意蕴美,无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。赏读感受,【上阙赏析】这首词描写是的西湖胜景，第一句轻舟短棹西湖好直接点明主题，是全词的情感基调，表达出了赞美之情。上片景象写到了绿水和芳草长堤，还有
5、动听的笙歌，显示出清新明丽的春景特点。,赏读感受意蕴美,【上阙赏析】这首词描写是的西湖胜景，第一句轻舟短棹西湖好直接,【下阙赏析】下阕的景物描写之中有静景，风平浪静，湖面如镜；也有动景层层涟漪，沙禽惊飞。动静结合，并且以动衬静，描写出了西湖优美的自然风光，表达了诗人陶醉自然胜景，流连于风景之情的喜悦之情。,赏读感受意蕴美,【下阙赏析】下阕的景物描写之中有静景，风平浪静，湖面如镜；也,1词的上阙第一句在整首词中的作用是什么？上阙第一句总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。2、上阕中,作者是从哪些角度去写景的？描绘了一幅怎样的图画？表达了怎样的感情？从视觉和听觉两个角度去写的。描绘了一幅美丽的西湖春景
6、，营造出一片安谧、恬静的气氛，表达了作者游湖时的愉悦心情。,品读感悟艺术美,1词的上阙第一句在整首词中的作用是什么？品读感悟艺术美,3、说说作者在下阕中所创造的意境在写法上有什么特点？请结合诗句具体赏析。静中有动，动中显静，动静互衬。前三句以静写动，写风平浪静时水面晶莹澄澈，如同琉璃，平滑似镜，游人不觉船移，只是看到船浆轻划，水上形成细小的波纹时，方感船身滑动。结句以动衬静，写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，而西湖却愈显其幽静。,品读感悟艺术美,3、说说作者在下阕中所创造的意境在写法上有什么特点？请结合诗,小结：全词描绘了春日的颍州西湖，景色是那样引人入胜，绿水蜿蜒曲折，长堤芳
7、草青青，春风中隐隐传来柔和的笙歌声。水面波平如镜，不待风助，小船已在平滑的春波上移动。这首词如同一幅清丽活泼 、空灵淡远的风景画，美不胜收，清新可爱，令人留连忘返，从中足见欧公乃词坛写景高手。,品读感悟艺术美,小结：品读感悟艺术美,背诵并默写这首词,背读再享词蕴美,背诵并默写这首词背读再享词蕴美,1下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）（ ）A词的上片写了西湖的美景，绿水逶迤、芳草长堤，隐隐约约身旁跟随着笙歌声。B词人认为“西湖好”是因为西湖景色优美，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。C没有风的水面如琉璃光滑，让人感觉不到船在移动，表现了词人超然物外的境界。D涟漪微动，惊起的沙鸟飞起，与前文的“无风
8、水面”形成了鲜明的对比，动静结合。E这首词表现了词人对西湖美景的喜爱和想要隐居此地的心情。,中考链接,C,E,1下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）（,2、下列对本词的赏析不正确的一项是（ ）A这首词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟西湖时所见的景色。B上片轻舟短棹，春草碧色，绿水清波，长堤掩映，柔和的笙箫随风飘来，描绘的一幅淡远的画面。C下片结合“惊起沙禽掠岸飞” 以静衬动写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，愈显西湖的幽静。D“无风水面玻璃滑”中的“滑”字生动形象的描绘了水面的平滑，更显其晶莹、澄澈。,中考链接,C,2、下列对本词的赏析不正确的一项是（ ）中考链接C,3、词的下片被人们广为流传，请做简要赏析。运用比喻，把无风的水面比作琉璃，写出了水面的光滑，让人感觉不到船的移动；动静结合，无风水面与惊起的沙鸟形成鲜明的对比，画面富有生机；构成了一幅美丽的沙鸟掠岸图，表现了词人对西湖的喜爱之情。,中考链接,3、词的下片被人们广为流传，请做简要赏析。中考链接,4、这首词表达了作者怎样的思想感情？表达了诗人对西湖的喜爱和赞美之情，抒发了诗人流连山水的愉快 （或悠然自得闲适）之情。,中考链接,4、这首词表达了作者怎样的思想感情？中考链接,
