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1、快乐读书吧：读读儿童故事课外阅读指导课神笔马良导读课,第一课时,神笔马良导读课,分角色朗读,“叔叔，你希望有人敲门吗？”“希望。”“那我去敲门，你会开门吗？”“当然开门。”“我要是晚上敲门呢？”“我讲故事给你听，你讲故事给我听。”“那我怎么才能找到你呢？”,猜一猜,郑渊洁是怎么回答的？,（一）欣赏封面，,谈发现,马 良,1神笔“神”在何处？2马良都用神笔画了什么？3观察封面，说说你发现了什么？(看装帧，了解作者和出版信息),（二）读目录，,猜内容,神笔马良目录,1、笔架山下 1 2、门槛很高很高 3 3、大富贵笔庄 5 4、白胡子爷爷送笔 8 5、画活了起来10 6、懒女人和赌博鬼14 7、装
2、进一只麻袋18 8、不画金元宝银元 宝 21,9、跳出三丈高的墙 25 10、我叫“冯郎”29 11、头上插着稻草的女孩 34 12、小鹤飞起来了38 13、一幅仙桃图40 14、两只绿眼睛跟着 他 45,15、真假笔斗 49 16、押解出境 53 17、无毒不丈夫 60 18、文昌庙中的疯子 65 19、金山银山摇钱树 69 20、愤怒的海 73,猜一猜故事内容：,1马良是如何得到神笔的？2马良都用神笔画了什么？3马良都遇到了哪些困难？,教你一招：,当我们拿到一本新书时，可以先从书的封面、目录、内容提要,快速了解作者与作品。,（三）读片段,看插图,(1)看图片，猜测故事情节,(2)读书中相关
3、段落，进行初步人物评价,1猜猜他是谁,头戴竹编斗笠(l)，天庭(tng)饱满，脑袋微微前突，椭(tu)圆形脸蛋，眉目中带有几分聪(cng)颖(yng)气,穿一身陈(chn)旧(ji)粗布蓝衣蓝裤,腰束布带，脚上一双破烂蒲(p)鞋。,马良,穷孩子马良特别喜欢画画，想拥有一支笔，在他的身上都发生了哪些神奇的故事呢?,2猜猜他是谁:,那拉长的脸，下巴变得更尖更尖，一双桃子般的大眼睛，瞪(dng)得圆圆的，还发着凶狠(hn)狠的绿光。,尖下巴画师,3看图，,猜猜故事情节,2、尖下巴画师和马良,这天,马良又去看画师画画。看着看着,不知怎么的,他不自觉地跨过那道高高的门槛(kn),走进去,向画师请求说：“
4、我很想学画画,借给我一支笔可以吗？”,那画师斜着脸,从头到脚打量了一眼,鼻子里“嗤(ch)”了一声,冷冷地说：“穷孩子想拿笔学画画,做梦去吧!”说完,“呸(pi)”，一口唾(tu)沫(m)吐向了马良,然后将他赶出门去。,白胡子爷爷,一个白胡子老人，站立在他面前。他的白胡子很长很长，几乎快拖(tu)到地上，头发、眉毛都白了，穿的是一件黄色长袍(po)，宽宽的袖(xi)子，腰束一条黄带，脚下是一双黄色云鞋，手持一根鹤(h)头拐(gui) 杖(zhng)，像是戏中出现的那种神仙，不住地捋(l)着他的白胡子。,只听那老人开口了，他一字一句慢慢地跟他说：“马良，你是个好孩子，你应该有一枝笔了。我送给你一
5、枝笔，这是一枝神笔， 你要好好地去为那些没有笔的受苦人画画”说着，老人从衣袖(xi)里取出一枝笔来递给他。,4救助穷人,猜想马良都是怎么帮助穷人的?,救助穷人,(1)马良遇到了什么困难?(2)猜猜马良是如何逃离困境的?(3)马良逃走之后又发生了什么？,5逃离地主家,智惩皇帝,6智惩皇帝,(1)马良为什么画大风大浪?(2)在这一过程中马良会和皇帝、奸臣之间发生什么事呢?(思考后交流)(3)到底真实的故事是怎样的呢?-课下阅读神笔马良,(五)谈感受,1你认为这将是一本怎样的书?2说出你想看这本书的理由，看谁说得最能打动人心。,你觉得作者洪汛涛是,一个什么样的人?,介绍作者,洪汛涛是我国当代著名的儿
6、童文学家。小时候的洪汛涛没有书看，就一遍一遍读那些图书目录。从这些断断续续的图书目录介绍中，他知道了一些古今中外的故事，其中他特别喜欢王冕的故事，并处处以他为榜样，时时以此勉励自己。 洪汛涛说：“童年的我，非常想有一支钢笔，可是我没有。”在都市里做事的叔父，给了他一支用过的旧钢笔。虽然这笔尖早已磨粗，笔杆子也漏水，一写字中指上全是墨水渍，可写起字来还是很流利，洪汛涛非常喜欢它。有一回，跳远比赛后，他回家发现这支笔不见了，急得立即赶到学校，在漆黑一片的操场的沙坑里，用手翻掏，手指都擦破出血了，才找回那支笔。后来这支笔，一直跟随他走南闯北、四处流浪。 童年的洪汛涛，就有一个心愿。“因为我爱笔，搜集
7、有很多笔的故事，我便想到了要写一部以笔为主线的故事。写一个少年有一支神笔所发生的一切的故事。”,读故事的方法：,1看封面，知道作者和出版信息2读目录，知道内容所在页数3读人物，思考感悟人物品质4查资料，了解作者及写作背景。,接下来，就让我们一起跟随少年马良走进这个和笔有关的神奇故事中去。这本书作为这两周的班级共读书目，下节读书分享课，我们将再次走近神笔马良。,谢谢，读书分享课再见！,书名： 作 者: 出版社: 阅读时间: 任务一: (走进人物 小朋友们，最近我们在神笔马良这本书中认识了一个少年英雄-马良，并和他成为了好朋友。你能说说，在你的眼中马良是一个什么样的孩子吗? (用几个词语来形容) 任务二: (走进情节 1想一想，你从哪里感受到马良特别想拥有一只笔呢? 马良特别想拥有一-支笔，以至于他天天都在做和笔有关的梦，在你的生活中，有没有特别想拥有一件东西的经历? 你做过类似的梦吗? 2马良是如何学习画画的? 马良在学习画画的过程中发生了许多有趣的事，你能讲给你的小伙伴或爸爸妈妈听吗? 3马良是如何得到一只神笔的? 你觉得白胡子老爷爷为什么要送神笔给马良? 4马良获赠的神笔“神”在哪里? 马良用神笔为穷人做了哪些好事? 马良又用什么办法让坏人受到“应有的惩罚”?,快乐读书单,
