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1、第一单元 青春时光,第二课 青春的心弦,2.2 青春萌动,学习目标,探究与分享,写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面。,对男性要求：衣着端庄、诚实守信、正直勇敢、勇于担当、礼貌,谦虚、有上进心和责任心、有包容心和自信心,对女性要求：温文尔雅、善解人意、体贴、善良、乐观等。,学习新知,步人青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。,1. 认识青春期的心理萌动,一,探究点一：异性朋友,新课探究,活动一：心理咨询,情景一：小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从
2、这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。” 情景二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。,议一议：,（1）小梅和大海苦恼有什么共同特点？,共同特点是都遇到了与异性交往的困惑，没有把握好如何树立自己在异性面前的形象，如何正确与异性同学交往。,（3）你怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼？,应该正确认识青春期的心理萌动，在异性面前落落大方，注意自己的形象
3、，悦纳自己的生理和心理变化，正确与异性同学交往，相互理解、相互尊重、相互帮助。,学习新知,（1）与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，更是因为（2）我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。,2. 与异性相处的必要性,活动二：出谋划策,情景：假如某校有这样的校规：男生女生不得成对儿出现在校园；男生女生交往距离不能小于50厘米；男生女生不得同桌吃饭；男生女生不得,议一议：,（1）你赞同这样的校规吗？为什么？,不赞同，这些校规不利于男女同学交往，不利于学生的全面发展。,（2）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什 么？他
4、们的担心有哪些合理之处？,担心男女同学间不能处于青春期的男生女生，身心发展不成熟，对异性同学的情感不能正确把握。,讨论：怎样与异性相处？,学习新知,与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。,3. 怎样与异性交往？,学习新知,相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。 这是青春成长中的正常现象。,1.正确认识异性情感,探究与分享,（1）夏夏和彬彬的心情，你能理解吗？,（2）如果你是彬彬，你有两全其美的办法吗？,能，因为进入青春期，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的
5、情感，这是青春成长的正常现象。,1、端正交往态度，培养健康的交往心理；2、注意交往形式，应采取集体性质的交往；3、要相互尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。,学习新知,（2）在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。 其实，这并不是真正的爱情。,阅读与感悟,阅读与感悟,老师的回信,学习新知,世间万物皆有时节，青苹果看上去虽美，吃起来却酸涩。面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。,2.正确对待异性情感,学习新知,（1）爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。 （2）爱情需要彼此深入 了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。,3.正确理解爱情,青春萌动,课堂小结,异性朋友：与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。异性情感：面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。,谢谢！,
