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1、,大千世界，人海茫茫，一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般在我们面前闪现飘落，我们如何去将一张张缤纷的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？画家可以用颜料去画，雕刻家可以用刻刀去展现，摄影师可以用相机去拍，我们所能做的，就是用一支笔去写。写人的内在精神却不太容易。那么,如何才能将人物刻画得栩栩如生呢?,写作 写出人物的精神,写作指导,一、抓住典型细节表现人物的精神风貌,细节描写,是指抓住生活中细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。细节,指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是记叙文情节的基本构成单位。细节描写中,主要抓住肖像、心理、动作、语言、神态
2、细节进行描述。,你觉得照片上的老人的身份是什么？你为什么认为是这样的？,思 考,1.肖像细节描写 肖像描写的作用不止在于画出这个人的外部面貌,更是为了以形传神,通过人物的外部特征揭示性格特点(表现人物的身份、性格和生活际遇)。,课文范例:(作家笔下人物猜测) (1)外貌描写 黄里带白的脸,瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫;隶体“一”字的胡须;左手捏着一支黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。 鲁迅身体瘦弱、精神矍铄、意志顽强。 【小结】 成功的肖像描写是理解人物性格的一把钥匙。,2.语言细节描写 老舍说:“对话就是人物的性格等等的自我介绍。”语言描写是对人物独白和对话的描写,俗话
3、说言如其人,又说言为心声,什么人说什么话。我们也常说,对一个人要听其言观其行,说的就是一个人的语言能够反映一个人的精神世界。,写作指导,3.行动细节描写 行动描写是表现人物的重要手段,能够淋漓尽致地展示个性形象,而且引人入胜。年轻人之所以喜欢看武打小说,很重要的原因就是动作吸引人。水浒中的主要人物性格各异,主要是作者对他们进行了各具特点的行动描写。,写作指导,4.心理细节描写 心理活动能够反映人物的性格,能够把人物的内心世界展现在读者面前。要设身处地地推测人物的内心所想,把自己当作具有所写人物的个性特征的“他”。只有把人物的心理活动写得细腻而真切、生动而传神,才能突出人物的精神世界。【示例】整
4、个晚上,女孩都在想着向家里要钱的事儿。最终,女孩也没提要买黄纱巾的事,并发誓永远不提这件事。家里不富裕,女孩知道。“孩子,送给你吧,收下,你围上它肯定好看。”女孩一愣,“不能!那样我会很难受,比得不到它还难受。”女孩跑开了。,写作指导,二、借助一些写作手法加以突出、强调,常见写作方法、表现手法:联想、想象、象征(托物言志)、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情(情景交融)、伏笔和铺垫、前后照应(呼应)、正面(侧面)描写、抑扬(欲扬先抑、欲抑先扬)。1.对比。把两种对应的事物对照比较,使形象更鲜明,感受更强烈。(1)运用对比手法描写人物,刻画性格。如邓稼先一文，将邓稼先与美国“原子弹
5、之父”奥本海默进行对比，鲜明地表现了邓稼先忠厚朴实的气质和毫无私心、甘于奉献的品格。,写作指导,(2)运用对比手法,描摹景物,抒发感情。如鲁迅的从百草园到三味书屋,前边描写了百草园景色,这是一片生机盎然的自由天地,少年“我”的欣喜之情跃然纸上,这里的景物描写与充满枯燥乏味气息的“三味书屋”形成了鲜明对比,“我”对“三味书屋”的厌倦之情也自然流露出来。2.衬托。以一些次要事物为陪衬来突出某一主要事物,常与对比一起运用。人们常说的“万绿丛中一点红”“众星捧月”,就是衬托。 (1)用其他人物衬托主要人物。 (2)用景物描写来衬托人物性格或事件意义。,写作指导,3.铺垫。在主要人物、事件高潮出现之前,
6、对环境、情绪、气氛等所做的描写,借以造成一种“山雨欲来风满楼”的艺术效果。,写作指导,4.伏笔、照应。(1)伏笔,实际上是一种交代,对将要出现的事件作暗示,为情节发展做铺垫。埋下伏笔后,后边一定要有照应。(2)照应,是文章前后内容上的关照呼应。方式主要有与伏笔照应、与开头或题目照应、反复照应等。照应得好,可使文章结构严谨细密,主题更加鲜明强烈。,5.象征。把抽象的思想感情用某一特定的具体事物来表现,使之形象化,使所要表达的意思更为含蓄、深刻,即“寓理于物”。,6.夸张。一种故意“言过其实”的形象化手法,可以突出人物形象,强化感情。 如三国演义中写张飞的肖像:“身长八尺,豹头环眼,燕颔虎须,声若
