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1、Attachment Development,依恋的发展,动物世界温馨的母子亲情,人类伟大的母爱母爱如水，滋润心田,?,上世纪感动一代人的,电影妈妈再爱,我一次,?,主题曲：世上只有妈,妈好,不同发展阶段的人际关系,亲子依恋,?,在生命发展的不同阶段哪种社会关系更重要？,?,这些关系的特征是什么？影响其发展的因素有哪些？,?,人际关系不良会对其他方面的发展产生什么影响？,同伴关系,浪漫关系,不同的发展阶段,婚姻关系,依恋的发展,1.,依恋的定义与发展阶段,2.,依恋的个体差异与测量,3.,依恋安全性的影响因素,4.,依恋与个体后期发展,5.,依恋研究新进展,?,依恋是一种相互关系；,?,日常同
2、步性,在婴儿与照料者的依恋形成中发挥了重要,作用；,1.1,依恋的定义,指个体与某一特定个体（抚养者，或他人，或群体）间,一种强烈、持久、积极的、充满深情的情感联结。,（,emotional bonding,，,Bowlby,，,1969,）,1.2,依恋的发展阶段,?,基本依恋的发展阶段,（,Schaffer & Emerson,，,1964,，苏格兰儿童）,?,跨文化研究表明，依恋的发生时间有文化差异和个体差异，,但发展模式却基本一致。,6,周,6,、,7,个月,79,个月,1018,个月,06,周,Mother as,Secure Base,1.3,依恋的理论,精神分析,理论,?,I l
3、ove,you,because,you,feed me.,学习理论,?,Reward,leads,to love.,认知理论,?,To love,you, I,must,know,you.,习性学,理论,?,Perhaps,I was,born to,love.,劳伦兹的“印刻”反应,“印刻”现象：,年幼者在出生早期的关键期里，天生就能学会跟随并依,恋一个活动的目标（通常是母亲）。,?,这是一个自动的过程幼禽不用教就会跟随；,?,印刻只会在幼禽出生后的关键期内形成；,?,印刻是不可逆转的，只要小鹅开始追随一个特定的目标，不管这个目标是,它的母亲还是劳伦兹，它都会一直依恋下去。,1.4,两种依恋
4、相关的恐惧,?,陌生人焦虑,?,婴幼儿在陌生人接近时表现出的恐惧和戒备反应；,?,8-10,月达到顶峰，,2,岁时逐渐下降；,?,分离焦虑,?,婴幼儿在同依恋对象分离时表现出的恐惧与戒备反,应；,6-8,月时出现，,14-18,个月达到顶峰，强度与频,率在婴儿期和幼儿期逐渐下降；,2.1,依恋的个体差异,?,依恋的个体差异,(Ainsworth,1978, 1983,；,Main&Solomon,1986, 1990),安全型依恋,secure,attachment,约,65%,焦虑型,/,抗拒依恋,resistant,attachment,约,10%,回避型依恋,avoidant,attac
5、hment,约,20%,错乱,/,混乱型依恋,disorganized/,disoriented,attachment,早期亲子依恋的类型,?,安全型依恋（,65%,）,?,回避型依恋（,20%,）,?,抗拒型依恋（,10%,）,?,混乱型依恋,?,有母亲在时，这类,婴儿会在以妈妈为中,心进行独自探索，母,亲是“安全基地”；,?,当母亲离开时，婴,儿会有明显的不安；,当母亲返回时，婴儿,会跑上前，要拥抱等,?,母亲在场时，这类,婴儿对待陌生人很随,和大方,?,安全型依恋（,65%,）,?,回避型依恋（,20%,）,?,抗拒型依恋（,10%,）,?,混乱型依恋,?,这类儿童对母亲在场,或不在场影
6、响不大，,母亲不是“安全基,地”；对母亲的情感,联系和依赖较少；,?,当母亲离开时，婴,儿很少表现出抑郁；,显得很冷漠；,当母亲返回时，也没,有温暖的回应。,?,对待陌生人有时很,随和大方，有时又很,冷漠。,早期亲子依恋的类型,?,安全型依恋（,65%,）,?,回避型依恋（,20%,）,?,抗拒型依恋（,10%,）,?,混乱型依恋,?,与母亲在一起时也无,法把母亲作为安全探索,的基地。母亲要离开之,前，总有点大惊小怪。,显得很警惕，,?,如果母亲要离开他，,他就会表现出极度反抗。,母亲回来后，表现的很,矛盾：想亲近母亲，又,对母亲的离去很生气，,发脾气，从而抵抗母亲,的温暖性安慰。,?,对陌生
