小学数学教师教学经验总结最新工作.doc

上传人:仙人指路1688 文档编号:145529 上传时间:2020-08-12 格式:DOC 页数:16 大小:23.67KB
返回 下载 相关 举报
小学数学教师教学经验总结最新工作.doc_第1页
第1页 / 共16页
小学数学教师教学经验总结最新工作.doc_第2页
第2页 / 共16页
小学数学教师教学经验总结最新工作.doc_第3页
第3页 / 共16页
小学数学教师教学经验总结最新工作.doc_第4页
第4页 / 共16页
小学数学教师教学经验总结最新工作.doc_第5页
第5页 / 共16页
亲,该文档总共16页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《小学数学教师教学经验总结最新工作.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学数学教师教学经验总结最新工作.doc(16页珍藏版)》请在三一办公上搜索。

1、小学数学教师教学经验总结最新工作 在今后的教学中我会不断反思,不断创新,使不同的学生得到不同的发展,一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴,我将扬长避短,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。下面给大家整理了关于小学数学教师教学经验总结,方便大家学_。小学数学教师教学经验总结1本学期,我承担二年级一班和二班的数学教学工作。由于自己的经验匮乏,能力有限,所以始终坚持从各方面严格要求自己,积极向其他有中考经验教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业的工作,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作总结如下,希望能

2、发扬优点,克服不足,总结检验教训,以促进以后的工作更上一层楼。一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,采用不同的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备。二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学

3、_需求和学_能力,让各个层次的学生都得到提高。三、虚心请教其他老师,在教学上,有疑必问。对于各种中考题型积极征求其王主任和张晓华老师的意见,学_她们的方法,做到边听边讲,学_别人的优点,克服自己的不足,改进工作。四、真批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到网上收集资料,对历年的中考试卷进行筛选,力求每一次练_都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。五、做好课后辅导工作,注意分层教学。为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次

4、的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学_知识性的辅导,更重要的是学_思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先了解他们的心结,让他们意识到学_的重要性和必要性,使之对学_萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学_并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学_中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学_转化到自觉的求知上来。使学_成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学_的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中

5、的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,我利用中午午休时间给他们补课,把他们以前学_的知识断层补充完整,这样,他们学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也随之增加。六、积极推进素质教育,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学的过程中,由于学生已有_惯的养成,不良行为_惯的影响,有很多预想的目标没有达到,还有很多不足,主要在以下发面:1、没有良好的学_惯;由于学生之前没有养成良好的做题、批改,审题等_惯,导致学生吃等食、不做题、听课不认真、答上就对的思想

6、严重,影响了中考的数学成绩。2、给学生做题的时间不足,做题熟读强调不够。另一方面,以后教学中,主要从以下几方面改进:1、从基础上培养学生良好的学识_惯。2、充分调整课堂学_结构,让学生充分的落笔,培养学生良好的作题_惯,答题_惯。3、充分发挥学生的主体作用,师少讲生多说。4、加大对尖子生做题方法的指导和培养,做好教学工作计划。小学数学教师教学经验总结2三(13)班(14)班的数学教学工作,为了提高自我的教学水平,从开学我下定决心从各方面严格要求自我,在教学上虚心向同行请教,结合本校和班级学生的实际情景,针对性的开展教学工作,使工作有计划,有组织,有步骤。回顾一年的教学工作,我们有成功的经验,也

7、发现了不足之处。以下是我高三一年来一点看法。一、学生在学_过程中存在着几点问题:1、很多问题都要靠我讲他们听,我讲得多学生做得少,同学们不善于挤时间,独立动手本事比较差,稍微变个题型就不知所措,问其原因,回答不会,做题没思路,一没思路就不想往下做。平时做题少,很多题型没有见过,以致于思维水平还没有到达必须高度,做起题来有困难。2、基础知识掌握的不扎实,有些该记忆的公式没有记住、该理解的概念没有理解,尤其是立体几何基本问题的求法,复合的求导法则等,导致做题时不知该用哪个公式,还得去翻书。3、上课听课的效果不好。大部分同学都说,课堂上我讲的东西极大部分能听懂,但一到自已做题就不会。其实这部分同学听

