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1、羁旅漂泊到天涯 羁旅诗鉴赏,羁旅：寄居异乡或客居异乡的人。羁旅诗是指诗人因各种原因远离家国，反映客居异乡的情感的诗歌,教学目标：1、了解羁旅诗常见的意象，基本的情感，常见的表现手法。2、理解意象与情感之间的联系，赏析诗歌的情感和表现手法。,鉴赏羁旅诗角度归纳,1、留心景物意象自然天象：月亮、秋风、秋霜、浮云、烟、暝色、日暮、暮霭、落日、夕阳等植物草木：衰草、梧桐、征蓬、浮萍、落花、黄叶、春草等鸟兽哀鸣：杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、寒蝉等登楼寄怀：驿站、客馆、西楼、高楼、小楼、危楼、危栏等特殊节日：人日、元宵节、社日、寒食、清明、上巳 端午 七夕 中秋、重阳节、冬至、除夕等物件工具：马、舟、征铎、寒
2、砧等,鉴赏羁旅诗角度归纳,1、留心景物意象 羁旅诗中使用频率比较高的意象有：“望月怀远”，如杜甫的月夜；“鸿雁传书”，如韦应物闻雁和赵嘏的寒塘；“折柳送别”，如李白春夜洛城闻笛；“杜鹃啼血”，如晏几道的鹧鸪天,鉴赏羁旅诗角度归纳,2.抓住关键词 羁旅类诗词中有一些关键的字词，如“孤”“悲”“无情”“怜”“空”“独” “故园” “相思”等，这是鉴赏的切入点,直接点明作者的情感。,鉴赏羁旅诗角度归纳,3.把握情感类别 羁旅诗抒发的情感大致有四类：抒发客居他乡的孤独凄凉及愁苦。如张继的枫桥夜泊、马致远的秋思等。表达对亲人故乡的热爱与思念。如孟郊的游子吟、温庭筠的商山早行等。抒发怀才不遇，报国无门的幽
3、怨愤慨之情。如杜甫的登高、范仲淹的渔家傲塞下秋来风景异等。抒发厌恶战争之情。如柳中庸征人怨。,鉴赏羁旅诗角度归纳,4、注意常见手法 惯常的“借景抒情（寓情于景）”“想象，虚实结合”“渲染”等表达技巧，,鉴赏羁旅诗角度归纳,4、注意常见手法 羁旅诗除了使用惯常的“借景抒情（寓情于景）”“虚实结合”“渲染”等表达技巧外，有两种特殊的表现手法：乐景衬哀情。如杜甫的绝句，当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行，所以有“今春看又过，何日是归年？”的叹息。但诗的前两句“江碧鸟逾白，山青花欲燃”却勾画出一幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情，以客观景物与主观感受
4、的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。,鉴赏羁旅诗角度归纳,侧面落笔。 不说自己想家，却说家人想自己，令人倍觉凄凉。如杜甫的月夜：“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。”诗人设想了一幅妻子望月怀远的画面，忆之深，故望之久，将老妻写得娇美动人，也衬出诗人的思之切，爱之深，读来格外凄恻动人。另外如白居易的邯郸冬至夜思家、王维的九月九日忆山东兄弟等，都是想象家中的亲人在思念谈论自己，而表达自己的思乡之情的。,鉴赏示例,1、阅读下面两首诗，回答问题。 闻 雁 韦应物 故园眇何处？归思方悠哉。 淮南秋夜雨，高斋闻雁来。 寒 塘 赵 嘏 晓发梳临
5、水，寒塘坐见秋。 乡心正无限，一雁度南楼。,（1）填空：这两首诗从体裁上看都属于_。这两首都是抒发_。（2）简答：这两首诗为什么都写到雁？答： _,1、阅读下面两首诗，回答问题。 闻 雁 韦应物 故园眇何处？归思方悠哉。 淮南秋夜雨，高斋闻雁来。 寒 塘 赵 嘏 晓发梳临水，寒塘坐见秋。 乡心正无限，一雁度南楼。,鉴赏示例,（1）填空：这两首诗从体裁上看都属于_。这两首都是抒发_。（1）五言绝句 思乡之情（回答“秋思”也可以）（2）简答：这两首诗为什么都写到雁？答： _（2）雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情。因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡
6、愁。,鉴赏示例,2.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。注冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。,鉴赏示例,2.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。注冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。作者是怎样写“思家”的？,鉴赏示例,2.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行
