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1、,绝句唐杜甫,第一课时,部编版小学语文三年级下册,金戈铁骑,美丽的春天,金戈铁骑,这么美的景色，让我们一起走进诗中去领略一下吧！,金戈铁骑,杜甫： 字子美，自号少陵野老，是唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗 圣”，他的诗被称为“诗史”。在成都时被荐为节度参谋、检校工部员外郎，后世又称他为杜少陵、杜工部。杜甫与李白合称“李杜”，他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。,走近作者,金戈铁骑,学习目标,1.会认本课6个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。2.有感情地朗读课文。背诵课文。 （重点）3.能借助注释、看图理解诗句的
2、意思；结合诗句的意思联系生活想象画面，说说古诗写了怎样的景象。（难点）,金戈铁骑,请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,金戈铁骑,指春天白天渐长，所以说“迟日”。,【绝句】【迟日】【泥融】【鸳鸯】,一种漂亮的水鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟常双双出没，结对生活。,是一种古诗体，每首四句。如果每句诗都有7个字就是7言绝句，简称七绝；如果每句诗都有5个字就是5言绝句，简称五绝。我们今天学的就是一首五绝。,指泥土湿润。,试着把词语和意思连起来！,金戈铁骑,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,金戈铁骑,泥融,书写指导：左边下框稍宽、丫
3、字中间有一横，虫字的口要扁、居中，中间一竖要长。,融,rng,结构：左右,组词：融化 情景交融,造句：街道上的雪都融化了。,音序：R 部首：虫,金戈铁骑,鸳鸯,书写指导：上边要扁宽，鸟字上边要窄、第四笔两竖要短、折横要长、下横最长。,鸳,yun,结构：上下,组词：文鸳 鸳鸯戏水,造句：一对鸳鸯正在水中自由自 在地游着。,音序：Y 部首：鸟,金戈铁骑,绝句 【唐】杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。,诗意：春天来了，在明媚的阳光映照下，山河无比秀丽。春风中飘散着花草的芳香。溪边的泥土融化了，小燕子翩翩地飞来飞去衔泥筑巢。春光映照下成对的鸳鸯睡卧在沙滩上，享受着春天的温暖。,春
4、天的景物。,金戈铁骑,诗的前两句：杜甫的诗有“以诗为画”的特点，这一首绝句就极富诗情画意。诗一开始，就从大处着墨，描绘出在初春灿烂阳光照耀下明净绚丽的春景，用笔简洁而色彩浓艳。“迟日”即春日，用以突出初春的阳光，统摄全篇。同时用一个“丽”字点染“江山”，表现了春日阳光普照，四野青绿，溪水映日的秀丽景色。第二句诗人进一步以和煦的春风，初放的百花，如茵的芳草，浓郁的芳香来展现明媚的大好春光。所以读者通过联想，可以有惠风和畅、百花竞放、风送花香的感受，收到如临其境的艺术效果。,金戈铁骑,想象画面，用自己的话说说这首诗写了怎样的景象？(核心问题),绝句春天来了，在明媚的阳光映照下，山河无比秀丽。春风中
5、飘散着各种花草的芳香。溪边的泥土融化了，小燕子翩翩地飞来飞去，衔着湿泥筑巢，春光映照下成对的鸳鸯睡卧在沙滩上，享受着春天的温暖。,这是课后习题2哦！,金戈铁骑,背诵课文。默写绝句。,点拨：背诵课文，一定是在理解的基础上掌握的最好。默写一定要注意写完整，包括题目、作者、内容、标点符号。,金戈铁骑,迟日 丽花草 香燕子 飞鸳鸯 睡,绝句（五绝）,美好 喜悦,金戈铁骑,绝句是诗人杜甫的作品，描绘了春日的草堂周围生机盎然的春色。这首五言绝句，格调高远，意境清新，勾勒出一幅春天的图画。自然流畅，不露雕琢；描摹景物清丽工致，浑然无迹，风神别具。表达了对春天美好的赞美。,这首诗表达了作者怎样的思想感情？（串
6、珠问题4）,金戈铁骑,这首五言绝句是杜甫在成都草堂时写的。诗歌生动地描绘了春天美丽如画的景色。“迟日江山丽，春风花草香。”这两句描写了春天美丽的景色。仅用10个字就囊括了阳光、江山、春风、花草及其香味，从而调动读者多种感官去感受、体会春天的美好景色。 “泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”集中笔墨具体描写燕子和鸳鸯，这一静一动，生动地表现出春天充满生机而又自然和谐的气氛。,课堂小结,金戈铁骑,惠崇春江晚景宋苏轼,第二课时,部编版小学语文三年级下册,金戈铁骑,惠崇春江晚景 作者：苏轼,金戈铁骑,苏轼：（10371101）字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。是著名的文学家，唐宋散文八大家之一。他学识渊博，多才多