7、人相当戒备。,早期亲子依恋的类型,?,安全型依恋（,65%,）,?,回避型依恋（,20%,）,?,抗拒型依恋（,10%,）,?,混乱型依恋,早期亲子依恋的类型,?,混合了回避型与抗,拒型依恋的特征，对,是接近还是回避照料,者犹豫不决；,?,他们可能在靠近母,亲的过程中突然跑掉，,也可能在母亲接触他,的过程中突然情绪爆,发；,2.2.,依恋的测量,?,依恋的测量工具,?,陌生情景测验,Strange situations test (Ainsworth et al, 1978),?,儿童进行,20,分钟的游戏，并使照看者及陌生人进出房间，从而,再现出大多数儿童在生活中会遇到的熟人、陌生人情境变换
8、。,?,观察儿童行为的三个方面：探索行为；对陌生人和分离的,反应；与照料者的重聚；,?,测量结果：安全型、抗拒型、回避型、组织混乱型,?,用于测量,12,岁儿童依恋,陌生情境测验的八个情境,情境,编号,情境描述,情境,编号,情境描述,1,母亲（,M,）与婴儿（,I,）,进入一个不熟悉的房间,5,M,返回，招呼,I,并安慰,I,，,S,离开（,3,分钟）,2,M,坐下来，,I,自由探索,（,3,分钟）,6,M,离开，,I,独自待,3,分钟,3,陌生人（,S,）进入房间，站,在旁边,1,分钟，和,M,说话,1,分,钟，蹲下和,I,玩,1,分钟；,7,S,进来，尝试安慰,I,（,3,分钟）,4,M,
9、离开，,S,和,I,玩（,3,分,钟）,8,M,返回，,S,离开，,M,安慰,I,，坐旁边看,I,玩,3,分钟,2.2.,依恋的测量,?,依恋的测量工具,?,依恋行为,Q,分类法,Attachment Q-set,AQS(Waters&Deane,1985),?,适合,1-5,岁儿童,?,一位观察者，,90,种与依恋有关的行为,?,对儿童的表现进行评分（很符合,-,很不符合，,9,类）,?,测量结果：依恋安全性的高低,?,儿童依恋行为分类卡片中文版,（吴放，邹泓，,1994,）,2.2,依恋的测量,?,依恋的测量工具,?,成人依恋访谈,Adult Attachment Interview, A
10、AI,（,George,Kaplan & Main, 1985,）,?,18,或,20,道半结构访谈，主要涉及受访者早期与父母的关系,和情感体验。,?,通过分析将成人依恋分为四类,:,安全,自主型,(secure/autonomous),不安全,拒绝型,(insecure/dismissing),不安全,先占型,(insecure/preoccupied),不安全,悬而未决型,(insecure/unresolved),安全型,规避型,全神贯注型,恐惧型,因为亲密和自主性而,感到舒适,全神贯注于人际关系,回避亲密关系,反向依赖,惧怕亲密关系,社交回避,依恋,类型,对自己的看法,积极,消极,积,
11、极,消,极,对,别,人,的,看,法,成人的依恋类型,2.2,依恋的测量,?,依恋的测量工具,?,成人依恋问卷,Adult Attachment Questionnaire,AAQ;1993,2001,?,94,个项目，,14,个分量表，,2001,年修订中国版,?,母亲不爱,父亲不爱,母亲嫌弃,父亲嫌弃,;,母亲角色倒置,父亲角色,倒置,母亲消极纠缠,父亲消极纠缠,;,对母亲愤怒,对父亲愤怒,对母,亲理想化,对父亲理想化,;,对死者悼念,对失去亲人恐惧,对父母影,响的评价等。,2.2.,依恋的测量,?,依恋的测量工具,?,成人依恋量表,Adult Attachment Scale, AAS,?
12、,包括,3,个分量表,分别是亲近、依赖和焦虑,共,18,个项目,?,亲密关系经历量表,Experience of close relationship,ECR,?,包括,2,个分量表,分别是回避和焦虑,?,父母同伴依恋量表,Inventory of Parent and Peer,Attachment,IPPA,（,Greenberg & Armsden,，,1987,）,30,父母、同伴依恋量表（,IPPA,）,?,为研究青少年的依恋和心理适应所发展出的量表,（,Armsden &,Greenberg,1987),?,母亲、父亲与同伴三个量表，每个分量表,25,个项目，共计,75,个项目,?