8、懂的只是对某一道题表面上的东西,其实质的东西,它所蕴含的思想方法,没有融入到其大脑中,不会举一反三,没有从问题的表面看到本质,思维没有得到升华,课下又不巩固复_,导致讲过的题型仍然不会做。4、此刻有少数学生比较懒,没有养成良好的学_惯,有些问题他明白思路后,就只明白说不动手,数学课桌子上不准备草稿纸,以致于每次考试都犯了眼高手低的毛病,得不了高分。二、对于以上学生存在的问题,用了以下的一些基本办法:1、关爱学生,激起学_。我明白热爱学生,走近学生,哪怕是一句简单的鼓励的话,都能激起学生学_数学的兴趣,进而激活学_数学的思维。2、强化基础知识的记忆,对一些重点知识、一些性质进行不定时的测验,及时

9、检查他们对基础知识的掌握程度,以便因材施教。3、提高课堂45分钟效率。课前认真备课,把可能遇见的情景逐一解决,并时常练一些题同时归纳近几年的主要题型和所有的知识点。在课堂上我尽量把一些解题的主要思想方法和基本技巧,比如数形结合思想、方程的思想、化归与转化思想,选择题中的直接法,排除法,特殊植法,极值法等教给他们,即使他们不能立刻学会,但时间久了,自然而然的就能把方法融入解题当中了。4、高三复_注意到低起点、重探究、求本事的同时,还注重抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点,培养良好的审题、解题_惯,养成规范作答、不容失分的_惯。课下个别辅导,经过辅导能明白哪些知识存在问题,或者是我上

10、课遗漏的问题,都能及时得到解决。5、认真分析数学临界内的临界生和临界外的临界生的学_数学的状态。比如说每次测试都能在90分以上的同学,应提议他们课后可做一些适合自我的题目。对一些数学“学困生”,鼓励他们多问问题,多思考。采用低起点,先享受一下成功,然后不断深入提高,以致到达适合自我学_情景的提高和提高。三、以后工作不可忽视问题大家都明白,以上的都是每位高中教师的常用的方法。可是说与做完全是两回事。我觉得这重要的是需要我们的坚持不懈。我们常说学生需要住承受失败之痛,实际上,往往我们年轻教师更需要不怕失败,勇于向前的精神。在今后的教学之中,我觉得我应当还注意很多。1、一开始我们就不能松懈,扎扎实实

11、的把学生的基础知识打牢。重视知识的“过程”教学,即基本概念、原理、定理、公式的构成、推导过程、相互联系和应用范围。不然在高三一轮复_中由于时间安排偏紧,急于赶进度,试图挤出更多时间进行解题训练的情景下将会造成基础不实,知识点覆盖面小,不能构成完整的知识网络的大问题。2、课堂教学目标的制定,应当尽可能的清楚。对于每个目标,应当分解在每一节课的资料之中,便本事目标成为看得见、摸得着、抓得住、可操作的“实体”。3、注意将解题方法和数学思想和方法的训练分开,不要认为只要多做题目,数学思想方法就自然而然地掌握了,我们应当在讲解基础知识的同时渗透数学思想方法。如讲解等差数列的通项公式是自然数的一次时,在一

12、条直线上,公差d为此直线的斜率,隐含在等差数列中的方程思想、数形结合思想就体现了出来。同样,在解题训练中,隐含在解题方法中的数学思想方法应当有效地加以揭示,注意例题教学作用的发挥。讲题目不要贪多求难,多归纳题型(如阅读理解题,信息迁移题、探索题、应用题等),揭示规律(如寻求解法、对问题进行引伸、转换、概括、抽象、发现新结论),解后反思,举一反三。以练代讲,以讲代练都是不可取的。小学数学教师教学经验总结3首先感谢校领导对我工作的指导与认可,感谢诸位老师对我的热忱帮助、关心,感谢孩子们对我的喜欢、爱戴与尊敬,感谢家长对我工作的.理解、倾心与支持。我始终坚信一个人只要真诚的付出,踏踏实实的走自己的路