7、巨雷,势如奔马。”这种夸张的描写,突出了张飞粗直勇猛的特点。 再如童话皇帝的新装中对皇帝形象的塑造,也采用了夸张手法,辛辣地讽刺了统治阶级的愚蠢。 另外,记叙文中常用的表现手法还有悬念手法、抑扬手法等,使文章情节曲折有致,引人入胜。,写作指导,写作指导,三、借助一些抒情议论的句子,对人物的精神品质作点睛式的概括。,1.记叙文中的议论 记叙文中的议论,就是作者在记叙文中对所记叙的事物发表的意见、主张或看法。在记叙文中恰当地使用议论,可以揭示客观事物的本质,使感性的知识上升到理性,使文章的主题更加鲜明、深刻。以下从三个方面具体谈一谈它们的作用。(1)议论在记叙文的开头的作用这种议论起着总领全文、点
8、明中心、引出下文的作用。,写作指导,(2)议论在记叙文的结尾的作用。这种议论一般是深化文章的主题思想,点明和加深所叙之事的意义,起到画龙点睛的作用。如走一步,再走一步,如果去掉后一部分的议论,文章的主题就得不到深化,中心就得不到明确,更表现不出“我”从中悟出的生活哲理。再如说和做记闻一多先生言行片段结尾说:他,是口的巨人。他,是行的高标。这两句议论就起到了画龙点睛的作用。有的议论用在记叙文的结尾,是为了呼应开头,使文章结构严谨。有的议论用在记叙文的结尾,既是对全文的总结,发出号召,又是点明或深化中心思想。,写作指导,(3)议论在记叙文中间的作用。 记叙文以记叙为主,然而若能在记叙中恰当地穿插议
9、论,会使文章锦上添花。 在记叙文的段与段中间穿插议论,起着承上启下的过渡作用,如说和做记闻一多先生言行片段中“做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,作为学者的方面。 闻一多先生还有另外一个方面,作为革命家的方面。 这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。” 这段文字就起到了承上启下的作用。,写作指导,2.抒情在记叙文中的作用 (1)抒情用在写人、叙事、写景散文的开头,能使文章充满抒情色彩。 (2)在记叙、描写中穿插几点抒情,有助于理解、理清作品的思路,增强文章意蕴。如从百草园到三味书屋中:“Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!”春的结尾部分:春天像春天像春天像 情感的
10、表达分为直接抒情和间接抒情。“直接抒情”即不加掩饰,直抒胸臆。“间接抒情”往往要化虚为实,不言情而言他,却又处处含情,隐而不发,在字里行间真情流动,往往有动人的艺术效果,这样的感情也往往更为真挚动人。,思路点拨,以“我的好朋友”为例,进行思路点拨。 第一:首先确定好朋友的性格、精神或气质,运用议论的语句加以概括。 第二:抓住人物的典型细节来表现人物的特征。人物肖像必须符合年龄、性格特征,典型事例必须体现精神品质。要选取最能反映人物身份与性格的特征,捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面,而不要面面俱到。 第三:精选写作手法,表现人物的思想本质和性格特征。,思路点拨,1. 善用修辞。如果能
11、适当运用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物,会使人物更鲜明生动。 2. 正、侧面描写相结合。 例如:小菊今年已经十四岁了,但是她的身体长得不高,手臂依然那么细小,颧骨照旧凸出,十个指头像细细的竹枝,仿佛一扭就会断似的;因为她十分消瘦,所以看起来她的身体轻飘飘的。,思路点拨,3.对比(环境背景)。 【例如】少年闰土是一个“十一二岁的少年”,“我”第一次和他见面,闰土“正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈”。二十年后,“我”回到故乡,再见闰土时,他“先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹”“他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟缩着”“那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了”。这便是少年闺土和中年闰土的对比,有了对比,人物的各种特点便更加鲜明。4.先抑后扬。 【举例】先写朋友是如何令你烦恼,而后通过某件事突然让你明白朋友的热心肠等。,出示文题,以“这样的人让我 ”为题,写一篇以记人为主的文章,不少于200字。,