13、,信任、沟通与疏离感三个维度,11,、母亲,帮助我更好地认识自己。,12,、我会把自己的问题和烦恼告诉母亲,。,13,、我生母亲,的气。,14,、母亲,鼓励我说出自己的困难。,15,、母亲,理解我。,1,、我母亲,尊重我的感受。,2,、我认为母亲,很称职。,3,、母亲,能够接受我目前的一切,4,、遇到重要的事情，我喜欢征求母亲,的,意见。,5,、我心烦的时候，母亲,总能察觉到。,亲密关系经历量表,(ECR),中文版,李同归,加藤和生,.,成人依恋的测量,:,亲密,关系经历量表,(ECR),中文版,心理学,报,2006,(3),?,回避分量表,?,共,18,题,.,亲密关系经历量表,(ECR),
14、中文版,?,焦虑分量表,?,共,18,题,.,33,国外主要的成人依恋测量工具,?,参考文献：,3,、,影响依恋安全性的因素,照料,方式假说,气质假说,整合的,观点,3,、影响依恋安全性的因素,?,照料方式假说,（,Ainsworth, 1979,）,?,儿童的依恋类型很大程度上取决于他所受到的,照料方式。,?,敏感性（准确）敏,感,-,不敏感、接受,-,拒,绝、合作,-,干涉、易接,近,-,忽视,与依恋相关的,母亲照料方式,的特点,?,反应性（快,速、适当）,?,积极的情绪表,达（关爱）社会,刺激量,?,反应的连续,性和可预见性,3,、,影响依恋安全性的因素,反对意见,结论,气质假说,依恋行
15、为反映,气质类型,?,为什么与其中一,方形成不同的依恋,类型？,?,为什么随照料者,的照料方式而改变？,?,关于儿童的气质、,社会行为、母亲的,照料方式的研究,?,适合儿童气质,类型的照料方式,应是最佳方式。,?,无法适应婴儿,气质品质的有高,度压力或没有弹,性的照料者，容,易发展不安全依,恋。,?,气质假说,（,Kaman, 1984,）,3,、影响依恋安全性的因素,?,整合的观点,?,儿童,?,气质、生理特征（早产儿、药,物麻醉儿、丑陋）,?,童年经历、计划外出生等。,?,环境因素,?,婚姻关系,?,社会支持（配偶与亲属、朋友等）,?,经济状况、工作压力、重大压力,事件、干预训练、文化传统
16、。,?,母亲,?,照料方式,?,自我效能感,?,性格,?,童年经历,?,期望,3,、影响依恋安全性的因素,?,研究采用元分析法探究了虐待和各种社会经济风险对依恋安全性和组织混乱,的不同的影响。,55,项研究中的,4792,名儿童被调查，其中有,59,名未受虐待,的高风险孩子和,10,名被虐待的孩子。结果发现生活在高风险（包括虐待）条,件下的孩子比生活在低风险家庭的孩子表现出更少的安全型和更多的组织混,乱型依恋。被虐待的孩子比其他高风险的孩子表现出更少的安全和更多的组,织混乱,(,Cyr et al., 2010,),。,?,由于父母与孩子的分离、有关父母不在的混乱的交流、被限制的与父母的接,触
17、和不稳定的照看安排，父母被监禁可能会影响导致孩子的不安全依恋,(,Murray & Murray, 2010,),。,影片：生母养母的战争,?,Who decides what,makes a mother?,?,生母：吸毒、弃婴,戒毒、单身母亲,?,养母：白人、中产阶,级、家庭和睦,“她自小就没有得到过爱，长大了，怎么会懂得去爱自己的,孩子？”,4.,依恋与个体后期发展,?,不同依恋类型儿童后期发展的比较研究,?,早期社会性剥夺的不良影响,?,成人依恋研究,4.,依恋与后期发展,?,基本假设,?,儿童从,健康依恋,所获得的,温暖、信任和安全感,是未来,生活中具有良好心理功能的基础,?,亲密的
18、人际关系,?,害怕、退缩,4.,依恋与后期发展,?,三种发展模式,?,有机体模式,?,早期表征构成了一种特质,这种特质可以持续很长的时间。,?,背景模式,?,要想理解心灵的意义，必须将其置于正在发生的事件中去考察。,成人当前的表征完全取决于当前的环境。,?,交互作用模式,?,当前的环境与过去的表征交互作用而构成现在的表征。,4.,依恋与后期发展,?,理论依据,?,弗洛伊德,?,婴儿期的情绪事件及经验,?,母亲与婴儿间稳定的情感关系的形成对正常的人格,和社会性发展是绝对必须的。,?,埃里克森,?,父母是儿童探索环境的安全基地，可以发展基本信任感,?,哈洛和席尔斯,?,与母亲的亲密接触，能使婴儿获
