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1、科尔伯格的儿童道德发展阶段理论 评析,让皮亚杰 Jean Piaget1980.9.16)瑞士人近代最有名的儿童心理学家道德发展心理学的创始人,劳伦斯科尔伯格 Lawrence Kohlberg（）美国儿童发展心理学家,他继承并发展了皮亚杰的道德发展理论，提出了“道德发展阶段”理论，在国际心理学界、教育界引起了很大反响。,儿童道德发展 整个认知发展,主体,道德环境,积极交互,积极交互,同化,顺应,在什么时候，一个人不服从法律和法定权威，但从道德上是有道理的?,道德认知发展,1016 岁学童道德思维与判断方式之发展,道德两难故事,海因茨偷药的故事,1.海先生应该偷药吗？为什么？2.海先生偷药是对
2、的还是错的？为什么？3.海先生有责任或义务去偷药吗？为什么？,4.人们竭尽所能去挽救另一个人的生命是 不是很重要?为什么?5.海先生偷药是违法的。他偷药在道义上是否错误?为什么?6.仔细回想故事中的困境，你认为海先生最负责任的行为应该是做什么?为什么?,习俗道德水平,前习俗道德水平,09岁,912岁,12岁以后,阶段1：服从和惩罚的定向阶段阶段2：相对功利取向阶段,阶段3：“好孩子”阶段 阶段4：遵守法规秩序定向阶段,阶段5：社会契约定向阶段 阶段6：原则或良心定向阶段,一、前习俗道德水平,09岁,二、习俗道德水平,912岁,三、后习俗道德水平,12岁以后,评价：,1.研究侧重“道德判断”,智力,道德,社会经验&激励,3.对性别因素的忽视,2.,4.阶段理论,评价：,6.批判看待,5.道德不能灌输,Thanks,
