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1、身边那些有特点的人,0,导入新课,红色忠义绿勇猛，白色奸诈黑严肃。,千变万化有特点，生旦净丑在身边。,0,写作要求,小组交流,0,写作指导,回顾写法,本单元的学习中，哪个人物给你留下了深刻的印象？作家是用什么方法把人物特点体现出来的？,0,写作指导,回顾写法,细致描写,运用对比,动作,语言,神态,心理,外貌,“害人精”,“剃头大师”,剃头大师,对比,0,写作指导,选择人物,这些词语让你想到了谁？,你为什么想到他？,0,写作指导,选择人物,确定人物，收集素材。,你要写的人物有什么特点？,你有什么事例可以表现这个特点？,交流特点，可以小组之间说一说，也可以直接让要写的人物自己介绍特点。,0,写作指
2、导,写作技巧,适当使用描写手法,动作描写,语言描写,外貌描写,神态描写,心理描写,正面描写,0,写作指导,写作技巧,侧面描写,在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。,可以描写观众的表现以突出表演的精彩。,0,写作指导,导图构思,人物特点,动作描写,语言描写,外貌描写,神态描写,心理描写,侧,面,写,描,0,写作指导,写好细节,要想人物写生动，细节描写不可少。,把能够体现人物特点的镜头捕捉下来，一个眼神、一个动作便能让人物如在眼前。,0,成竹在胸，确定怎么写。,写作构思,我要写谁？他有什么特点？,有什么具体的事例表现人物特点？,我要重点表现哪几个镜头？,0,列出提纲,学生写作,点明要写谁，他是个怎样的人。,具体事例表现特点，描写要具体。,总结全文，表达自己的情感。,开头,正文,结尾,0,写作修改,小组修改,分小组修改，同学交换读一读。,0,写作修改,小组修改,人物特点介绍清楚了吗？,故事能够体现出特点吗？,有让人印象深刻的细节吗？,表达出你的感情了吗？,0,生活中有很多个性鲜明的人，世界因此更加精彩。我们要做生活的有心人，留心身边的人，感受不一样的精彩。,教师总结,试着把你写的作文读给故事的主角听一听，同时听听他们的评价。,0,