7、艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；善画竹木怪石，其画论，书论也有卓见。是北宋继欧阳修之后的文坛领袖，散文与欧阳修齐名；诗歌与黄庭坚齐名；他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约，与南宋辛弃疾并称“苏辛”，共为豪放派词人。 惠崇春江晚景这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。,走近作者,金戈铁骑,学习目标,1.会认本课6个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。2.有感情地朗读课文。背诵课文。（重点）3.能借助注释、看图理解诗句的意思；结合诗句的意思联系生活想象画面，说说古诗写了怎样的景象。（难点）,金戈铁骑,请同学们自由朗读古诗，注意读准
8、字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,金戈铁骑,海豚,鸡豚之息,tn,豚,我会认,河豚,金戈铁骑,惠崇是北宋名僧，能诗善画，善于画鹅、鸭等小动物。,【惠崇】【蒌蒿】【芦芽】【河豚】,芦苇的嫩芽。,一种有毒的鱼。在近海，每年春天逆江而上，在淡水中产卵。,长在洼地的一种野草。,试着把词语和意思连起来！,金戈铁骑,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,金戈铁骑,惠崇,书写指导：中间日字要扁，一竖贯穿上下，下横稍往上提，末端有一点不能丢掉。,惠,hu,结构：上下,组词：优惠 小恩小惠,造句：这家商场正在搞优惠活动。,音序：H 部首：心,金戈铁骑,惠崇,书写指导：上
9、边山字扁窄，中间宀要宽，示字稍窄小、下边的撇和点要宽展。,崇,chng,结构：上下,组词：崇高 崇山峻岭,造句：雷锋有着崇高的思想品质。,音序：C 部首：山,金戈铁骑,芦芽,书写指导：艹的横要长，户字稍窄、左框要扁、位置靠上、竖撇要直一些。,芦,l,结构：上下,组词：芦苇 踏芦渡江,造句：芦苇长出了嫩嫩的芦芽。,音序：L 部首：艹,金戈铁骑,芦芽,书写指导：牙字上横稍短，撇折的撇要短、横要长，竖钩稍靠左，左撇在横竖交叉处起笔。,芽,y,结构：上下,组词：发芽 豆芽菜,造句：这些黄豆发芽了。,音序：Y 部首：艹,金戈铁骑,诗意：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水回暖。河
10、滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。,惠崇春江晚景宋苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。,从桃花刚开，鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦笋从土里钻出感受到春天就要来了。,我还知道春天小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的；小溪里的冰融化了叮叮咚咚地流淌；杨柳树都开始枝条柔软，接着就是扬出白色的花絮,金戈铁骑,诗的前两句：从桃花刚开，鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦笋从土里钻出感受到春天就要来了。诗的后两句：作者通过观察岸上、水面之物引发的联想，它在告诉人们：桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖，也就是河豚上游产卵繁殖的
11、季节。,金戈铁骑,桃花 三两枝鸭子 知水暖蒌蒿 满地芦芽 短河豚 欲上,惠崇春江晚景（题画诗）,（看到）,（联想）,喜爱 赞美,金戈铁骑,惠崇春江晚景是一首题图诗，向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。,这首诗表达了作者怎样的思想感情？(串珠问题4),金戈铁骑,作者抓住了画面上几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿、短短的芦芽，向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。,课堂小结,金戈铁骑,三衢道中宋曾几,第三课时,部编版小学语文三年级下册,金戈铁骑,三衢道中 作者：曾几,金戈铁骑,学习目标,1.会认本课6个生字，会
12、写13个生字，理解生字组成的词语。2.有感情地朗读课文。背诵课文。 （重点）3.能借助注释、看图理解诗句的意思；结合诗句的意思联系生活想象画面，说说古诗写了怎样的景象。（难点）,金戈铁骑,听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。,金戈铁骑,请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,金戈铁骑,得,读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。,.,注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,金戈铁骑,再走山间小路。却，再，又的意思。,【三衢】【梅子黄时】【小溪泛尽】【却山行】【绿阴】【不减】【黄鹂】,即浙江衢州，境内有三衢山，所以又叫
