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1、我们奇妙的世界,彼得西摩,部编版统编教材人教版小学三年级语文下册,1.会认8个生字，会写13个字。正确读写“奇妙、火球、飞行、呈现、变幻”等26个词语。2.理解课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章所表达的思想感情。（重点）3.领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。（重点）4. 边读边想象画面，感悟作者对大自然的无比热爱之情，激发热爱大自然的感情。（难点）,学习目标,引入新课,抬头看到的天空，脚下松软的泥土，一起都是那么神奇，我们来欣赏一下我们奇妙的世界吧！,同学们，你觉得我们这个世界是怎样的一个世界？,奇妙,（ ）的世界,人教版 语文 四年级 下册,第一课时,第二
2、课时,22 我们 的世界,奇妙,稀奇、巧妙,1.请自由朗读课文，努力读准字音读通句子，如果遇到读不顺的地方，可以多读几遍。2.想一想：课文从哪几方面为我们展示了这个奇妙的世界？,学习提示1,三桅帆船指的是一种船。它的船体结构更加合理，有三根桅，能利用65度角以内的风行驶，能装载大量生活必需品，可以在海上连续待上数月，甚至可以环绕地球航行。,三桅船 船的一种。它的船体结构更加合理，有三根桅杆，能利用65度角以内的风行驶，能装载大量生活必需品，可以在海上连续待上数月，甚至可以环绕地球航行。,第一课时,知识链接：,呈现 变幻 蜡烛 诱人 圆润乘凉 光辉 光芒 振翅 刀剑普通 模型 雕饰,呈现 变幻
3、蜡烛 诱人 圆润乘凉 光辉 光芒 振翅 刀剑普通 模型 雕饰 噼噼啪啪 余晖房 檐 领 略 樱 桃,chn,字词学习,hun,l zh,hu,mn,dio,xn,烛,芒,辉,型,雕,摘星星,蜡,幻,呈,我会认,dio,雕,hun,幻,l,蜡,zh,烛,hu,辉,chng,呈,xng,型,mng,芒,呈现,chn,雕饰,dio,变幻,hun,蜡烛,l zh,光辉,hu,光芒,mn,模型,xn,变,无雕饰,波呈现,光辉,突芒,蜡烛,chn,dio,bin,hu,l zh,xn,mn,连型,幻,光,光,模,我会认,朗读课文 扫清障碍,呈,雕,幻,蜡烛,辉,芒,型,千乘之国,shn,在大树下乘凉。,多
4、音字,chn,我们奇妙的世界。,q,今天我们数学课学的是对奇数的认识。,j,呈,chng hun l zh yu rn,幻,蜡,烛,诱,润,乘,芒,剑,普,通,模,chng mng jin p tng m xng,型,我会写,巧记生字,结构分类,上下 结构,县,计,史,半包围结构,左右 结构,匠,设,省,赵,通,幻 蜡 烛 诱 润 剑 模,呈 芒 普 型,蜡,润,乘,烛,诱,幻,呈,普,型,通,模,剑,芒,单一结构,乘,词串一,呈现 光辉 光芒 普通 雕饰 模型,呈现 光辉 光芒 普通 雕饰 模型,观察这四个字的结构，你有什么发现？,上窄下宽,上宽下窄,呈现 光辉 光芒 普通 雕饰 模型,呈现
5、 光辉 光芒 普通 雕饰 模型,你有什么发现？,“光辉”和“光芒”都与“光”有关,意思相近。,词串二,颜色诱人 蜡烛发光 刀剑闪耀 树下乘凉 樱桃圆润,读读这组词语，你有什么发现？,颜色诱人 蜡烛发光 刀剑闪耀 树下乘凉 樱桃圆润,形声字,左窄右宽,左宽右窄,词串三,洒满光芒 变幻颜色 振翅飞翔,读读这组词语，你有什么发现？,动宾短语,我会写,识字方法,加一加： 口+王=呈 虫+昔=蜡 火+虫=烛 禾+北=乘,巧记生字,加一加,氵+闰=润,巧记：有水便可滋润。,减一减,程禾=呈,巧记生字,换一换,腊 - 月+ 虫 = 蜡,膜 - 月+ 木 = 模,篆文,既是形声字又是会意字。 本义，名词：古代
6、一种光焰小的火把。烛光、 烛火。动词：照亮，照见。 烛照万物,隶书,字理识字,烛,楷体,会写的字,chng,呈,呈现呈送,我会写,结构：,部首：,书写指导：,“幺”书写时略偏上；“”要稍向左倾斜。,hun,幻,重难点字书写指导,左右,幺,幻,hun,右边不要写成“力”。,易写错,部首:幺,hun,幻,变幻幻想,我会写,结构：,部首：,书写指导：,左右分别占竖中线两侧。“虫”略小偏上。,l,蜡,左右,虫,l,蜡,蜡烛蜡笔,我会写,zh,烛,火烛烛台,我会写,诱,yu,笔顺：点, 横折提, 撇, 横, 竖, 撇, 捺, 横折折折钩, 撇,第八笔是横折折折钩,易写错,yu,诱,诱人诱惑,我会写,润,
