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1、9 猎人海力布,部编五年级上册教学课件,第三单元,第2课时,9 猎人海力布部编五年级上册教学课件第三单元第2课时,朗读课文，想一想课文主要讲了一个什么故事。,课文主要讲了主人公海力布平时热心助人，有一次他救了龙王的女儿，龙王赠给他一颗能听懂动物语言的宝石，最后海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己的故事。,一、复习导入 朗读课文，想一想课文主要讲了一个什么故事,自由朗读第12自然段，说一说:海力布是个什么样的人?,二、品读课文自由朗读第12自然段，说一说:海力布是个什么样,使人感动或震动,这段话交代了故事发生的地点，并点明故事很感人。,在我国的一些地区，流传着一个 动人 的民间故事。,使人感
2、动或震动 这段话交代了故事发生的地点，并点明故事,从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。,读一读，找一找：故事的主人公是谁？为什么大家都很尊敬他？,从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎,分享猎物，受人尊敬,分享猎物，受人尊敬,有感情地朗读第34自然段，说一说：海力布是怎样救小白蛇的？小白蛇又想怎样报答他呢？,有感情地朗读第34自然段，说一说：海力布是怎样救小白蛇的？,有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有呼救声。他抬头一看，一只老鹰抓着 一条小白蛇正从他头上方飞过。 他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去
3、。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。,通过海力布的行为，看出他是一个乐于助人的人。,因为着急而行动加快,有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有呼救声。他,小白蛇说:“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。”,思考：小白蛇知恩图报，想要报答海力布，那么它究竟是怎样报答海力布的呢？,小白蛇说:“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您,“我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”,可以看出宝石的威力很大,“我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好
4、酬谢您。我爸,我也来说这样的句式,只要明天不下雨，我们就去爬山。,只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。,我也来说这样的句式 只要明天不下雨，我们就去爬山。,海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。,海力布对珍宝不感兴趣，而对宝石感兴趣，是因为他可以打到更多的猎物，帮助乡亲们，可见他高尚的人品。,海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人,他问小白蛇:“真有这样一颗宝石吗?”小白蛇说:“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。”,画线句子说明了小白蛇知恩图报而又诚实，它真心为了海力布好，提前将宝石的特殊之处告
5、诉他。,他问小白蛇:“真有这样一颗宝石吗?”小白蛇说:“真的,自由朗读第56自然段，说一说：龙王给海力布宝石了吗？小白蛇又是怎样叮嘱他的呢？,自由朗读第56自然段，说一说：龙王给海力布宝石了吗？小白蛇,龙王知道宝石的特殊之处，所以要考虑一下，但是为了报答海力布，还是把宝石给了海力布。,思考：为什么龙王会“低头想了一会儿”呢？,海力布什么珍宝也不要，他对龙王说:“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”龙王低头想了一会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。,龙王知道宝石的特殊之处，所以要考虑一下，但是为了报答,海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说:“敬爱的
6、猎人，您要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说。如果说了，您马上就会变成石头，永远不能复活了!”海力布谢过小白蛇，就回家了。,再三叮嘱：重复多次再三强调，说明事情的重要性。,海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说:“,我也来说这样的句式,无论遇到什么困难挫折,匡衡都没有放弃读书的理想。,无论动物说了什么话，都不要对别人说。,我也来说这样的句式 无论遇到什么困难挫折,匡衡都没有放,边读第7自然段边思考：宝石给海力布打猎带来怎样的方便？他又听到鸟儿们议论什么可怕的消息呢？,边读第7自然段边思考：宝石给海力布打猎带来怎样的方便？他又听,海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。,思考：这颗宝石为
7、海力布打猎带来了怎样的方便呢？,他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物。从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。,海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。 思考：这颗宝石为,猎物打得更多，分给大家的也更多,猎物打得更多，分给大家的也更多,有一天，他正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在议论着什么。仔细一听，那只带头的鸟说:“咱们赶快飞到别处去吧!今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢!”,思考：当海力布听到这个可怕的消息后，是怎样做的呢？,有一天，他正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在议论着什么,有感情地朗读第89自然段，说一说：海力布在几番劝说乡
8、亲们搬离无效的情况下，他是怎样做的？,有感情地朗读第89自然段，说一说：海力布在几番劝说乡亲们搬,海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说:“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!”,海力布一心装着乡亲们。,可以想象出海力布焦急的心情,海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说:,大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。,乡亲们不相信海力布。画线句子表现出当时的情况非常紧急。,大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管,尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。,我也来说这样的句式,尽管天已经很晚了，可是清洁员
9、阿姨还在清扫马路。,尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。我也来说,海力布急得掉下了眼泪，说:“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走!再晚就来不及了!”有个老人对海力布说:“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀!”,海力布的动作和语言，表现出了他的万分焦急和急迫的心情。可乡亲们仍然不相信。,海力布急得掉下了眼泪，说:“我可以发誓，我说的话千真,朗读指导,在朗读海力布的语言和动作的时候语调要急促、有感情，流露出海力布焦急无奈的心情。,朗读指导 在朗读海力布的语言和动
10、作的时候语调要急,千真万确 千方百计 一呼百应千丝万缕 七上八下 千军万马,带数字的词语,千真万确 千方百计,读一读，说一说：面对乡亲们的不相信，海力布是怎样做的呢？,海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说:“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”,海力布明知道说出实情就会变成石头，却还是这么做了，表现出了他舍己为人的高尚品质。,读一读，说一说：面对乡亲们的不相信，海力布是怎样做的呢？,说出实情，变为石头,说出实情，变为石头,齐读第1011自然段，说
11、一说：乡亲们得救了吗？故事的结局是怎样的？,齐读第1011自然段，说一说：乡亲们得救了吗？故事的结局是,大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。,大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们,思考：在乡亲们离开村子后，发生了什么事？,他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里， 听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。,思考：在乡亲们离开村子后，发生了什么事？ 他们走在路上,人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。,形容很
12、多年代，时间无穷尽,人们永远纪念海力布，因为他乐于助人，更因为他舍己为人的牺牲精神。,人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力,世世代代 清清楚楚 层层叠叠原原本本 真真假假 风风雨雨,“AABB”式的词语,世世代代 清清楚楚,救白蛇,得宝石,善良、热心助人、 舍己救人,听鸟语,猎人海力布,救乡亲,变石头,三、结构梳理救白蛇得宝石 善良、热心助人、听鸟语猎人海力布救,四大民间故事,孟姜女哭长城,梁山伯与祝英台,四、拓展延伸四大民间故事孟姜女哭长城梁山伯与祝英台,牛郎织女,白蛇传,牛郎织女白蛇传,1.按要求仿写词语。,千真万确（带数字）_ _ 世世代代（“AABB”式） _ _,千辛
13、万苦,千头万绪,祖祖辈辈,生生世世,五、当堂检测1.按要求仿写词语。千辛万苦千头万绪祖祖辈辈生生,2.根据课文内容填空。,海力布,这篇课文介绍了主人公_救_，得_，劝 ，最后变成_的故事。从中，我们可以看出海力布是个_的人。,白蛇,宝石,乡亲们离开,石头,善良、舍己为人,2.根据课文内容填空。海力布白蛇宝石 乡亲们离开石头善良,3.试着以海力布或乡亲们的口吻，讲一讲海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。,3.试着以海力布或乡亲们的口吻，讲一讲海,根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。,指导：（1）叙事要清楚，交代清楚故事的起因、经过、结果。 （2）可以脱离课文，自己组织语言。文中的重点部分可以用上书上的词句。 （3）故事要有感情。,根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的,
