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1、记叙文阅读（小说和散文）,记叙文考纲,能阅读课外一般的现代文，理解文章写了什么，怎么写的，为什么这样写，有什么启示。 1整体感知，把握内容，理清思路，归纳中心，概括要点。 2体味、推敲重要词语、句子在语言环境中的意义和作用。 3了解文章的表达方式（叙述、描写、说明、议论、抒情）及其作用。 4了解文章的修辞方法（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问）及其表达效果。 5了解文章常见的表现手法（联想、想象、象征、对比、衬托、烘托、以小见大、虚实结合、动静结合、借景抒情、托物言志、悬念、伏笔、铺垫、前后照应、间接描写、欲扬先抑等）及其表达效果。 6阅读文学作品，对内容主旨、人物形象、写作方法
2、、语言特色等作出简明的赏析或评价。,考点扫描,1、内容理解及概括及中心2、概括所写事物的特点3、文章中重点词语的理解4句子中语言的表达效果5表现手法6、如何刻画人物形象7、标题的含义及作用8、抓住线索理清行文思路9、谈看法，谈启发,1、内容理解及概括及中心,答题技巧：概括文章情节（复述本文的故事、概括文章的主要内容）技巧：（1）抓住记叙的六要素（2）格式：谁+做什么事+结果 何时何地+发生何事+结果主要内容和中心的区别,、概括中心常用的格式：,本文记叙了（描写了）的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）的思想（性格、精神、实质），抒发了作者的感情。 举例： 背
3、影通过写车站送别，表现了父亲对儿子的深挚的爱，抒发了作者对父亲深切的思念。,2、概括所写事物的特点,1抓住典型特点描写方面入手可从不同角度如静态、动态真实、想象结合分析虚实结合分析结合写法中的欲扬先抑、伏笔、等起承转合关系来分析事物特点2抓住重点句子 抓议论抒情句子 常出现首末提取事物特点的词语或短语。3抓住关键词语可以直接提取关键词语，描写的事物的形容词、动词不要放过。,3、文章中重点词语的理解,可先解释词语的含义，然后写出其优点。如生动形象地写出。从引申义、比喻义、双关义等方面方面理解。1准确性 指形容词、动词在表达上准确，恰当2形象性 写人、事 景， 生动传神的作用3情感性 指喜好 热爱
4、、厌恶、批判等作用,4句子中语言的表达效果,1从句子的修辞2表现手法3表达方式4哲理5句式,5表现手法,1（表达方式）2表现方法: 17种 联想、想象、象征、对比、衬托、烘托、以小见大、虚实结合、动静结合、借景抒情、托物言志、悬念、伏笔、铺垫、前后照应、间接描写、欲扬先抑等3语言特点,6、如何刻画人物形象,塑造人物的方法,正面描写从人物的外貌、心理、动作、语言等方面进行的直接描写。侧面描写又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过刻画人物或描绘环境来表现所要描写的对象，即间接地对描写对象进行刻画描绘。肖像描写交待了人物的身份地位处境、经历心理状态思想性格等情况。语言描写和动作描写形象生动地表现出
5、人物的心理(心情)，并反映了人物的性格特征精神品质。有时还推动了情节的发展。心理描写形象生动地表现出人物思想，揭示人物性格品质。反面描写反面衬托了主要人物性格、精神品质。,7标题的含义及作用,8抓住线索，理清行文思路,1把握散文的线索有以下几种方法：(1)分析题目。思考散文的题目，有时题目本身就是线索，有的题目包含线索的因素。(2)抓住重点的人、事、物。速读全文，画出文章中出现最多的人、事、物，这些人、事、物往往就是文章的线索。(3)注意议论抒情句。要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是组织材料的重要线索。【答题模式】本文围绕(线索)，首先写了，然后，接着，最后,9谈看法、谈启示,
6、一般地，答案由三部分组成：(1)第一部分简要概括文章内容，可以这样表述：文章通过对的叙述；本文由(某件事)写起，运用了的表现手法。(2)第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义，可以这样表述：表现了/揭示了/批判了/赞美了/劝诫(某种思想或道理)。(3)陈述同意哪种观点，并阐明理由。在整体感知文本的基础上，找出文中能表现作者情感和文章主题的句子，联系具体材料回答。,记叙文知识点汇总表,记叙要素：时间、 地点、 人物、 事件的起因、 经过 和 结果。 第一人称（亲切自然、真实可信） 顺叙（脉络清楚、有头有尾）记叙的人称 第二人称（适于变换、利于抒情） 记叙的顺序 倒叙（设下悬念、引人入胜） 第三人称（自由灵活、不受限制） 插叙（丰富内容、突出主题） 中心思想 （感情） 突出 点明 服务深化 详写用墨如泼 叙述、描写为主 材料 （突出中心）表达方式 兼有议论、抒情： 略写惜墨如金 （画龙点睛、 深化主题） （结构完整） 表现手法联想、象征、对比、夸张 描写方法肖像、语言、动作、心理、神态 描写角度正面、侧面（直接、间接）,