13、“三衢”。,指五月，梅子成熟的季节。,试着把词语和意思连起来！,苍绿的树阴。阴，树荫。,并没有少多少，差不多。,乘小船走到小溪的尽头。小溪，小河沟。泛，乘船。尽，尽头。,黄莺。,金戈铁骑,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,金戈铁骑,梅子,书写指导：左窄右宽，母字的横折与竖折钩右下边交叉、折钩下边稍向左拉。,梅,mi,结构：左右,组词：梅子 梅开二度,造句：这些梅子太好吃了。,音序：M 部首：木,金戈铁骑,泛尽,书写指导：乏字首撇稍短平，之字横撇的横稍向上提，捺为曲头捺、起笔要重、稍平。,泛,fn,结构：左右,组词：泛沫 泛泛之交,造句：我们在河中泛舟而上，一会儿
14、就到了对岸。,音序：F 部首：氵,金戈铁骑,不减,书写指导：左边是两点水，咸字要写紧凑，斜钩呈弧形、要长，右上角有一点。,减,jin,结构：左右,组词：减轻 加减乘除,造句：姐姐上班后，我家的负担减轻了不少。,音序：J 部首：冫,金戈铁骑,三衢道中宋曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。,诗意：梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。,诗人看到了杨梅黄了、天晴、绿阴不减，听到了黄鹂的叫声。,金戈铁骑,想象画面，用自己的话
15、说说这首诗写了怎样的景象？(核心问题),三衢道中梅子黄透了的时候，本来应该是阴雨连绵，却天天都是晴和的好天气，诗人乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。,这是课后习题2哦！,金戈铁骑,时间: 梅子黄时路线：小溪泛尽却山行游山归来看到的 ：绿阴听到的：黄鹂叫声,三衢道中（出游诗）,愉悦心情,金戈铁骑,三衢道中这是一首纪行诗，写诗人行于三衢道中的见闻感受。诗作写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。,这首诗分别表达了作者怎样的思想感情？（串珠问题4）,金戈铁骑,诗画同源！很多诗歌描述的
16、就是一番自然景象的画面，很多的画看来就是一首诗。我们学习古诗时，在有感情地朗读时眼前就会出现诗歌里描述的画面，如果将眼前出现的画面画下来，再读诗歌就很快理解了，这种方法就叫做古诗配画。运用： 比如绝句这首诗，春天阳光暖洋洋地照着大地，花草的香味随着春风吹过来。燕子在空中飞来飞去，用嘴巴衔着湿润的泥巴在造窩，温暖的沙子上鸳鸯成双成对的睡着晒太阳。如果将这样一幅画面画下来，人们就会随口吟诵出这首诗歌。,古诗配画理解诗意,金戈铁骑,想象,想象是我们写好作文的一种必备能力，围绕一句话想象画面景象是常用的一种方法。,金戈铁骑,举例：,比如古诗绝句“迟日江山丽”的意思是“春天来了，在明媚的阳光映照下山河无
17、比秀丽。”围绕这一句话，我们就可以展开联想：春天来了，白天变得长了，太阳暖暖的照着大地，此时草绿了，山坡山、沟渠边，瞧去一大片一大片满是的；花开了，黄色的迎春花、粉色的杏花、白色的梨花，你不让我我不让你，开满了花来比美；远处的山更青了，小河里的水叮叮咚咚地流淌，河边的垂柳梳着长辫子，合着太阳的笑脸映在水中，显得水更清了。,金戈铁骑,练一练：,古诗惠崇春江晚景“竹外桃花三两枝，”的意思是“竹林外两三枝桃花初放，”根据这句话你会想到什么景象？,翠绿的竹子奈过了严寒依旧挺立在院墙边，还是那样的挺拔！满眼绿色的竹林中突然看到原本光秃秃的桃树上，两三枝粉红色的桃花在探头探脑，有的已经绽放，更多的是抿着嘴
18、的花骨朵，大的、小的。占满枝头，随着柔软的纸条在轻轻地摆动 。,金戈铁骑,三衢道中这首诗写的是初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。全诗明快自然，极富有生活韵味。在体会古诗感情的同时，我还学习了能借助注释、看图想象画面理解诗句，体会自然景物的美好。,课堂小结,金戈铁骑,这三首诗朗读中都在脑海中出现诗歌具体描写的景象。如果将脑海中出现的景象画出来，一定是一件有趣的事情。学完后我们组织一次“古诗配画”活动吧！建议如下：1.反复朗读课文，想象自己眼前出现的画面。然后任选古诗中的一首，将自己朗读后眼前出现的画面说给同学听；2.自由选择课外积累的一首古诗，朗读给同学听，并讲述眼前出现的画面；3.任意选择两首古诗，动笔给古诗配画；4.将自己的作品张贴，同学间互相评议，谁的画的好。,主题延伸,金戈铁骑,江畔独步寻花【唐】杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。,背诵这首诗，说说诗中写了大自然中哪些可爱的生灵。,金戈铁骑,春 游 湖【宋】徐俯 双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。,背诵这首诗，并结合诗句的意思，想象画面，请你用100字左右把诗中描绘的景象写下来。,金戈铁骑,
