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1、,第二单元第五课曹冲称象,教学目标,1、学会12个生字，会写重、冲、底等8个字；2、正确、流利地读课文，能复述曹冲称象的具体步骤；3、了解曹冲称象的方法和其中蕴含的道理，知道要灵活运用知识，才会想出好办法；4、曹冲称象的办法以及他和官员称象的办法之间的联系。,教学目标1、学会12个生字，会写重、冲、底等8个字；,导入课文,曹操是三国时魏国的丞相，一次，有人送他一头大象，他很高兴，就带着儿子和官员们一同去看象。同学们，你们见过别人称东西吗？那你们见过称大象吗？今天我们就来学习一个古时候称象的故事。,导入课文 曹操是三国时魏国的丞相，一次，有人送他一,导入课文,曹冲称象,导入课文曹冲称象,读题质疑
2、,围绕课题，你想提出什么问题？,读题质疑围绕课题，你想提出什么问题？,生字学习,曹（co) 重（zhng） 杆（gn) 秤（chng),宰（zi) 割（g） 岁（su) 艘（su）,操（co) 舷（xin） 划（hu) 岸（n）,生字学习曹（co) 重（zhng） 杆（gn),生字学习,曹 操 重 杆,秤 宰 割 岁,艘 舷 划 岸,生字学习曹 操 重 杆,词语积累,曹操 曹冲 秤象 柱子 官员 议论 办法 大秤 摇头 船舷 上岸 下沉 微笑 重量 一堵墙 一杆秤 一棵树 又高又大,词语积累 曹操 曹冲 秤象,1、这篇课文共有多少个自然段。2、通过自读课文，你读懂了什么？还有哪些问题？,自读提
3、示,1、这篇课文共有多少个自然段。自读提示,重,冲,议,论,沉,岁,底,造,生字学习,chng,zhng,y,ln,chn,su,d,zo,重冲议论沉岁底造生字学习chngzhngylnch,曹操听了大臣们称象的方法为什么“直摇头”？,精读感悟,有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆秤呢？”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。”,曹操听了大臣们称象的方法为什么“直摇头”？ 精,七岁的曹冲，听了官员们的议论，边听边思考，灵机一动，计上心来，想出一个好办法。曹冲又想出什么办法呢？请大家用“-”画出表示曹冲做法的语
4、句。,精读感悟,七岁的曹冲，听了官员们的议论，边听边思考，灵机,我有个办法。先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，直到船下沉到画线的地方为止。然后，再称一称船上的石头，石头有多重，大象就有多重。,精读感悟,我有个办法。先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，,精读感悟,我们知道曹冲的办法是按四个步骤来的。那么有谁能用然后再把再说一说呢?,精读感悟 我们知道曹冲的办法是按四个步骤来的。那么,精读感悟,曹操认为曹冲的办法好不好？从课文中哪句话看出来？,曹冲是怎样想出这个办法来的呢？,精读感悟 曹操认为曹冲的办法好不好？从课文中哪句话,还有没有更好的办法来称象呢？,拓展训练,还有没有更好的办法来称象呢？拓展训练,现在看来，依靠科技无穷的力量，称象是件轻而易举的事，可是在古时候要想知道大象的重量就困难了。曹冲才7岁就想出了科学的称象方法，是很了不起的。同学们平时在生活中遇到问题就应该像曹冲一样，要多观察，多向别人学习，爱动脑筋，祝你们都成为聪明的孩子。,课堂总结,现在看来，依靠科技无穷的力量，称象是件轻而易举的,布置作业,1、抄写本课生字词语；2、把这个故事讲给爸爸妈妈听。,布置作业1、抄写本课生字词语；,
