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1、小升初文言文精讲(三)【内容理解】,张磊出品,文言文分析,选文看，倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，材料所涉及的人与事或弘扬民族传统美德；或符合于传统的道德规范，也不失现实教育意义。主要有：人物传记(儿童+求学+为官+生活)五精寒假成语故事(历史+寓言+神话)四升五衔接,A人物形象,B情感倾向,C道理启示,D问题现象,内容理解,考点一：人物形象方法：1、借用文章作者对人物的评价词语。2、分析人物行为（语动神心），用两个二字或四字词语描述。,如：齐人攫金,内容理解,考点二：道理、(方法)启示方法：1、正确辨别人物形象。（人物行为）2、分析人物结局或事件结局。3、一般说来，人物“成长类” 主要学习
2、其方法或精神；人物“表现类”主要学习其特质或品质。,如：王冕僧寺夜读如： 小时了了，大未必佳如： 范仲淹有志于天下,内容理解,考点三：人物评析方法：1、正确辨别人物形象。（人物行为）2、顺着作者意图分析。3、言之有物，言之有理。,如：急不相弃又叫华歆避难,真题引路,华歆避难选自 刘义庆世说新语，人物传记之生活篇(道理)本篇出现于全国各大城市真题,华歆避难,华歆避难 P199,华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄 难 之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？” 后贼迫至，王欲舍所携人。歆曰：“本 所以疑，正为此耳。既已 纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。,华歆、王朗三国时期
3、魏国臣下，官做得很大。自托：把自己托付给别人。 携拯：携带救助。,白话文,华歆和王朗一起乘船避难，有一个人想搭乘他们的船，华歆感到十分为难而没立刻答应。王朗却说：“幸好船还宽敞，为什么不可以呢？”后面的贼寇已经追上来了，王朗想抛弃刚才搭船的人。华歆说：“ 本来我犹豫的原因，正是这个罢了。既然已经接纳了他来船上安身，哪里能因为情况危急就丢下他呢?”于是就像最初一样带着他赶路。世人也由此判定华王二人的优劣。,经典考题(启示/现实意义),在有危难，紧急情况时互相都不舍弃对方。 道理：言必信、信必行、行必果、已诺必诚，始终如一。华歆在危难之时仍遵守承诺，而王朗只能交好于平时，在危难时自见人心。,分组
4、P K！合作共赢！,约不可失 P123魏文侯书乡人藏虱P127聊斋志异割席分坐P160世说新语刘羽冲偶得兵书P136阅微草堂笔记,约不可失,魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉 之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。魏于是首 始强。,魏文侯：战国时魏国国君，在诸侯中有美誉，曾任西门豹为邺守。,乡人藏虱,乡人某者，偶坐树下，扪得一虱，片纸裹之，塞树孔中而去。后二三年，复经其处，忽忆之，视孔中纸裹宛然。发而验之，虱薄如麸。置掌中审顾之。少顷，觉掌中奇痒，而虱腹渐盈矣。置之而归。痒处核起，肿数日，死焉。,割席分坐,管宁与华歆，俱为东汉末人。初，二人共园中锄菜，见地有片金，管挥锄，视而不见，与瓦石无异。华捉而见喜，窃见管神色，乃掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕者过门，宁读如故，华废 书出观。宁割席分坐，曰：“尔非吾友也。”,刘羽冲偶得兵书,刘羽冲偶得古兵书，伏读经年一年，自谓可将十万。会 有土寇，自练乡兵与之角，全队溃覆，几 为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。绘图列说于州官。州官亦好事，使试于一村。沟 洫 甫1(刚刚)成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。,
