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1、围绕中心意思写,习作,汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以从“甜、乐、泪、暖、悔、望、迷、妙、变、忙、寻、让”里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。可以用选的这个字作为题目，也可以另外拟一个题目。,习作要求,读题目，用一个字来概括。,（勇、傲）,（悔）,（忙）,（忙）,（乐）,（暖）,以“暖”为中心意思，可以怎么写？,写法：从不同的方面选择不同的事例来写。,结合自己的生活经历，选择一个汉字，确定中心思想。,习作指导,围绕中心思想选择典型的事例。,确定顺序，安排详略，突出重点。,融入真情实感，表达得具体生动。,要点：,（2）是否围绕中心意
2、思来安排材料。,（3）重点是否突出，是否详略得当。,（4）语言是否流畅，有感染力。,点评、修改习作：,（1）中心思想是否明确。,生活本来是快乐的,快乐就像一个红红的苹果，咬上一口，那甜甜的感觉就是我们要的快乐。你不咬它，便不知道它的甜美，也就品尝不到快乐。 我的世界里，有许许多多的快乐在向我招手。在假期里，没有了做,采用形象的类比手法，表明快乐要靠自己主动去获得。,范文点评,段落中心句，总述生活中有许多快乐。,作业和练钢琴的负担，即使有一些作业，也是很轻松的。每天一起床，写一会儿作业，玩儿一上午，玩得累了就弹会儿钢琴、练会儿字。晚上约上三五个小伙伴在院子里尽情地玩耍，一直玩到很晚。第二天，可以
3、一觉睡到晌午，不用担心早晨不能按时起床。然而，上学的时,轻松的假期生活中，自由的玩耍让“我”快乐。生活中有许多快乐。,候哪有这么多的快乐呢？ 不过，学习当中也能找到快乐。 有时，读着课本上的文章，就好像身临其境一样，那感觉真的好棒！有些课文带我走进怡人的景色中，让我感受趵突泉的甘甜，西子湖畔不同韵味的绿，海上日出的奇观，美丽如画的夕照。有些课文让我跟文中的人物近,将假期生活与学习生活进行对比，起到了反衬的作用。,过渡句，起承上启下的作用。,距离接触，过瘾地看小英雄雨来机智地与日本鬼子斗，鲁迅先生为车夫仔细地擦着药水，饿着肚子依旧顽强行军的倔强的小红军。我与他们一起欢笑，一起悲苦，一起感动，一起
4、沉思。想想看，遨游在知识的海洋里，还真有一种爽快的感觉呢！特别是看到自己取得了满意,运用排比的修辞手法，具体阐述学习中的快乐。语言优美，有气势。,的分数，顿时一种成就感洋溢心间，那种感觉真的让我好快乐！而学习的烦恼便被这快乐驱赶到很远的地方了。 而练字呢，不仅能让我的写字水平提高，还能磨炼我的耐性，真是一举两得呀！弹钢琴更能陶冶我的品性，有时弹着弹着，连我自己,真切地表达自己的感受，让读者也感受到了快乐。,都沉醉在优美的旋律中了。 其实，生活本来就是幸福快乐的，只是看你怎样去感受。当烦恼找到你时，你也可以从烦恼中找到快乐。,简略叙述练字和弹钢琴的快乐，详略得当。,照应文题，点明中心，深化主题。,本文围绕“乐”字具体阐述了生活中的快乐。“生活中的快乐”是本文要表达的中心意思，小作者从假期生活和学习生活这两个方面选材，通过记叙具体的事例来表现这个中心意思。本文选材精当，条理清晰，语言朴实生动，值得我们学习。,
