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1、一轮复习 染色体变异,复习目标：,1.了解染色体结构的变异。,3、了解多倍体育种和单倍体育种。,2、理解染色体组、二倍体、多倍体、单倍体的概念。,1.染色体结构和数目变异 2.生物变异在育种上的应用,考试说明要求：,（海南卷.21）关于基因突变和染色体结构变异的叙述，正确的是（ ）A基因突变导致染色体结构变异B基因突变与染色体结构变异都导致个体表现型改变C基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变D基因突变与染色体结构变异通常都用光学显微镜观察,高考真题,C,课本知识梳理,染色体变异,染色体结构变异染色体数目变异,缺失重复倒位易位,非整倍性变异整倍性变异,考点1：染色体的变异（结构变异和数目
2、变异）,猫叫综合征 患病儿童哭声轻，音调高，很像猫叫而得名，患者的生长发育迟缓，而且存在严重的智力障碍。,病因:五号染色体的部分片段缺失引起,缺失,重复,倒位,易位,a b c d e f,a b c f,a b c d e f,a b c b c d e f,a e d c b f,a b c d e f,a b c d e f,g h i a b c d e f,g h i j,染色体结构的变异,j,例1：(上海卷)下图中和表示发生在常染色体上的变异。和所表示的变异类型分别属于()A重组和易位B易位和易位C易位和重组 D重组和重组【解析】由题图可看出，表示减数分裂四分体时期同源染色体互换同
3、源区段，是交叉互换，属于基因重组；表示两条非同源染色体交换了片段，属于染色体结构变异中的易位。,A,例2：下列变异中，属于染色体结构变异的是( )A.将人类胰岛素基因与大肠杆菌DNA分子拼接重组DNAB.染色体中DNA的一个碱基缺失C.果蝇第号染色体上某片段移接到第号染色体上D.同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换,C,【易错分析】染色体易位与交叉互换（基因重组）的区别,两者发生的位置不一样：,染色体易位非同源染色体之间；交叉互换四分体内（同源染色体之间）,【重点】染色体结构变异与基因突变的比较,细胞水平,可直接观察,DNA片段的变化,基因中个别碱基对的变化,不产生新基因, 只改变基因的数量
4、和顺序,产生新基因(等位基因)，不改变基因的数量,都属于“突变”，为进化提供原材料,分子水平,不可直接观察,思考：如何判断某种变异是基因突变造成的还是染色体变异造成的？,先天愚型又叫21三体综合征 患者比正常人多了一条21号染色体，患者的智力低下，身体发育缓慢，常表现出特殊的面容。这种遗传病是怎么形成的呢？,1二倍体二倍体概念：由受精卵发育而成的，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体。举例：几乎全部的动物和过半数的高等植物。2多倍体概念：由受精卵发育而成的，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。举例：已知被子植物中至少有1/3的物种是多倍体，在植物中很常见，在动物中极少见。特点：茎秆粗壮
5、，叶片、果实和种子一般都比较大，糖类、蛋白质含量较高，但发育迟缓，结实率低。应用：利用多倍体植株的特点，进行多倍体育种，最常用的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，从而得到多倍体植株。如三倍体无子西瓜，八倍体小黑麦。,3单倍体概念：由配子发育而来，即 体细胞中含有 本物种配子染色体组数的个体，例如雄蜂。特点：植株矮小，高度不育。应用：单倍体育种，可先进行花药离体培养获得单倍体植株，再用秋水仙素处理单倍体幼苗，可得到纯合的二倍体或多倍体。这种育种方法可以明显缩短育种年限。,二、染色体数目的变异,非整倍变异,整倍变异,雌性,雌性,雄性,单倍体,二倍体,学习活动：下图是一个果蝇的精原细胞，其进行减
6、数分裂，产生 种 细胞。完成图解，并标出染色体的序号。,一、理解与“染色体组”相关的概念,染色体组成(用序号表示)：,和，和，和， X和Y。,， X。,， Y。,2,精,考点2染色体的数目变异：,果蝇染色体组的特征：,生殖细胞中的一组非同源染色体；它们在形态和功能上各不相同；携带着控制一种生物生长发育、遗传 和变异的一整套遗传信息。,考点2染色体的数目变异：,染色体组,【小组讨论】请说出下图所示细胞中所含的染色体组数及每个染色体组所含的染色体数目.(注：图中非等位基因位于非同源染色体),二、染色体组数的判断方法：,1.根据染色体形态判断：不同形态的非同源染色体为一个染色体组,2.根据基因型判断
7、：控制同一性状的基因个数,4组(3条/组),1组(4条),3组(2条),3组(3条/组),2组(4条/组),1组(4条),4组(1条),2组(2条),4组(2条),2组(2条),3个,图形题就看形状大小相同的染色体(同源染色体)有几条,就是几个染色体组,4个,例1.判断下图中分别有几个染色体组，每个染色体组怎么表示？,1个,例2.指出下面细胞分别处于什么时期，此时细胞中各有几个染色体组？,减后期,有丝中期,有丝后期,减后期,4个,2个,2个,2个,例3:一个基因型为AAaBbb的个体，那它有几个染色体组呢？如果是Ab基因型的呢？,3个,1个,基因型题就看同种类型字母(不区分大小写)的个数,据染
8、色体数/形态数的比值判断 染色体数/形态数比值意味着每种形态染色体数目的多少，每种形态染色体有几条，即含几个染色体组。如果蝇该比值为8条/4种形态2，则果蝇含2个染色体组。,1.判断单倍体与二倍体、多倍体的方法(1)由受精卵发育而成的个体，含有几个染色体组，就叫几倍体。(2)由配子发育而成的个体，不论含几个染色体组，都称为单倍体。如八倍体生物的单倍体含有4个染色体组。(3)二倍体生物的配子中只含有一个染色体组。,单倍体-配子发育而来的，可含1或多个染色体组二倍体-受精卵发育而来，含2个染色体组多倍体-受精卵发育而来，含有3或3个以上的染色体组判断：含有1个染色体组的生物体一定是单倍体. 含有3
9、个染色体组的生物体一定是三倍体。,方法：含有多个染色体组的生物体，关键看是受精卵还是配子发育而来，配子发育而来-单倍体；受精卵发育而来-有几个染色体组就是几倍体。,先看发育来源；再看有几个染色体组。,染色体（DNA）复制,三、人工诱导多倍体的原理：,着丝点分裂,无纺锤丝牵引，细胞不能完成分裂，染色体数加倍,低温、适宜浓度的秋水仙素能在不影响细胞活力的条件下抑制纺锤体形成。导致染色体复制但着丝点分裂后不能分配到两个细胞中，从而使细胞内的染色体数目加倍。,1.原理：低温处理植物分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，以致影响染色体被拉向两极，细胞不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞染色体数目发生变化。2.选材：洋葱或大葱、蒜等。,考点四：低温诱导植物染色体数目变化的实验,考点3：三种可遗传的变异:基因突变、基因重组和染色体变异比较,三种可遗传变异的比较基因突变、基因重组、染色体变异都会引起遗传物质的改变，均可能传给后代。基因突变、基因重组是DNA分子水平上的变化； 染色体结构或数目的变异，属于细胞水平上的变化。 染色体变异在光学显微镜下可观察到。,
