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1、第一节,基因控制生物的性状,陈佩斯,父,与,子,遗传,:,?,龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞,?,种瓜得瓜，种豆得豆,亲子间的相似性。,金丝猴的后代还是金丝猴,梅花鹿的后代仍然是梅花鹿,变异：,?,一猪生九仔，连母十个样。,亲子间和子代个体间差异。,一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女,虎父无犬子,长大后“我”就成了,“你”,遗传：指亲子间的,相似性,。,变异：指,亲子间,和,子代个体,间的差异,。,根据以上图片说出有关生物现象的谚语,?,“,虎父无犬子”,?,“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”,?,“一母生百般”,?,“一猪生九仔，连母十个样”,?,“种瓜得瓜，种豆得豆”,一、生物的,性状,豌豆
2、的圆粒与皱粒,番茄的红果与黄果,兔的白毛与黑毛,鸡的玫瑰冠与单冠,?,例如：,性状,表现形式,有无耳垂,-,有,、,没有,?,身高,?,有无酒窝,?,大拇指能否向背侧弯曲,拇指不能向,背侧弯曲,拇指能向背,侧弯曲,?,左右手嵌合（左手在上还是右手在上）,?,舌头能否由两侧向中间卷曲,单眼皮和双眼皮,有耳垂和无耳垂,什么是相对性状？,什么是性状？,?,遗传学中把生物体所表现的,?,形态结构,、,生理特征,和,行为方式,，,?,统称为性状。,?,同种生物的同一性状的不同表现形式。,?,1,生物的性状包含哪些方面特征,?,所有的性状,都能用肉眼观察到吗？,?,2,举例说出同种生物同一性状常有哪些不同
3、,的表现形式；每种性状都只有两种表现形式？,?,3,性状都可遗传吗？举例说明,.,?,4,.,什么是相对性状,?,举例说明,.,讨论,1,、,生物的性状包含哪些方面的特征,?,所有的性状都能用肉眼观察到吗？,?,性状包括,形态结构、生理特征,和,行为方,式,等。,?,生物的,生理特征,观察不到，如,色盲、血,型,等。,讨论,2,：,举例说出同种生物同一性状常有哪,些不同的表现形式；是不是每种性状都只,有两种表现形式？,?,不是，如人的肤色有：,白、黑、黄,三种；,人的血型有四种：,A,型、,B,型、,O,型、,AB,型。,讨论,3,：,性状都可遗传吗？举例说明？,?,不是。,受,外界环境因素,
4、引起（,遗传物质没,变化,）的性状不能遗传。例如：一个人皮,肤原来很白，后来长期在外工作变黑的皮,肤不能遗传。,讨论,4,：,什么是相对性状,?,举例说明,.,?,相对性状指,同种生物同一性状,的,不同表现,形式,。如单双眼皮、有无酒窝等,活动三：,观察花生的外形，区分生物的,不同性,状,和,相对性状,区分,不同性状,相对性状,个体大小,种子的多少,个体大小：大、小,种子的多少：单粒、二粒、三粒、四粒,?,我们的许多性状都象父母，精子和卵细胞,却没有携带任何性状，那么，父母究竟是,把什么东西传给了后代呢？,二、基因控制性状,转基因鼠的实验,活动三：讨论课本,p30,交流,:,1,、在这项研究中
5、，被研究的性状是什么？控制这个,性状的基因是什么基因？,2,、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么,关系？,3,、由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是,性状还是控制性状的基因？,-,研究的性状是,鼠的,个体大小,。,大鼠生长激素基因,。,-,说明,基因控制生物的性状,。,-,传递的是,控制性状的基因,。,?,把一种生物的某种基因，用生物技术的方,法转入到另一种生物的基因组中，培育出,的转基因生物。如：,转基因动物、转基,因食品、转基因药品,转基因猪：,左为荧光小猪，右为正常小猪,荧光小猪,身上含有可合成绿色荧光蛋,白质的,水母基因,转基因花,转基因南瓜,1,、,遗传是指亲子间的
6、,，变异是指亲代间,和子代个体间的,，生物的遗传和变异是,通过,而实现的。,2,、控制生物性状的是（,）,A.,细胞核,B.,染色体,C.,基因,D. DNA,3,、在生物传种接代的过程中传下去的是（,）,A.,性状,B.,基因,C.,细胞核,D.,生殖细胞,相似性,差异,生殖和发育,C,B,?,小明的母亲双眼皮、有耳垂、大拇指向背侧弯,曲；父亲单眼皮、有耳垂、大拇指不能向背侧,弯曲；小明双眼皮、无耳垂、大拇指不能向背,侧弯曲。请你根据上述信息进行分析：,?,母亲双眼皮，小明也是双眼皮，说明了生物的,（,）现象。,?,父母都有耳垂，小明无耳垂，说明了生物的,（,）现象。,?,上述材料有（,）对
7、相对性状，它们分别是,（,）、（,）、,和,（,）。,遗传,变异,3,单双眼皮,有无耳垂、,大拇指能否向背侧弯曲,你会了吗,？,1,、“种瓜得瓜，种豆得豆”，说明,了生物界普遍存在着：（,）,A,、生长,B,、遗传,C,、变异,D,、发育,2,、下列属于相对性状的是：（,）,A,人的虹膜的颜色和人的双眼皮,B,、狗的黑毛和兔的白毛,C,、豌豆的圆粒与皱粒,D,、惯用左手与无名指比食指长,3,、在生物传种接代的过程中传下去,的是（,）,A.,形态结构,B.,控制性状的基因,C.,行为方式,D.,生理特征,B,4,、,将甲绵羊的体细胞的细胞核移入乙绵,羊的去核的卵细胞中，再将此细胞植,入丙绵羊的子
8、宫内发育，出生的小羊,的性状（,）,A.,与甲羊相同,B.,与乙羊相同,C.,与丙羊相同,D.,既像甲羊又像丙羊,A,5.,想一想，下列说法中，哪些是对的？哪些是不对的？,为什么？,（,1,）同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的体形较大，鲫鱼的,体形较小，这是相对性状。,（,2,）金鱼有体色透明和不透明的，这是相对性状。,（,3,）李的果实表面是光滑的，而桃的果实表面有的光,滑、有的带有毛毛，它们相互间都可称为相对性状。,（,4,）血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种情况在,他们的后代中还可能出现，这是受基因控制的性状。,（,1,）（,3,）不对。,相对性状是指同种生物的同一性,状的不同表现形式，,比如
9、，人的双眼皮与单眼皮、,玫瑰花的红色与粉色等等。,（,2,）对。（,4,）对。,受基因控制的性状可遗传。,（,5,）不对。,环境条件的不同可使性状发生差异，,比,如，玉米中有些隐性基因（如其中一对为,aa,）使叶,内不能形成叶绿体，造成白化苗，它的显性基因,A,控,制叶绿体形成。基因为,AA,的种子，如果在不见光的,暗处发芽，长成的幼苗也是白化的；而光照下发芽，,长成的幼苗就成绿色。,由此可见，基因型相同的个,体在不同条件下可发育成不同的表现型。,（,5,）同一个麦穗上的小麦粒，分别种在肥沃的土壤和,贫瘠的土壤中，再结出的麦粒前者大于后者，这是控制,麦粒大小的基因发生了变化。,?,1,、遗传和变异,?,2,、性状、相对性状的概念,?,3,、转基因超级鼠的启示,?,4,、转基因技术,