19、得各种社会技巧,Sullivan,的对象理论,?,早期经历，尤其是与母亲的关系。,?,假定儿童会对环境中的重要他人产生无意识的,表象，儿童内化父母形象的方式影响到儿童与身,边重要他人建立有价值的依恋关系的能力,?,体验到父母的爱,安全依恋婴儿长大会形成一个,安全的与别人建立信任关系的无意识的内部工作,模式,?,一个人与他人交往的方式是在童年早期的人际,交互作用中建立的,(,模式,),4.1,不同依恋类型儿童后期发展的比较研究,?,研究一：明尼苏达的亲子研究项目,（,Sroufe,Carlson,&Shulman,1993,）,?,假设：早期发展阶段发现的个体差异与后来观察到的人格,发展差异有关
20、，特别是与社会关系的形成有关,?,方法：,?,1974-1975,年,?,267,名怀孕,9,个月左右的妇女,?,第一年测量,7,次，后三年各,2,次，以后每年一次,?,测查其气质、智力、父母与儿童交互作用，同伴关系,?,研究一：明尼苏达的亲子研究项目,?,学前,?,人格差异：依赖性，自我复原力,?,人际关系：同伴，师生关系,?,童年中期（,10-11,岁）,?,情绪健康，自信，社会能力，社会技能，自我弹性；,?,青春期（,14-15,岁）,4.1,不同依恋类型儿童后期发展的比较研究,不同依恋类型儿童后期发展的比较,?,研究二：亲子依恋与青少年犯罪行为的关系,?,社会控制理论（,Hirschi
21、),?,在个体社会化过程中，个人和社会建立起强度不同的社会联系，,这些社会联系可以防止个人去犯罪,?,社会联系：依恋,奉献,参与和信仰,1969,，,4000,名犯罪人，对青少年犯罪最强的预测变量是缺少对父,母的尊重和依恋。,?,研究二：亲子依恋与青少年犯罪行为的关系,?,母爱剥夺论（,Bowlby,）,?,在,3,岁之内没有机会和养护者建立起安全依恋、突然与养护者,长时间分离或频繁更换养护者，都可能使孩子形成精神病态人,格和问题行为。,?,对,44,名少年小偷生活史的研究,5,岁前经历过分离，或,6,个月以上分离，,17,人，抑郁,14,人,不同依恋类型儿童后期发展的比较,?,研究二：亲子依
22、恋与青少年犯罪行为的关系,?,研究结果,?,依恋质量,：低质量的养育行为和不良的环境因素会使亲子依恋,与反社会行为的关系加强,?,依恋类型：,焦虑型依恋可以预测青少年,16,至,18,岁的犯罪行为的,增多（,Allen,）,4.2,早期社会性剥夺的不良影响,?,动物的社会性剥夺实验,哈洛的恒河猴研究,4.2,早期社会性剥夺的不良影响,?,人类的社会性剥夺研究,设施儿童,/,收养儿童,/,剥夺性侏儒症（,deprivation dwarfism,）,4.2,早期社会性剥夺的不良影响,?,为什么早期剥夺是有害的？,?,母爱缺失假说,maternal deprivation hypothesis,）
23、；,?,社会刺激假说（,social stimulation hypothesis,），,习得无助感（,learned helplessness,）。,?,早期剥夺的治疗与康复,4.3,成人依恋研究,?,概念,?,成人依恋指成人当前“与依恋有关的心理状态”,（,State,of mind with respect to attachment,）,?,两种研究取向,?,发展临床取向的研究,?,社会人格取向的研究,发展临床取向的研究,?,成人依恋相关因素,?,稳定性：,婴儿期依恋类型,vs,成人阶段的依恋类型,?,代际传递,:,父母的依恋类型和养育行为，对子女的依恋,模式的影响,?,1995,年，
24、,850,对，测量依恋类型；,400,对父母的依恋类型与对儿童需要,的敏感性，支持性和温暖；,?,1997,年，,4000,对，母亲的养育行为与婴儿的依恋,发展临床取向的研究,?,成人依恋相关因素,?,心理适应、心理问题,1,）焦虑,?,依恋类型与焦虑敏感性分数（,Peter, 2002,）,?,依恋状况和行为抑制性分数是焦虑失调的重要原因,（,Carl,2002,）,发展临床取向的研究,2,）抑郁,?,78%,的精神病患者，,75%,的抑郁症患者，,84%,的焦虑症患者、,64%,的物质成瘾者，,93%,的摄食障碍患者，以及,92%,的边缘型人格,障碍患者，在成人依恋访谈中被评为不安全依恋。
