部编语文二年级语文下册19大象的耳朵【第2课时】(优质课件).pptx

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1、,1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.理解课文内容。(重点)3.学会珍惜自己的东西,不要盲目学习别人的。 (难点),通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题: 为什么大象说“人家是人家,我是我”?串珠问题:1.一读:想一想课文围绕大象的耳朵讲了一件什么事?2.二思:大象为什么觉得自己的耳朵有毛病?3.三品:大象的耳朵撑起来,给他带来了哪些烦恼?4.四探:从这件事中,大象明白了什么道理?你是怎样理解的?,听录音回顾课文,比喻句。把大象的耳朵比作大扇子,形象具体。“耷拉”

2、写出大象耳朵下垂的特点。,这里用了什么修辞手法?你从中体会出了什么?,比喻,大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。,小兔子说:“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了?”,这一句是语言描写,写出了小兔子一眼看出大象耳朵与众不同的地方耷拉着。,这里是什么描写?你体会出了什么?,语言描写,小兔子说:“你看,我的耳朵是竖着的,你的耳朵一定是有病了。”,这句话运用了对比的写法,疑问的句式,小兔子的耳朵是竖着的,大象的耳朵是耷拉的,从而小兔子认为大象的耳朵有病。,这里用了什么写作手法?你从中体会出了什么?,对比,阅读方法解密:读好文中的问句,概念:疑问句,是问一些事情的,表示疑问的语气。好处:疑问句的好处是构

3、成悬念,使读者带着问题往下探究。运用:本文的“你的耳朵怎么耷拉下来了?”除引起思考外,还有承上启下的过渡作用。,“不安”心理描写,写出了大象对自己的耳朵不能竖起来也产生了怀疑:自己的耳朵是不是有病。,“不安”是什么描写?你体会出了什么?,心理描写,大象也不安起来,他自言自语地说:“他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。”,仿写:写出几个和“自言自语”结构相似的词语。_,自由自在 自吹自擂 自作自受 自高自大、自给自足,怎么才能让耳朵竖起来呢?,过渡句,起到承上启下的作用。,说说这句在文中的作用?,过渡段,“飞进去、头痛、心烦”,写出大象用竹竿把耳朵撑起来了的后果很糟糕

4、。,你从这句中体会出了什么?,可是,大象的耳朵眼儿里,经常有小虫子飞进去,还在里面跳舞,吵的他又头痛,又心烦。,最后,大象还是把他的耳朵放了下来。这样,虫子飞不进去了。有虫子来的话,大象只要把他的大耳朵一扇,就能把他们赶跑。,“飞不进去、一扇”,实践出真知,大象的耳朵耷拉下来是有好处的。,“飞不进去、一扇”说明了什么?,大象说:“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。”,“人家是人家,我是我”,做回自己,每个人都不一样,每个自然的东西的存在都有他存在的道理和价值。,说说你对这句话“人家是人家,我是我”的理解?,同学们刚才已经跟随老师走进文本,感受到了自己的东西要珍惜。让我们拿起金钥匙开启智

5、慧之门。,核心问题:,因为每个人都不一样,要学会珍惜自己的东西,不要盲目学习别人。,为什么大象说“人家是人家,我是我”?,1.一读:想一想课文围绕大象的耳朵讲了一件什么事?,课文围绕大象的耳朵,写了小动物们都认为大象的耳朵有毛病,大象把耳朵撑起来,却给自己带来很多烦恼,从中明白了一个道理。,串珠问题:,2.二思:大象为什么觉得自己的耳朵有毛病?,小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠都认为大象的耳朵有毛病。,3.三品:大象的耳朵撑起来,给他带来了哪些烦恼?,经常会有小虫子飞进去,还在他的耳朵眼儿里跳舞,吵得他又头痛,又心烦。,4.四探:从这件事中,大象明白了什么道理?你是怎样理解的?,大象明白了“人

6、家是人家,我是我”的道理。我的理解:我们不该盲目遵从世俗言论。,大象耳朵,小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠都说大象的耳朵有毛病。,大象的耳朵是耷拉着的。,耳朵支起来小虫子飞进耳朵孔跳舞,耷拉下来小虫子飞不进去。,珍惜自己的不盲目学别人,人家是人家,我是我。,本文用浅显易懂的语言给我们讲了大象的耳朵的特点和作用,通过大象的做法告诉我们我学会珍惜自己的东西,不要盲目学习别人的。,邯(hn)郸(dn)学步据说,赵国的首都邯郸的人走路的姿态很好看,动作非常优雅、轻快。燕国有一个少年听到这个传说,非常羡(xin)慕(m)邯郸人,就走了很远的路去赵国,想学习邯郸人走路的方法。刚开始,他整天站在街头,仔细研

7、究每个人走路的姿态,再慢慢模仿他们,可是都没有成功。后来,他想可能是受到过去走路习惯的影响,所以,他决定要忘掉以前走路的方法。从那时候起,,他更专心研究邯郸人走路的姿势,不过,再怎么努力他还是学不会,最后他只好放弃。可是,因为他把以前走路的方法忘得一干二净,已经不知道该怎么走路,只好一路爬着回去。别人看到他的样子,都忍不住笑他。,须臾牵挽出水滨,长鼻一喷飞雪浪。(清 严允肇 洗象行)巨象垂牙鼻倒缩,小象蹒跚重千斛。(清 吴振棫 贡象行),【谜语】,脸上长鼻子,头上挂扇子,四根粗柱子,一条小辫子。(打一动物) (谜底: ),大象,这篇童话情节曲折,语言生动,极富儿童情趣。整篇课文围绕大象的耳朵展

8、开情节,告诉了我们学会珍惜自己的东西,不要盲目学习别人的。,朗读课文。注意读好文中的问句。,教师点拨:文中的问句表示疑问,朗读的时候要读降调。,画出课文中大象的话,说说大象的想法是怎么改变的。,教师点拨:先从文中画出大象的话,再联系大象的做法去说说大象的想法为什么会改变。参考答案:大象说的话:我生来就是这样啊。他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。大象想让自己的耳朵竖起来就在睡觉的时候用竹竿支着耳朵,可是小虫子飞进耳朵孔里还跳舞让他很不舒服。大象把耳朵耷拉下来把虫子扇跑了,所以大象决定不再让自己的耳朵竖起来了。,“人家是人家,

9、我是我。”结合生活实际,说说你是怎么理解这句话的。,教师点拨:这句话是说要坚持自己的特点,保持自己的优点。不要随便改变自己的优点。根据这个可以联系生活实际再谈谈自己的理解。参考答案:小红短跑很好,百米能跑出12秒的好成绩。我不如他跑得快,但是我画的画很好。所以我不要可以去练习跑步而放弃了自己画画的特长。,一、将汉字和正确的音节连一连。 d sh fn tng gn w sh 烦 耷 竖 竿 痛 似 舞,二、看拼音写词语。 n xn mn zu n bn shn zi,安 心,慢 走,根 本,扇 子,三、写出带有下列偏旁的字并组词,注意要是本课的生字哟!,痛,痛苦,兔,兔子,最,最好,遇,相遇,四、照样子,在括号里填上合适的词语。例:(安心)地睡觉( )地散步( )地说例:又(紧张)又(害怕)又( )又( ),慢慢,自言自语,头痛,心烦,五、照样子,写句子。例:大象有一对大耳朵,像扇子似的。大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。1弯弯的月亮,像一条小船。_2天上的朵朵白云像羊群似的。_,弯弯的月亮,像一条小船高挂在天空。,天上的朵朵白云像羊群似的东游西荡。,

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