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1、托福阅读了解学术类文章结构提升阅读速度 托福阅读速度如何提升 ,了解学术类*结构提升阅读速度，今天给大家带来了托福阅读速度如何提升，希望能够帮助到大家，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。托福阅读速度如何提升 了解学术类*结构提升阅读速度一. 托福阅读题材广泛托福阅读的出题范围极其广泛，包含很多类别。自然科学包括：天文学、地质学、生物学、气象学等。人文科学包括：艺术美学、考古学、语言学、文学等。社会科学包括：政治学、经济学、教育学、人类学等交叉学科。二.学术类*的结构是怎样的在学术性*中，一般需要具备三个组成部分：(1)Topic话题：即*的主角是什么。比如讲解某个科学理论、研究某种社会现象，探讨
2、某个历史事件;在托福*中，这种导入性信息往往出现在篇首位置。考生可以根据篇首段信息对整篇*所要讨论的核心内容有所了解。(2)Aspects方面：即将篇首的话题延伸拓展为若干个方面进行阐述说明。若话题为某个科学论点，则方面可能分为若干个支持论据;若话题为某种自然现象，则方面可能分为若干个内外成因;若话题为某个历史事件，则方面为几段发展时期。在托福阅读*中，往往依照各个方面之间的层次关系，将各个方面拆分为若干个独立的自然段落，共同组成行文主体。(3)Attitude态度：即*的作者对于所讨论话题持怎样的态度。或是积极肯定，或是消极否定，或是保持中立。在托福阅读*中，态度往往是被较多的淡化甚至有可能
3、省略不提。Topic话题+Aspects方面+ Attitude态度，这三要素加起来就是标准学术论文体的T+A+A篇章结构。托福*大都遵循这种结构，我们通过篇首段落信息来把控整个*话题及大致讨论方向，再抓住*的各个段落主旨，便可洞悉整个*脉络和逻辑结构。三.学术类*的段落结构是怎样的学术性*的自然段落，一般需要具备两个组成部分：(1) Topic Sentence主旨句：表达段落的主旨，即本段想要表达的核心内容是什么。(2) Detail细节：为了详细说明段落中心含义，所罗列的相关支持内容，即本段通过哪些例证来阐明主旨句。Topic Sentence主旨句+ Detail细节，这两个要素加起来
4、就是标准学术论文体的TS+D段落结构。托福*段落大都遵循这种结构，我们通过段落主旨句就可以把握该段的中心含义托福阅读备考：6点让*条理更清晰六个需要在阅读时记录的要点：1. 人名、地名和专有名词这些概念在*中出现的时候，一般都会出现大写字母或引号等标记，非常有利于信息索引和定位。此外，当提到这几个具体的概念时，*通常是在用这些概念说明某个理论或者观点，因此记录下这些概念对于理解相关理论和观点可以起到一定的辅助作用。2. 时间和数字一般来说，出现时间概念的*或段落通常和时间顺序有关，作者会用不同的时间点串出一条时间线索。而个别数字的出现则意味着这个数字所阐述概念的重要性是不 容忽视的，因此，除非
5、*中出现了数据堆积的现象，考生都需要把数字记录下来。在记录时间和数字时需要注意两个问题，一是在记录时间的同时要同步记录下该时间点所发生事件的关键词，二是无论*中的时间和数字是什么形式，考生在记录的时候都一律记录成阿拉伯数字，以便于之后做题时的查询。3. 主题段和主题句的关键词托福*中的主题段和主题句都是参与搭建*结构的，因此记录它们中的几个关键词对于把握全文的结构非常重要。同时，*中有很多的重要信息也会包含在这部分内容中。4. 举例主体有的时候，为了说明某些理论和观点，*中会出现大段的举例文字。实际上，托福考试中考查这些例子具体内容的时候非常少，而更多的是考查作者使用这些例子的 原因或它们所证
6、明的观点。因此，考生在快速笔记中只需要记录下例子是什么就可以了，至于例子中所阐述的具体信息，可以适当忽略。5. 新概念和局部核心概念所谓“新概念”是指当考生读到*某个位置时，之 前没有出现过的概念。这种新概念的出现，意味着已有的概念已经不能说明这里要阐述的问题，所以，新概念的出现必然也意味着一个重要信息的出现。而“局部核心概念”是指在连续的几个段落中集中阐述的主题概念，对于这种概念来说，无论是作为观点还是举例大家都应该注意，因为它显然是作为重点在*中被强调的。6.重要的逻辑关系很多考生在阅读*的时候只注意到了*所阐述的重要内容，但是忽略了信息之间的逻辑关系，因而对信息关联理解不准确，这也是一种
7、严重的错误。因此，在阅读过程中记录下信息之间所产生的逻辑关系可以避免考生丢失信息之间的关联信息。托福阅读：技巧的重要性1.词汇从某种意义上来讲，词汇量的大小是TOEFL阅读理解高分的基础和关键。如果词汇量没有达到基本要求(五千以上)，纵然你有葵花宝典在手，也只能命丧ETS的“毒招”之下。所以，以牺牲词汇量为代价的技巧练习简直是一味巨毒无比的“五毒散”。2.通过练习使学生养成高效的阅读方法-即所谓的托福阅读技巧TOEFL的阅读量非常大，一般的中国考生根本无法把*全部读完，所谓的“扫读法”、“跳读法”和“略读法”也只能适用于少数类型的*，根本不能解决本质问题。那么，*到底应该怎么读法呢?一句话，主
8、动地阅读*的关键部位。所谓主动是指不能象一般的阅读那样完全被动地接受信息，而应该不断的进行思考和预测;所谓关键部位，主要是每一段的开头和结尾部分。由于TOEFL的阅读理解*全部选自于正式出版物，*的逻辑结构非常完整和严谨，而且出现的逻辑模式也是屈指可数。经过系统的训练，考生的预测可以做到非常准确的程度。这样，通过阅读*的几处关键部位，就能很快地把握整个*的结构和内在的逻辑关系，也就解决了问题的70%。3.解题训练排除法恐怕是一直以来大多数学生在解阅读理题目时使用多的方法。事实上，这种方法具有致命的缺点：干扰大、费时间。更有效和迅速的办法是读完题干之后，就在脑子反映出一个模糊的或者是不完整的答案，然后直接在选项中寻找接近的答案进行判断。这种能力必须在平时的训练和讲解中逐渐养成和加强，决非什么技巧之类的东西可以替代。除了上述三方面的训练之外，如果能够对一些基本的背景知识加以补充的话，更能确保阅读理解的准确率和速度。托福阅读了解学术类*结构提升阅读速度