25、,(Fonagy,1996),3,）受虐史,?,身体受虐与受忽视儿童的依恋类型,?,（回避依恋与矛盾依恋）与攻击水平,?,（高危攻击与脱离社会）,（,Robert,2001,；,Ricky,2001,）,发展临床取向的研究,?,成人依恋相关因素,?,应对策略,?,寻求社会支持,?,压力，情绪应对,?,躯体障碍、敌意和回避,依恋影响因素研究,?,亲密关系记忆,?,Autobiographical memory phenomenology and content,mediate attachment style and psychological distress,Sutin,Angelina R
26、.; Gillath, Omri. Journal of Counseling Psychology 56.3 (Jul,2009): 351-364,?,研究一,?,研究假设,?,1,）记忆特点在依恋回避型与抑郁的关系起中介作用,?,2,）记忆特点在依恋焦虑型与抑郁的关系起中介作用,依恋影响因素研究,?,研究一,?,变量,?,依恋类型,ECR,测得，分为焦虑型和回避型,?,亲密关系记忆特点：记忆的连贯性、记忆带来的情绪效价（积,极,VS,消极）、情绪强度,?,抑郁症状,?,被试,?,454,名本科生（年龄：,M = 19.69, SD = 1.66,；,63%,单身）,依恋影响因素研究,?,
27、亲密关系记忆,-,研究一,?,测量工具,?,PANAS,（,Watson, Clark, &Tellegen,1988,）,测量回忆带来的情绪，,5,点评分,积极情绪分量表（坚定的、热情的、兴奋的、受鼓舞的、自豪的、,坚强的) (=.85),消极情绪分量表,(,羞耻的、悲伤的、愧疚的、敌意的、惊慌的、,心烦的）(=.75),依恋影响因素研究,?,亲密关系记忆,-,研究一,?,测量工具,?,Memory Experience Questionnaire,(Sutin &Robins, 2007),5,点评分（不同意到同意）,coherence,：,e.g.I can picture this m
28、emory in great detail,in my mind,（=.92,-,美好回忆，= .91,-,不好回忆,）,Enmotional intensity,：,e.g.As I am remembering the event,now, my feelings are very intense,（=.78,-,美好回忆，,=.70,-,不好回忆,）,依恋影响因素研究,?,亲密关系记忆,-,研究一,?,测量工具,?,Mini-Mood and Anxiety Symptom Questionnaire,(MASQ;,Watsonet al., 1995),26,个条目，,5,点评分,=.
29、92,?,ECR,（,Brennan, Clark, &Shaver, 1998,）,测量依恋类型，分为焦虑型(=.92)和回避型(=.94),依恋影响因素研究,?,亲密关系记忆,-,研究一,?,程序,?,让被试网上填写,依恋问卷和抑郁症状问卷,?,几天后，再让回想一段对自己来说很重要的和另一半（以前的,或者现在的）的美好,/,不好的回忆，然后让被试填写,PANAS,和,MEQ,评价回忆,依恋影响因素研究,?,亲密关系记忆,-,研究一,?,结果,?,依恋类型与回忆效价、连贯性、情绪强度的相关,回避型,1,）美好回忆：,积极情绪、连贯性、情绪强度负相关,消极情绪正相关,2,）不好回忆：,只与连贯
30、性负相关,焦虑型,1,）美好回忆：,与连贯性负相关,2,）不好回忆：,消极情绪、情绪强度正相关,依恋影响因素研究,?,影响因素,2,：亲密关系记忆,-,研究一,?,结果,?,回忆效价、连贯性、情绪强度的中介作用,1,）回避型：,连贯性在回避型依恋与抑郁的关系中起部分,中介作用,依恋影响因素研究,?,讨论,?,连贯性的作用,?,连贯记忆具有自我理解、人生赋予意义的功能。回避型依恋的人回忆更不连,贯，不连贯使得他们没法自我了解、与别人有效沟通，所以会产生不被理解、,不被信任的感觉，甚至产生无价值感，而这与抑郁有很大的关系,?,不安全依恋是记忆不连贯的原因还是结果？,?,为什么消极情绪、情绪强度没有
