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1、比喻没有真才实学而混在行家队伍中凑数的人，或把不好的东西混在好的里面充数。,滥竽充数,1,比喻倚仗别人的势力来欺压人。,狐假虎威,2,23、寓言二则,3,寓言是一种具有讽喻性、劝诫性特点的文学体裁，即含有讽喻或明显教训意义的故事。所谓“寓”就是寄托的意思。通过故事借此喻彼，借小喻大，借古喻今，借物喻人等，使富有教训意义的主题或深刻的道理能在简单的故事中体现出来。,4,刻舟求剑,5,6,读古文的要求： 读准字音， 读通句子， 吐字清楚， 停顿得当。,7,|,|,|,|,|,|,|,|,8,译古文的方法：,1、看注释2、观插图3、查字典4、联系上下文5、查资料,9,刻舟求剑,刻：用刀子雕，这里指用
2、刀子做记号。,求：找。,新方法：给自己提问，用自己的话把句子补充完整。,10,根据方法，自译课文。（自己说一说）,要求：独立尝试，选用恰当的方法，逐句翻译。,1、看注释2、观插图3、查字典4、联系上下文5、查资料,方法提示：,新方法：给自己提问，用自己的话把句子补充完整。,11,小组合作，释疑互译。,一、将自己翻译过程中的疑问提出，在小组内讨论。 二、指名一人翻译，其他人补充，尤其注意红字翻译到位。 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水,遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行,求剑若此，不亦惑乎!,12,有个楚国人渡江，他的剑从船上掉到水里，,楚人有涉江者，其
3、剑自舟中坠于水，,其:他的自:从于:到,13,他急忙在船边上刻下记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”,遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”,是:指示代词，这儿。所从坠:（剑）掉下去的地方。,14,船停了，他从刻记号的地方下水找剑。,舟止，从其所契者入水求之。,其:他。所契者:指船上刻记号的地方。之:指剑。,15,船已经前进了，但是剑落在江底不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？,舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！,行:走。惑:糊涂。不亦乎:固定句式，表示反问语气。,16,整篇翻译,有个楚国人渡江，他的剑从船上掉到水里，,他急忙在船边上刻下记号，说：“这儿是我 的剑掉下去的地方。”,船
4、停了，他从刻记号的 地方下水找剑。,船已经前进了，但是剑落在江底不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？,17,朗读课文，思考问题,楚人为什么找不到他的剑，文中哪句话告诉了我们原因？ 舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！,18,你觉得楚人是怎样的人？ 固执己见、不知变通，不懂得根据实际情况采取灵活对策的愚蠢的人。 这则寓言故事告诉我们一个怎样的道理？ 我们做事要从实际情况出发，根据不同的情况，采取灵活的对策。,19,根据提示背诵课文：,楚人 ，其剑 ，遽 ，曰：“ 。”舟止，从其 。舟已 ，而 ， 求剑若此， 。,20,如果你是楚国人，你会怎么做？,21,中国古代寓言,杯弓蛇影 画蛇添足 叶公好龙 滥竽充数 掩耳盗铃 狐假虎威 削足适履 守株待兔 拔苗助长 亡羊补牢 井底之蛙 黔驴技穷,22,守株待兔,23,作业：1、练习默写刻舟求剑。2、把这个故事说给家人听。3、续写刻舟求剑。,24,
