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1、七年级下专题作文 托物言志,学习目标回顾所学课文，归纳托物言志的步骤。了解“托物言志”的写作方法。运用“托物言志”的手法写一篇作文。,1,自学指导一 （5分钟）古代文人表述自己的志向和情操时，往往不采用直白的方式，而常常以物为喻，写得比较含蓄，这叫做“托物言志”。托物言志类文章，常把作者自己的“志”（志向、情趣、理想、追求）依托（“托”：借、假托的意思）在某个具体之“物”上，所托之“物”一般是花、草、树、木，或是某一具体的物体。这个“物”往往具有某种象征意义，成为作者的志趣、情感或理想的寄托者。作者的个人之“志”，便借助于这个具体之“物”来表达，以增强文章的感染力，表达也更巧妙、更完美。再读白
2、杨礼赞囚绿记，看其分别是托了什么“物”言了什么“志”的呢？,2,自学检测一 （4分钟）,陋室:对陋室的环境及室主人的日常生活进行描写.,外在形象特点相似，内在精神气质一致,表达了作者洁身自好、要在污浊的世间保持高洁品格的思想感情。,莲花：作者从生长环境、体态香气、风度气质三个方面来写莲花的高洁,外在形象特点相似，内在精神气质一致,表达了作者高洁傲岸的情操和安 贫乐道的情趣。,3,托物言志散文一般结构框架图,4,自学指导二：认真阅读例文爬山虎，总结该怎样运用“托物言志”的写法【10分钟】,5,6,7,8,9,10,爬山虎,在房屋的墙面上、房顶上；在花园的栅栏上、篱笆上，爬着一种绿色的植物，这就是
3、“爬山虎”。 它偎依在洁白的粉墙上，绿白相间，犹如一大块翡翠镶嵌在白玉中，格外美丽。 “爬山虎”不如它的名字那样威武。它没有牢固的根基，它的干和枝差不多粗细；但是，它奋发有力，坚强不屈，无数只“脚”攀住墙壁，在你没注意的时候，又迈出了一步，努力向上攀登。它柔软而强劲的身体里，显露的坚强毅力和无限生机，使人望之油然而生敬意。,11,“爬山虎”那种奋发向上的精神，实在是令人敬佩的。你看它，不管刮风下雨，墙面多滑，它总是一步一步向上长，直到墙顶，俯瞰大地。它生长速度慢，不如雨后春笋，可是，过不了几天，你会突然发现，它又长高了，纤细的身影努力向上，漫成一片。 “爬山虎”没有五颜六色的鲜花那种娇艳的姿态
4、，也许你要说它不美，但它却给人以力量，使人们努力奋进。每当我在学习和工作中遇到困难，正想偷懒时，一想到“爬山虎”那种奋发向上精神和坚强不屈的意志，就感到羞愧。这时，这会立刻振奋起来，鼓起战胜困难的勇气。 我要赞美“爬山虎”，我也要做学习和生活中“爬山虎”。,12,托物言志的步骤：,抓事物特点展开描写将特点升华为某种品格精神由物及人，引出赞美、歌颂的对象(抒发人生感悟，常借用比拟、象征等手法,爬山虎奋发有力，坚强不屈，生机无限,把“爬山虎”当成是一位勇敢地攀登者，不屈而奋发有为者（拟人）爬山虎的精神象征人类战胜艰难困苦的不屈不挠的精神。 （象征）,爬山虎紧紧附着在墙壁上生长,自学检测二：以爬山虎
5、为例，谈谈该怎样运用“托物言志”的方法作文【5分钟】,13,写作启示如此看来，写作既要“有根有据”又要“变化无穷”。要抓住事物的外部特征进行细致描绘，以求“神似”；充分挖掘事物的精神实质，这种精神和我们大家所提倡的某种精神相吻合；要表达出自己强烈的主观诉求，也就是你要借助这个事物要表达怎样的思想感情，表达你的观点；语言要有一定的美感，要能表现你的好文采。关键在于两点：一是先选准“物”它必须能承载你的那个“志”；二是再把你的“志”寄托于此必须寄托得合理，寄托得巧妙。,14,一、立意要明确,“托物寓意”在某种意义上说就是作品的思想，作者的感情。所谓“情意为主，景（物）为实”，思想感情是主要的，我们
6、要由小见大，借自然之“物”来表达自己的思想、情感。,15,二、描绘要具体,文章的立意明确了，怎样才能很好地表达情意，使人感到亲切自然、生动感人呢？这就首先要抓住所托之物的“形”，进行具体的描绘。这个“形”既指它的整体特征，也指它的局部特征。,16,三、联想要恰当,如白杨礼赞的白杨树和北方农民的类比点是：_；白杨树和哨兵的类比点是：_；白杨树和我国民族解放战争中不可缺少的精神的类比点是：_,质朴，坚强不屈,傲然挺立，坚强不屈,团结一心，力求上进,既然是“托物寓意”，就必然要采用象征手法展开联想。而类比往往是引起联想、运用象征手法的基础。,17,四、过渡要自然,这类文章，要求作者插上想象的翅膀，上
7、下几千年，纵横数万里，信笔写来，舒卷自如。这样写似乎很散，但他却要求“神不散”，因此要做到文章中除了有一根思想感情的红线外，还需要有较明显的却又是自然的句、段作为过渡。,18,一、由此及彼，联想言志。,托物言志，首先要选好所托之物，把握住其“外形特征”，然后再联系自己的生活实际，找准“物”与“志”的相似点，由此及彼展开联想，“志”才能凸显。如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。,教师小结 【8分钟】,19,二、由表及里，想象深思。,作文时，要抓住被描写事物的形象特征，进行深入的思考和想象，由表及里，从而能生发出哲理或人生
8、启示。如爱莲说对莲花作了细致的描绘：“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远溢清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。作者活现了莲的外形：在我们面前仿佛站立着一位天真自然、洁白纯朴、亭亭玉立的美丽女子。她有“出淤泥而不染”的高洁；她有“濯清涟而不妖”的庄重；她有“中通外直，不蔓不枝”的正直体态；她有“香远益清”的芳馨。她是外表美与内在美的完美结合。作者展开想象，借花喻人，托物言志，赞美了正直高尚的气节，也表现了洁身自好的生活态度。,20,三、抓住特征，象征咏怀。,象征艺术创作的基本艺术手法之一。指借助于某一具体事物的外在特征，寄寓艺术家某种深邃的思想，或表达某种富有特殊意义的事理
9、的艺术手法。象征是写文章常用的一种表现手法，它能从具体事物的本质特征中，抽象出某种特殊的意义、或某种品质和精神，以达到“咏怀”的目的。,21,我们的写作思路,（1）选物。选出美好、熟悉或常见的事物，从它们身上展开某一方面的联想；（2）对所选之物进行精致的描写，努力写出这个事物的外在形态或内在精神，描写一定要向着自己抒情的方向发展；（3）运用多种描写方法（穿插自己的情感发展），使事物的外在形态与内在精神统一，实现从实到虚的转化。简单地说就是因物抒情或因物明理。,22,当堂训练【8分钟】,从生活中选择一个你熟悉的事物，如“树根”“蚂蚁”“桥”“小草”等展开联想，寄托自己的感情，题目自拟，列出作文提纲。书写工整规范。,23,第二课时写作训练【40分钟】,从生活中选择一个你熟悉的事物，如“树根”“蚂蚁”“桥”“小草”等展开联想，写一篇600字左右的托物言志的文章，要具体描绘事物的形象，寄托自己的感情，题目自拟。书写工整规范。,24,
