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1、第1单元 磁铁,1.7 磁铁和我们的生活,科学概念目标（1）磁铁在生活中的应用是很广泛的。（2）磁铁的用途和性质是有联系的。科学探究目标（1）能根据已学知识提出感兴趣的有关磁铁的问题。（2）能说出生活中常见的磁铁制品，并描述不同磁铁制品所利用的磁铁的性质。（3）能通过环形磁铁间的相互作用的实验来猜测磁悬浮列车的基本原理。（4）能准确描述磁铁的不同性质。科学态度目标（1）能对磁铁及磁现象表现出探究兴趣。（2）乐于收集关于磁铁的研究或应用方面的信息。（3）在探究活动中愿意倾听他人意见，乐于表达自己的想法。科学、技术、社会与环境目标（1）了解生活中常见的磁铁制品，体会它们给人类生活带来的便利。（2）
2、意识到科学和技术对人类社会的促进作用。（3）体会到科学家和工程师的工作可以推动科学的发展与技术的进步。,教学目标,聚焦,生活中有很多地方用到了磁铁。,探索：生活中含有磁铁的物品,怎样检测物品中是否含有磁铁？,讨论：,用铁来检测物品里是否有磁铁。,探索：生活中含有磁铁的物品,哪些物品中含有磁铁？,冰箱的门框中有磁铁；利用了“磁铁能吸铁”的性质。,探索：生活中含有磁铁的物品,哪些物品中含有磁铁？,物品的每个地方都要检测到。找到磁铁的地方要重复检测3次。,探索：生活中含有磁铁的物品,哪些物品中含有磁铁？,话筒,对讲机,玻璃擦,磁力锁,磁力扣,带磁力扣的包,探索：生活中含有磁铁的物品,应用分类,利用磁
3、铁能吸铁的性质,探索：生活中含有磁铁的物品,应用分类,利用磁铁能指示南北方向的性质,探索：生活中含有磁铁的物品,应用分类,利用磁极间的相互作用,探索：生活中含有磁铁的物品,应用分类,利用磁极的磁性最强,探索：生活中含有磁铁的物品,磁悬浮列车（利用了磁极间的相互作用）,磁悬浮列车没有轮子，确实世界上跑得最快的列车。列车和轨道上都装有特殊的磁铁，利用磁极间的相互作用，列车就能悬浮在轨道上了，再加上动力的驱动，它就能高速飞驰了。形象一点地说，磁悬浮列车就是贴着地面“飞行”的“飞行器”。,同级相斥,异极相斥,探索：生活中含有磁铁的物品,磁悬浮现象（利用了磁极间的相互作用）,探索：生活中含有磁铁的物品,
4、磁记录设备,硬盘：也就是电脑中的硬盘，可以用来储存文字、图片、声音、音像、程序等资料。,磁条卡：磁条卡是一种卡片状的磁记录设备，可以用来记录字符与数字信息，用于识别身份或其他各种用途，广泛应用于制作信用卡、银行卡、公交卡、门票卡、电话卡以及各种交通收费卡。 常见的银行卡就是磁条卡的一种。银行卡的背面有一个黑色的磁条，上面记录着银行卡的密码、存款人的信息、存款数目和存取信息等情况。,磁带：磁带是一种用于记录声音、图像、数字或其他信号的载有磁层的带状材料。现在可能很少见到磁带，但在20多年前，人们听音乐、看视频用得最多的就是它了。,研讨,问题1：我们研究了磁铁的哪些特点？,研讨,问题1：我们研究了
5、磁铁的哪些特点？,研讨,问题2：关于磁铁，你还有哪些想研究的问题？,磁铁为什么只能吸引铁、钴、镍而不能吸引其他金属？磁铁隔着铁还能不能吸引铁，以及隔着其他金属能不能吸引铁？地球的磁场是怎么产生的？为什么同极相斥、异极相吸？人们是怎样利用磁铁来记录信息的？电磁铁是怎么回事？磁铁的磁力可以增加吗？球形磁铁的磁力分布是怎样的？,（1）判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。冰箱门和冰箱贴利用了磁铁相同的性质。（ ）带磁条的磁条卡和带芯片的IC卡都是磁记录设备。磁带中没有磁铁。（ ）磁悬浮列车利用了磁铁磁极间的相互作用。（ ）耳机中的磁铁是条形磁铁。（ ）（2）选择正确答案的代号填在括号里。冰箱
6、门中的磁铁所起的作用是（ ）。A.节省材料 B.既可以吸住冰箱门，又方便打开冰箱门 C.防止食物变质下列物体中没有应用磁铁的是（ ）。 A B C下列事物应用的不是磁极间的相互作用的是（ ）。 A B C,基础达标,综合探究,（1）把下列事物和它应用的原理用线连起来。,指示方向 磁极间的相互作用 能吸铁 记录信息,综合探究,（2）根据下面的资料完成后面的问题。 磁悬浮列车上轨道上都装有磁铁，行驶时不接触地面，只需要克服空气阻力，所以能够高速飞驰，是目前行驶速度最快的列车。磁悬浮列车是利用（ ）实现悬浮的。A.空气浮力 B.磁极间的相互作用 C.地球磁力下列物品应用的原理与磁悬浮列车不相同的是（ ）。 A B C 下列物品由于的原理与磁悬浮列车相同的是（ ）。 A B C,