7、人。注冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。,鉴赏示例,2.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。注冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。作者是怎样写“思家”的？作者主要通过一幅想象的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远
8、行之人。作者从对面落笔，不说自己想家，而说家人想念自己，更突出了自己的“思家”之情。,鉴赏示例,早寒江上有怀 孟浩然木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。 注迷津：迷路。1这首诗表达了什么样的思想感情？“木落雁南度，北风江上寒”对表达感情有什么作用？（6分）,鉴赏训练1,早寒江上有怀孟浩然木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。 注迷津：迷路。1这首诗表达了什么样的思想感情？“木落雁南度，北风江上寒”对表达感情有什么作用？（6分）【答案】这首诗表达了思乡之愁和前途渺茫的惆怅之情。（
9、2分）首联借树叶凋落、鸿雁南飞、北风萧瑟、江水寒凉的秋景，渲染出清冷孤零的氛围，为抒发思乡迷茫的情怀作铺垫。（4分，意思对即可,鉴赏训练1,吴松道中二首（其二）晁补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。注：吴松：即吴淞，江名。（1）开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？（3分）答:,鉴赏训练2,吴松道中二首（其二） 晁补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。注：吴松：即吴淞，江名。（1）开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？（3分）答:【答案】描写了清晨起航时，江
10、南水乡风声萧萧，落叶飘飞的深秋景色。营造了凄冷、感伤的氛围。,鉴赏训练2,吴松道中二首（其二）晁补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。注：吴松：即吴淞，江名。（2）请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。（5分）,鉴赏训练2,吴松道中二首（其二） 晁补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。注：吴松：即吴淞，江名。（2）请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。（5分）答:【答案】孤舟联结者雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；作者融情于景，
11、表达了漂泊、思乡、孤寂之感。,鉴赏训练2,闺怨诗,闺怨诗是我国古代诗坛上的一朵奇葩。它多以弃妇、思妇为主要描写对象，以伤春怀人为主题，表现女子们在特定社会情态、生活境遇下复杂的心理状态。 “闺”的本意是小门。古人建房其内室居住的往往是女眷，所以“闺”也常指代女性。“怨”，埋怨，抱怨也。,【常见意象】1、月、梦、泪、雁、寒蝉、更漏、笛声等言愁意象;2、织布、捣衣、缝衣、登高、凭栏等行为类意象;3、灯、烛、帘、被、团扇、床枕、帷幕、帏、镜等室内用具类意象；4、高楼、宫殿、玉阶、窗等庭院建筑类意象。,主要情感,1表现闺中女子的后悔、怨恨王昌龄闺怨闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫
12、婿觅封侯。”,主要情感,2表现对游子的思念、想望丈夫在外出征或在外谋取功名，闺中的妻子自然是日思夜想。唐代金昌绪春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。”,主要情感,3表现闺中人的寂寞、冷清秋夕杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。,主要情感,4表现了一种怨战、厌战的情绪,主要情感,5.表现闺中人的伤春、惜春蝶恋花欧阳修庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路 雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。词以含蕴的笔法描写了幽居深院的少妇伤春及怀人的复杂思绪和怨情。,主要情感,6：借思妇闺情寄寓作者自己的人生感慨男性作家笔下的闺怨题材与君臣遇合的主题常常是一一对应的: 以相思寓渴望抱效国家； 以美人迟暮寓功业不就； 以空闺寂寞寓怀才不遇； 以冷落薄情寓遭排挤打击等等。,