7、rn,里面不要写成 “玉”。,易写错,rn,润,圆润湿润,我会写,chng,乘,乘凉 乘客,我会写,mng,芒,光芒锋芒,我会写,jin,剑,宝剑利剑,我会写,p,普,普通普遍,我会写,tng,通,通过沟通,我会写,m,模,模型模仿,我会写,xng,型,造型类型,我会写,呈,幻,蜡,烛,诱,润,乘,芒,剑,普,通,我会写,模,型,奇妙 呈现 变幻 群星 蜡烛 奇迹 诱人 圆润 乘凉 神奇 光芒 建造 锋利 刀剑 普通 模型,识字游戏,我们去旅行,雕饰,蜡烛,光辉,模型,光芒,诱人,词语解释,雕饰：用雕刻或雕塑进行装饰。,一个雕塑家专心地雕饰着他的作品。,余晖：傍晚的阳光。,落日余晖洒在湖面上,
8、分外的美丽。,圆润：本文指樱桃表面光滑润泽。,翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。,1.请阅读课文，思考：作者眼中的世界是怎样的？作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？,整体感知,作者眼中的世界是奇妙的。从“天空”和“大地”两方面介绍世界的奇妙。,快速浏览课文： 找一找课文，哪些自然段在描写天空的奇妙，哪些自然段为我们展示了大地的奇妙？,学习提示2,2-8自然段,9-16自然段,天空,大地,天空,大地,3.默读课文，思考：本文先总的介绍“我们的世界是奇妙的”，再具体描写_ _是怎样奇妙，_又是怎样奇妙的,最后写世界上奇妙的事物是无穷的。,大地,天空,总起分述总结,课后小练,1.看拼音写词语。 chng x
9、in l zh gung mng（ ） （ ） （ ） p tng m xng q mio（ ） （ ） （ ）,呈现,蜡烛,光芒,普通,模型,奇妙,随堂练习,2.辨字组词。,幻觉,幼儿,蜡烛,独自,诱人,锦绣,乘凉,乖巧,3、词语解释,【奇妙】【雕饰】【变幻】【圆润】【闪烁】,不规则的改变。,雕刻并装饰。,稀奇巧妙。,饱满而润泽。,指无规则可循、不易揣测的变化。,奇妙 _雕饰 _闪耀 _感叹 _,奇异,奇妙 _升起 _结束 _融化 _,装饰,闪烁,感慨,普通,降落,开始,凝固,二、填上合适的词语。（ ）的故事 （ ）的形状 （ ）的天空 （ ）的镜子,蓝色,奇妙,有趣,奇妙,课堂演练,1.“
10、翩翩起舞”的 “翩”读pin ，不读shn。（）2.“诱人”的“诱 ”读xi，不读yu 。（）,三、判断对错。,课堂小结：,天空和大地是我们日日都能看到的，可我们并没有觉得它们有什么奇妙之处，为什么在彼得西摩的眼中就觉得非常奇妙了呢？下节课让我们再继续跟随他的视角一起去观察、探寻吧！,22 我们奇妙的世界第二课时,这节课我们继续学习我们奇妙的世界，看看我们的世界有多么奇妙。,第二课时,板块一：听写词语，回顾课文。,呈现 光芒 普通 模型 诱人 蜡烛 刀剑 圆润 变幻,自读要求：1.把课文读通顺、读连贯；2.全文是按什么顺序写的？,总分总,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才
11、路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才
12、路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才
13、路,状元成才路,状元成才路,这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。,课文解读,中心句,朗读课文，找出文中概括写世界奇妙的句子。,起到总领全文作用,齐读第一自然段，想一想：这一段写了什么内容？,互动课堂,这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。,开篇点题,是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。,篇末点题，结尾呼应。,读读课文的结尾，与课文开头有什么关系？,自由读课文第2-8自然段，画出总起句。,你看，天空,总起句,天空展示的哪些景象让你感受到了世界的奇妙？,本段是过渡段，破折号的作用是引出下文。,读课文第28自然段，圈出作者描写的景物，说说天空的奇妙表现在什么地方。,清
14、晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳像大火球一样升起来了。,日出颜色奇妙,比喻,日出时天空有什么变化呢?,天空呈粉红色，慢慢变成了蔚蓝色，太阳像大火球一样升起来了。,想象朗读,“清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。”朗读时语调轻快，流露惊奇之情。,朗读指导,有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙故事,云彩形状奇妙,省略号是什么意思？,是指各种形状的云彩，让人产生的无数想象，还有很多,你能想象出哪些形状？它们会有什么故事呢？不能说出的同学可以在书上
