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3、该是做什么?为什么?,4. 人们竭尽所能去挽救另一个人的生命是 不是很重要?为什么,科尔伯格的儿童道德发展阶段理论课件,习俗道德水平,前习俗道德水平,09岁,912岁,12岁以后,阶段1：服从和惩罚的定向阶段阶段2：相对功利取向阶段,阶段3：“好孩子”阶段 阶段4：遵守法规秩序定向阶段,阶段5：社会契约定向阶段 阶段6 ：原则或良心定向阶段,习俗道德水平前习俗道德水平09岁912岁12岁以后阶段1,一、 前习俗道德水平,09岁,在这一阶段儿童根据行为的后果来判断行为是好是,二、 习俗道德水平,912岁,也称“好孩子”定向阶段。处在该阶段的儿童，个体的道德价值以人,三、 后习俗道德水平,12岁以后,处于这一水平阶段的人认为法律和规范是大家商,评价：,1.研究侧重 “道德判断”,智力,道德,社会经验&激励,3.对性别因素的忽视,2.,评价：1.研究侧重 “道德判断”智力道德社会经验&激励3.对,4. 阶段理论,评价：,6. 批判看待,5. 道德不能灌输,4. 阶段理论评价：6. 批判看待5. 道德不能灌输,Thanks,Thanks,谢谢！,谢谢！,