13、,回眸一望,总会留下一道道值得回忆与思索的足迹。匆匆忙忙中一个学年又已度过,回首这一学年的班主任工作,充满了机遇与挑战。在这一年中,我成长了许多。思想积极要求上进,工作上认真负责,业务上刻苦钻研。始终铭记“做为一位老师一定要有责任心。”我踏实地作好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,伴随着孩子成长的足迹,咀嚼着埋藏在心底的记忆,现将本学期的工作总结如下:一、培养学生良好的_惯。作为一年级的数学老师有多少苦,多少累我不清楚,但无论风和雨,泪与汗,我都会下定决心将普通而又平凡的班主任工作做好。一年以来,孩子在我眼中明显的长大了,尤其是良好_惯的养成,一年级孩子年龄小,纪律涣散,

14、自控力差,我主要从培养学生良好_惯入手,课堂上进行趣味教学,让学生在玩中学、学中得,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的课堂、生活纪律,从点滴做起,通过学_让孩子养成正确的学_方式。有句话说:“抓在细微处,落在实效中”,班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效。一年里班级开展了有意义的体验活动如“我为妈妈洗脚”、“老师为我剪指甲” “吹泡泡活动”“”“我是勤务员”、“做妈妈的小帮手”和“父母的生日我知道”等目的是要促进亲子关系的建立,让孩子充分体验到父母对他们的爱,增进孩子对亲人的尊敬、爱戴与关心。根据学生的兴趣、爱好,结合”我能行”活动,在班内开展了”我爱读书比赛、课本剧表演、小小作文交流

15、会、图书借阅活动、猜谜语、讲故事、朗读比赛等。通过活动,学生的合作能力得到了提高,增进了同学之间的友谊,学生对这类活动乐此不彼,兴趣盎然,积极地投入到班级活动中去。二、教学工作。努力做到认真备课,上课,钻研教材,注重视听、课外资源的利用、开发。尽最大能力的提高教育质量,努力学_课件制作。教学中我很注重面向全体学生,挖掘每名学生的闪光点,因材施教,充分发挥评价、赏识作用,利用评价优势促进学生学_意识,增请学_兴趣。在课堂上让学生成为真正会思考、会学_的小主人。每一个孩子都能体会成功的喜悦。日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙的高兴,忙的开心,我将更加无悔。努力工作,不断完善自己,提高自己

16、。小学数学教师教学经验总结4时间过的真快,转眼间到了期末,本学期,我结合自己教学工作的要求,从各方面严格要求自己,虚心学_,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。现结合一个学期的教育教学情况,总结如下:一、坚持课前认真备课,做到因材施教。刚接手这两个班,我首先通过分析摸底,访问相关老师,大致掌握一些情况。针对学生的实际情况,在教学中认真钻研教材,把握好教材的重点和难点,根据教材内容以及学生的实际水平和特点,选择适当的教学方法,寓教于乐,尽可能使学生学得轻松、愉快。做到了以下几点:降低起点,设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容

17、分成几个层次,由浅入深,步步深入,一道题拆成几个小题,最后组合,使学生日有所学,学有所得,真正体会到成功的喜悦。查漏补缺,铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中,在学生基础差的情况下,每节课安排一些复_旧知识的时间,这样既有利于督促学生复_巩固,又有利于基础差的学生接受新知识,跟上新的学_进度。二、坚持上好每一堂课,提高教学质量。上好课是保证教学质量的关键,只有认真上好每一节课,才能不断提高学生的学_兴趣和学_能力。在教学过程中,我不仅注意学生知识的掌握情况,而且还十分注意学生学_能力的培养,除了要求他们“学会”,更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上,对于那些脑子灵反应快,好胜心强,爱动、贪玩、粗心

18、,懂一点就听不进去,注意力很难集中的学生,上课时就对他们多提问,多盯着他们,把他们的注意力集中到“学_”这个焦点上来,让每一个学生都能积极主动地参与教学活动,而不只是简单的老师教,学生听。总的来看,学生学_的兴趣和积极性大大提高了,课堂气氛变活跃了,学生的学_方法也得到了改善,分析问题的思路比较清晰,考虑问题也比以前全面、周到了。三、认真批改学生的作业,从作业中发现问题,及时补漏。作业是对学生学_情况的检验,从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。所以,对学生所做的每一次作业,我总会认真批改,仔细分析,及时发现学生学_中的薄弱环节,进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做老师改老师讲评

