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1、,15 白 鹅,导入一,导入二,导入一,返回,咏鹅唐骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,同学们，你们见过白鹅吗？你对它了解多少？,导入二,在丰子恺老先生的笔下，白鹅又是什么样子的呢？让我们一起走进课文，去认识丰老先生的白鹅吧！,返回,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,走近作者,丰子恺（18981975），曾用名丰润、丰仁，号子恺，浙江桐乡人。中国现代画家、文学家、美术和音乐教育家。,主要作品：缘缘堂随笔缘缘堂再笔古诗新
2、画等。,朗读课文，疏通生字词。说一说：丰子恺老先生笔下的白鹅给你留下了什么印象？,初读课文,高傲,指极其骄傲，自以为了不起，看不起别人。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,字词学习,看守 叫嚣 狂吠 局促 颇像 京剧 奢侈 一丝不苟 譬如 侍候 堂倌 附近 脾气 窥伺 敏捷 昂首 供养 引吭大叫 添饭,看守 叫嚣 狂吠 局促 颇像 京剧 奢侈 一丝不苟 譬如 侍候 堂倌 附近 脾气 窥伺 敏捷 昂首 供养 引吭大叫 添饭,吭,吠,嚣,颇,奢,苟,窥,伺,天鹅戏水,侈,看,促,侍,供,吠,颇,剧,促,馆,脾,敏,附,苟,捷,昂,譬,我
3、会写,供,侍,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,添,结构：,部首：,书写指导：,p,脾,重难点字书写指导,左右,左窄右宽。右部为八画，竖为悬针竖。,月,结构：,部首：,书写指导：,n,昂,上下,日,“日”写得扁些；“ ”小略扁，“卩”竖要有力。,空空的什么也没有。文中指鹅来到了一个陌生的环境，东看看，西看看，一点儿也不拘谨。放开喉咙高声喊叫。形容拘谨、不自然、不安定的样子。,在课文中找出相关词语，并写出来。,【空空如也】,【左顾右盼】,【引吭大叫】,【局促不安】,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路
4、,状元成才路,状元成才路,比喻言行有分寸、有条理。有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。指忍受不了某种麻烦。大模大样地离开。花费大量钱财追求过分享受。,【三眼一板】,【一丝不苟】,【不胜其烦】,【扬长而去】,【奢侈】,课文解读,大声朗读课文第1自然段，说说你知道了什么？,这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”,白鹅的来历。,姿态高傲。,细读课文2-7自然段，说说鹅的高傲还表现再哪些方面？作者是怎样来介绍的？,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路
5、,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,自读课文第3自然段，看一看作者是怎样具体描述白鹅叫声的特点的。,鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。,叫声,拟人,凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。,突出了鹅的叫声大和严厉的特点。,厉声叫嚣引吭大叫,狂吠,如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：_当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道：_,你是谁？为什么不通报一声？没礼貌的家伙！,外面谁在走动？最好离这儿远一点！,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,叫声如
6、此高傲的白鹅走起路来什么样呢？请读一读课文的第4自然段。,鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。,步态,这里写鹅的步态运用了什么写法？有什么作用？,步调从容、大模大样,步调急速，有局促不安之相,颇像京剧里的净角出场,步调的从容和不可一世的傲慢,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑呢。不信，请你读读课文的5、6、7自然段。,吃相,鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样
7、是草这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟吃过泥和草再回来吃饭。,思考：鹅的吃相可笑表现在哪些方面？,需要三样东西下饭；一丝不苟的吃法；循规蹈矩、不会变通的做法。,这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。,思考：作者为什么说在鹅旁侍候的人像“堂倌”？,在旧时用于称呼饭馆、茶馆或酒店里的招待人员。,有意降低自己的身份，以显示鹅的尊贵。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,称鹅为“鹅老爷”，明贬实褒，言语中流露出亲昵的情感，表现了作者对鹅的喜爱。,因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，
8、狗就躲在篱边窥伺。狗就敏捷地跑过来，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。,因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。狗就敏捷地跑过来，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。,如小偷般猥琐相的描写，彰显了鹅的老爷派头。,反语：彰显了鹅的个性，表现了作者对鹅的喜爱。,我们不胜其烦因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,如此循规蹈矩、不会变通的一只鹅。怪不得，它吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十
9、足！,如果不是高傲的性格，吃饭时怎会非有一个人侍候不可？,更多资源请加向日葵教学资源库微信：13484171030,真是一只高傲的白鹅！,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,姓名：白鹅性格特点：_自我介绍： 我是一只_的白鹅。_。,板书设计,总说,高傲的动物（姿态）,分说,举止高傲个性鲜明,叫声,步态,吃相,严肃郑重 厉声呵斥,步调从容 大模大样,三眼一板 一丝不苟,白鹅,作者用妙趣横生的语言，给我们描绘了一个“高傲”的鹅老爷形象，让我们读后忍俊不禁。在作者眼中，白鹅不仅是一只可爱的动物，更是陪伴自己的朋友。作者给予白鹅关爱，白鹅回报
10、给作者无尽的快乐。,课堂小结,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,拓展延伸,拓展一,拓展二,拓展一,如何分清鸭与鹅？,返回,京剧是我国的国粹，其中有五种角色：生、旦、净、末、丑。“净角”是京剧中的一种角色，通称花脸。,拓展二,返回,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,一丝（ ）（ ） 扬长（ ）（ ）空空（ ）（ ） 三眼（ ）（ ）局促（ ）（ ） 不胜其（ ）一日三（ ）,随堂练习,一、补充词语。,不,苟,而,去,如,也,一,板,不,安,烦,餐,白鹅一文中，作者抓住鹅_的特点，通过对鹅的“严肃郑重”的_、“大模大样”的_和“三眼一板”“一丝不苟”的_这三个方面的细致刻画，表达了对鹅的_之情。,高傲,二、根据课文内容填空。,声调,步态,吃相,喜爱,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,三、拓展阅读。,鹅赠鹤唐白居易君因风送入青云，我被人驱向鸭群。雪颈霜毛红网掌，请看何处不如君。,【译文】鹤借助风力飞入青天自由翱翔，鹅却被迫和鸭子为伍。鹅长有雪白的脖颈、洁白的羽毛和红红的脚掌，哪一点比不上鹤？,课后作业,熟读课文，会认会写课文中的生字词。你有自己喜欢的小动物吗？你知道它们都有什么特点吗？与同学们说一说。,