15、画。,想象说话,你能想象出云彩的哪些形状？,云彩有的像骏马在草原上奔驰，有的像羊在低头吃草,当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。,当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。,“又黑又重”是什么样子?“噼噼啪啪”又是一种什么声音?,雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。,水洼,镜子,比喻,明亮,当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。,雨点奇妙,水洼奇妙,运用比喻的修辞，使水洼的样子更加具体形象。,那时候的人、动物、植物都会发生什么变化呢?雨后一个一个小水洼,多
16、好玩啊!也请你来讲讲下雨时的乐趣吧！,说一说,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状
17、元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状
18、元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。,色彩变化,黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。,一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。,比喻,星星奇妙,落日奇妙,色彩变化,小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?,太阳升起来了。群星在发光。,太阳像大火球一样升起来了。群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。,比
19、喻,读一读，写一写。,太阳像大火球一样升起来了。群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。,猎狗像箭一样跑走了。雪像花瓣一样从天空飘落下来。,品读课文第2-8自然段，说说作者通过哪些景象描绘了天空的奇妙？,分述,天空的日出、云彩、雨点、落日、星星，让我们感受到了世界的奇妙。表达了作者对大自然的热爱之情。,听读课文第916自然段，说说作者是按什么顺序写大地的奇妙的。,春天,夏天,秋天,冬天,时间顺序,自由读课文第9-16自然段，找出这部分内容的总起句。,再看大地,总起句,大地展示的哪些景象让你感受到了世界的奇妙？,春天：,作者分别写了哪些景色？,植物生长的奇迹、各种水果,我们能看到植物生长的奇迹 极小的
20、一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。,这里破折号的作用是什么？,解释说明,植物生长奇妙,我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子浅黄色的梨。,果实奇妙,“我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。”要读收获的喜悦之情。,朗读指导,夏天：,大树、绿荫,夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来了这么多绿荫。,夏日的绿荫奇妙,秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路好像洒满了光芒。,“金黄色的光辉”，指的是什么？,金黄色的光辉,那时，道路上好像洒满了光芒(mn)。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞,拟人,鸟儿为了建造它们的房
21、子，衔着泥土振翅飞翔。,秋天的光芒、动物、风和落叶奇妙,秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。 鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。 我们领略秋风的劲吹树枝颤动，树叶飘落 。,我们领略秋风的劲吹树枝颤动，树叶飘落。,解释说明的作用,破折号,极普通的事物中也有美各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。,冬天：,冰雪,冬天，我们看到了房檐下垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。,把冰雪比作刀剑 把水滴比作珍珠,比喻,冬天的冰雪奇妙,好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪
