《部编版(人教)小学语文四年级下册期末复习2.专项复习之二 句子专项ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版(人教)小学语文四年级下册期末复习2.专项复习之二 句子专项ppt课件.ppt（19页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、1.用关联词将每组的两个句子合并成一句话。（1）阅读给我努力奋斗的勇气。阅读给我战胜困难的力量。 。（2）狗在鹅身后追。鹅决不举步奔跑。 。（3）雨来牺牲自己雨来不向敌人说出李大叔的藏身之地。 。,阅读既给我努力奋斗的勇气，也给我战胜困难的力量,尽管狗在鹅身后追，但鹅决不举步奔跑,雨来宁可牺牲自己，也不向敌人说出李大叔的藏身之地,解析：小学常用关联词：关联句分为8种类型1.并列关系：几个分句分别说明,描写几种事物,或者几个方面说明同一种事。2.承接关系:几个分句按一定顺序说下去,表示连续发生的一系列事件。3.递进关系:后面分句比前面分句的意思更进一层,分句之间的关系是递进的。,4.选择关系:两
2、个或两个以上的分句说出两件或两件以上的事情,表示从中选出一种。5.转折关系:前后分句的意思相反或相对.反或相对,或部分相反。6.因果关系:一个分句表示原因或根据,另一个分句表示结果或推论. 7.假设关系:一个或几个分句提出假设的情况。8.条件关系:前一个分句提出条件,后面的分句表示产生的结果。 使用说明： 在完成有关关联词语的习题时，要先确定句子的前后关系，再使用关联词语，增加句子效果。,2.下面的句子运用了什么修辞手法? 选一选。. 比喻. 拟人. 夸张. 反问. 设问. 排比（1）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩，就是聋人也会被它吵得受不了。( )（2）这不
3、是很伟大的奇观吗? ( )（3）结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。( ),C,D,A,聋人怎能轻易听到声音呢？这句话表现母鸡的叫声很大。,解析：把鸡雏的圆圆的肚子比作汤圆，形象的写出了鸡雏肚子圆的特点。,（4） 在那个地方出现了太阳的小半边脸。 ( )（5）那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语， 是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声 ( ),B,F,解析：把半个太阳写成人的脸，形象地表现作者对太阳的喜爱之情。,解析：三个“那的”的排比句式写出了三月桃花水的声音的不同特点。,小学常用的修辞手法,1.比喻：
4、基本结构：本体比喻词喻体。常用的比喻词有：像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成。,2.拟人：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。,3.夸张：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。是一种对事物作言过其实的描述的修辞手法,5.设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。（自问自答）,6.反问：用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。,7.对偶：字数相等，结构相似或相近，表达相关或相反的意思。常出现在五言或七言古诗中，类似于对联。,8.引用：引用现成
5、的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果。,4.排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。,3.把下面的句子改为转述句。,（1）黄继光对营参谋长说: “请把这个任务交给我吧!”_。（2）营参谋长紧握着黄继光的手，说:“我相信你一定能完成这个任务。”_,解析：改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉,再加上句号，并改成第三人称的说法。,黄继光对营参谋长说，请把这个任务交给他吧！,营参谋长紧握着黄继光的手，说他相信黄继光一定能完成那个任务。,4.按要求，改写句子。（1）巨人把孩子们赶出了花园。 (改为 “被” 字句)。,解析：将接受动作的对象（孩子们）提
6、到动作发生者（巨人）的前面，并在动作发生者（孩子们）的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。,孩子们被巨人赶出了花园。,（2）花园里洋溢着笑声。 (扩句 至少扩两处) 。,解析：扩句，就是加上修饰的词语使句子更具体、生动。读这句话时，可以加“什么样的”花园，洋溢着“谁的”“怎么样”笑声的形容词。,（美丽的）花园里洋溢着（孩子们欢快的）笑声。,（3）巨人孤独地度过了漫长的严冬。 (缩写句子) 。,解析：缩写句子，找到句子中的修饰语，“孤独地” 和“漫长地”把它们删掉，还是一个完整的句子，这就是缩句。,巨人度过了严冬。,5.修改病句。,（1）他虽然学习很好， 但是经常帮助有困难的同学。,解析：“
7、学习好”和“经常帮助有困难的同学”是递进的关系，而不是转折关系，这句话犯了“用词不当”的错误。,他不但学习很好， 而且经常帮助有困难的同学。,（2）读了这则寓言，明白了一个深刻的道理。,解析：这句话中没有指出“谁”明白了一个深刻的道理。犯了“成分残缺”的错误。加上“是谁”就可以了,读了这则寓言，我明白了一个深刻的道理。,解析：这句话缩写后就是“人是习惯。”“人”怎么能是一种“习惯”呢？所以这句话犯了“搭配不当”的错误。,随地吐痰是一种不文明的习惯。,（3）随地吐痰的人是一种不文明的习惯。,小学常见的病句类型。,. 语序不当,. 搭配不当,. 成分残缺,. 句式杂糅,. 指代不清,. 不合逻辑,. 重复啰唆,. 用词不当,6.体会句意。,与 “这不是很伟大的奇观吗?” 意思相同的一项是 ( ) . 这怎么会是很伟大的奇观呢? . 这是很伟大的奇观。. 这不可能是很伟大的奇观。,B,解析：这是一个反问句，它的意思是“这是很伟大的奇观”，所以选B,母亲啊! 天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。上面诗句中的两个 “风雨” 的意思是不一样的: 第一个 “风雨” 是指 第二个 “风雨” 是指 。,自然界中的风雨,烦恼、痛苦、忧愁等,