31、起中介效应？,?,研究中对回忆做了限定，让被试回忆对某一特定关系中的美好和不美好回忆，,这和现实情况不一样，在日常生活中，人们总是会自动回忆出某种回忆,研究二：,1,）实验法启动依恋类型，以更有力地说明中介作用,2,）让被试自由回忆，提高生态效度,社会人格取向的研究,我很容易与人接近，信赖他们或让他们信赖我是件开心的事。,我不怎么担心被抛弃或害怕别人离我太近。,与他人接近让我不安；我很难完全相信、依靠他们。有人对我,太亲近时我会很紧张，并且爱侣想让我更亲近一点我也有点不,自在。,我想让人亲近我，可别人不情愿。我常担心我的同伴不是真的,爱我或者想离我而去。我和他人完全融为一体，可这个愿望有时会,
32、吓跑别人。,社会人格取向的研究,?,成人依恋相关因素,?,社会认知,?,自我工作模型,关注对自我价值的判断、自我概念的平衡整合以及自我的稳定性,?,他人工作模型,个体获得安全依恋表征会产生积极情感作用,?,职业发展,?,安全依恋能够促进个人身份认同和职业选择的探索,社会人格取向的研究,?,成人依恋相关因素,?,亲密人际关系,?,安全依恋：幸福、友谊、信任；,?,回避：害怕接近、情绪起伏、嫉妒；,?,焦虑或矛盾：强迫性抢先占有、渴望团聚、极端的性吸引、情,绪的极端化和嫉妒。,?,沟通和自我表露,?,归因和冲突解决,五,.,研究新进展,依恋性社会情绪的神经基础,?,母爱,maternal love
33、/maternal attachment,（,Nelson &,Nitschke,）,?,被试,?,新生儿母亲,?,自变量,?,照片类型（自己孩子，他人孩子，成人）被试内变量,?,因变量,?,脑部活动用,fMRI,测得,五,.,依恋性社会情绪的神经基础,?,母爱,maternal love/maternal attachment,（,Nelson &,Nitschke,）,?,程序,?,让新生儿母亲看,3-5,个月孩子照片，测量其脑部活动,?,结果,?,激活枕叶、双侧脑岛前叶，右侧海马，右侧中央前回、右侧背外侧前,额叶和双侧小脑在内的多个区域。,?,解释,?,眶额皮层的激活与愉快的情绪评价成正
34、相关,五,.,依恋性社会情绪的神经基础,?,情爱,romantic love,（,Bartels,等）,?,被试,?,处于热恋状态的人,?,自变量,?,不同人照片,?,结果,?,恋人组,激活脑岛中部，前扣带回，,尾状核和双侧壳核,抑制后扣带回、杏仁核、,后右侧前额叶、顶叶和颞,叶中部,?,结论,?,情爱有独特的神经网络区域，,对情感状态的加工也存在分,区特异性,五,.,依恋性社会情绪的神经基础,?,两种情感依恋类型的激活脑区都存在各自的特定区域，同,时在大脑奖赏区域存在重叠，这一区域也是富有某种荷尔,蒙和后叶加压素受体的脑区，同时也抑制了与消极情绪，,社会判断和心理理论相关的脑区的活动。即抑制
35、了评估他,人意图和情感的脑区,（,Bartels,等）,?,中脑,-,皮层,-,边缘回路和两种神经肽,荷尔蒙，,OT,和后,叶加压素，,AVP,在社会依恋中,（,Thomas,）,五,.,依恋性社会情绪的神经基础,?,本研究采用核磁共振成像技术探究女性个体在孩童时期接受的母亲照,顾的质量是否和她在生产后一个月内的大脑结构和对孩子刺激的大脑,功能反应相关。报告在孩童时期受到更好的母亲的照顾的女性的大脑,在额上回和额中回、颞上回和梭状回区域有着更多的灰质。在对孩子,的哭声的反应中，这些母亲表现出在额中回、颞上回、和梭状回处表,现出更高的激活，而那些报告更差的孩童时母亲的照料情况的女性则,表现出更高的海马激活。这些发现表明孩童时期的母亲的照料情况可,能与人类母亲对孩子刺激的反应相关的大脑的结构和功能有关。,(,Kim,et al., 2010,),Click,to,edit,company,slogan,.,