19、学生订正老师再改”。确保每一个知识环节,学生都能学好,学透。四、利用课余时间,对困难生进行个别辅导。所教的班级中有个别同学存在学_障碍,我经常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等,发现问题,充分利用空余时间为他们开“小灶”,作业错了,坚持面批面改,促进他们自我奋进、同时,安排优秀学生当小老师,与基础差的学生结对子,互帮互学,得到提高。一学期下来他们成绩进步不仅很明显,而且在学_态度、学_惯方面有了明显好转。五、积极参与学校和教研组组织的各项活动。在认真搞好教学工作的同时,我还十分注意自身素质和业务水平的提高,虚心向有经验的老师请教,认真对待学校组织的活动和教研组活动,努力让自己在

20、活动中得到锻炼、提高。本学期工作做得也有不足之处,如对优生的拔尖工作做得不够,另外与学生家长的联络不够,缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思,不断创新,使不同的学生得到不同的发展,一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴,我将扬长避短,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。小学数学教师教学经验总结5本学期,我在学期中休完产假回校接任四(3)班的数学教学工作。针对自己对该班不熟悉的情况,我及时与班主任交换学生的信息,了解每位学生的学_情况,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的.个性发展,工作责任心强,服从领导的分工积极做好本职工

21、作,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学过程中所得的一些体会:1、要提高教学质量,关键是上好课为了上好课,我做了下面的工作:在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现“教师为主导,学生为主体”的教学思想,并结合学校德育科的对小学生心理健康教育,发展学生心理;创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参与学_

22、;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时,有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学_活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学_为主线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价,运用启发学_、尝试学_、发现学_、合作学_等方法,在教学中求创新,在活动中促发展,课堂教学重视学生的训练,精心设计练_作业,练_作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,培养良好的作业_惯。在进行计算能力训练时,我要求学生先要认真审题,边审题边思考:“题抄对了没有?先算什么?再算什么?能否简算?”计算过程中要求学生做到一步一回头,进行自觉检验。如果发现个别学生做错了题,及时要求

23、学生纠正,自觉分析造成错误的原因,防止再错,养成认真计算的_惯。平时要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必须写得清楚工整、规范,作业做完后,要养成自觉检验的_惯,端正认真学_、刻苦钻研的学_态度,培养独立思考和克服困难的精神。2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作部分学生缺乏自觉性,经常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,针对这种问题,我就进行对学生进行思想教育。树立学_的信心,有的学生学_成绩不理想,并不是他们没有潜能,而是不相信自己有潜能,在经历了一两次失败和挫折后,对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识,久而久之,形成_惯,一遇到问题,先想自己不行,对自己没信心,结果

24、自己什么都学不成,什么都不想学,作业不会做,造成成绩低下。我所教六年级的差生比较多,他们基础比较差,学_数学很吃力,多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况,在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会,让他们到黑板上做题,给他们自我表现的机会,同时对他们在学_中的点滴进步,我都给以表扬和鼓励,使他们逐步树立起学_的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感,学_成绩也不断提高。3、积极参与听课、评课,虚心向有经验的老师学_先进的教学方法,提高教学水平。作为教师,自己的知识千万不能只比学生快一课时。我们平时说的最多的就是学生有一杯水,我们就要有一盆水、一桶水。所以自身的学_很重要。这一年中,我积极参加教研活动,认真观看、思考、做记录,然后回来整理在博客上,更重要的是得到更多前辈们的批评与指导,然后慢慢的成长!不过比起博客里的那些老师们,我还是存在着很大差异的,今后还要继续进一步的学_、提高。通过半学期的教学,学生学_数学的兴趣有所提高,但差生与优生的距离较大,中差生较多,学_成绩不够理想。今后,我决心发扬优点,改正缺点,努力改进教学方法,加强对中下生的辅导,使学生的数学成绩有更大的提高,为教育事业贡献自己的一份力量。小学数学教师教学经验总结工作

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 办公文档 > 文秘知识


备案号:宁ICP备20000045号-2

经营许可证:宁B2-20210002

宁公网安备 64010402000987号