22、耀。,锋利、坚韧,就像一颗颗珍珠,抓住事物的颜色、形状、大小、状态，再加上恰当的比喻、拟人就能把事物的特点说清楚。,小结,大地上有春天的植物生长，夏日的树荫，秋天的光芒、动物、风和落叶，冬天的冰雪等等事物，让我们感到奇妙。表达了作者对大自然的热爱之情。,小练笔 读一读下面的句子，感受这些普通而美好的事物。你也来写一写吧。,雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。,夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。,参考答案：水洼、群星、大树，这些都是生活中极普通的事物，在作者的眼睛里，它们都有美丽神奇
23、的一面。写出了它们的特点，生动形象。我们在写的时候，也要写出我们眼中普通事物的美。,示例一：清晨，露珠在荷叶上滚动，就像玉盘里滚动着珍珠，晶莹透明。示例二：金黄色的桔子挂在树枝上，就像一个个小灯笼，在太阳的照射下，闪耀着迷人的光芒。,齐读课文最后两自然段，看看这两段告诉了我们什么？,课文讲解,我们仔细地观察、寻找， 能从极普通的事物中找到美各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。,只要明天不下雨，我们就去游玩。,美无处不在，只要我们善于观察、寻找。,句子仿写,只要,就,各种形状的卵石,三桅小船的模型,颜色各异的羽毛,只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找各种 形状的卵(lun
24、)石，三桅(wi)小船的模型(xn) 是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。,这里指留心观察 感悟奇妙,还有很多很多,这句话告诉我们，只要留心去观察、去探索，我们还会发现很多很多奇妙的事。,只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找各种 形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。 是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。,这里指留心观察 感悟奇妙,最后两段与第1自然段是首尾照应关系。文末总结，与文首照应，更加强烈的表达了作者的思想感情。,讨论：结合生活，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。（课后第二题）,自然界的万事万物都是在变化当中的，都是美
25、的，但这种美需要我们去寻找。比如家中的植物，它的发芽、长叶、开花，只要仔细观察，就能发现它的美丽。,翩翩起舞 斤斤计较 亭亭玉立头头是道 念念不忘 心心相印,词语积累,板书设计,结构梳理,我们奇妙的世界,总,奇妙的世界,分,总,赞美世界热爱生活,天空（早晚、晴雨）,大地（春夏秋冬）,奇妙无穷,总结全文：,这篇课文按照总分总的结构，从天空和大地两个方面介绍了世界的奇妙，表达了作者对奇妙世界的赞美、热爱之情。,主题概括,天空的日出、（ ）、雨点、（ ）、星星，还有春天的植物生长、( )、秋天的落叶、( )这些事物，都是平常我们见过的、极普通的事物。可是作者却用一双寻找的眼睛发现了它们的奇妙。看来，
26、生活不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。,云彩,夏日的树荫,冬天的冰雪,落日,课文只写了天空和大地之奇妙，其他奇妙事物有没有呢？让我们一起去欣赏，一起去发现,戈壁,拓展延伸,雪山,高原,寻 找 发现 现,寻 找 发现,生活中从不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。 罗丹,补充学习导图,思考并回答问题：,太阳、云彩、雨点、雨后的水洼、落日、星星。,1.课文分别抓住哪些事物进行描写，体现了天空的奇妙？,植物的生长；各种水果诱人的颜色；夏日的绿荫；秋天的色彩；冬天的景象。,2.课文分别抓住哪些事物进行描写，体现了大地的奇妙？,例：开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。,一、仿照例子写句子。,火红的枫叶就像火花一样纷纷地飘落下来。,课堂演练,二、填空。 1.有时，云彩在（ ）的天空中飞翔，它们就如同经过（ ）一样，呈现出（ ）形状，告诉我们许多美妙的故事。 2.冬天，我们看到了房檐上垂下的水柱，它们好像（ ）在阳光下闪耀。等到 （ ）融化时，从房檐上落下的（ ），就像一颗颗珍珠。,小水滴,积雪,一把把锋利的刀剑,各种奇妙,雕饰,蓝色,会写会认本课生字，读课文给家长听。2.仔细观察你周围的世界，用文字记录你发现的美。 （提示：可以观察校园的景色、搬运食物的蚂蚁、飞舞的落叶等等。）3.推荐阅读：草原即景（萧乾）。,课后作业,
