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1、说课课题：,基尔霍夫定律,Page 2,说课内容,Page 3,教材分析 教学重点 教学难点 学情分析 教学目标,第一章 直流电流 第九节 基尔霍夫定律,是解决复杂的直流和交流电路问题的基础,承上启下,为学生开启机电专业的成长之门,Page 4,教材分析 教学重点 教学难点 学情分析 教学目标,教学重点,掌握基尔霍夫电流定律（KCL）,利用基尔霍夫电流定律解决问题,Page 5,教材分析 教学重点 教学难点 学情分析 教学目标,教学难点,节点、网孔、回路的概念,支路电流方向（参考方向和实际方向）,正确建立节点电流方程,Page 6,教材分析 教学重点 教学难点 学情分析 教学目标,Page 7
2、,Page 7,Page 7,Page 7,教材分析 教学重点 教学难点 学情分析 教学目标,Page 8,教学方法 学习方法,Page 9,教学方法 学习方法,学习方法,自 主 学 习 观 察 总 结,“做中学，学中做”发现错误，纠正错误,Page 10,新课引入 重点强化 归纳总结 错误纠正 知识拓展,复杂电路,基尔霍夫定律,简单电路,欧姆定律,Page 11,a,b,c,d,e,f,节点,网孔,回路,新课引入 重点强化 归纳总结 错误纠正 知识拓展,基本概念,Page 12,新课引入 重点强化 归纳总结 错误纠正 知识拓展,视频促教,Page 13,新课引入 重点强化 归纳总结 错误纠正
3、 知识拓展,基尔霍夫电流定律(简称KCL)表述为：在任一瞬间，流向任一节点的电流等于流出该节点的电流。,即: 入= 出,注：在写方程时，若把流入节点的电流视为正，则流出节点的电流则需取为负；反之则相反。,在任一瞬间，一个节点上电流的代数和为 0。,入- 出=0,Page 14,新课引入 重点强化 归纳总结 错误纠正 知识拓展,根据例题1，总结解题步骤：确定节点；确定流入节点与流出节点的电流方向；根据节点电流定律列出节点电流方程；解方程，求出未知电流的大小与方向（正值表示假设的电流方向与实际电流方向一致，负值则表示假设的电流方向与实际电流方向相反）。,Page 15,例2：已知I1=3mA、I2
4、=-4mA、I4=5mA，试计算I3、I5的大小,1、 节点个数：A、B、C、F 2、基尔霍夫电流定理方程: I1+I2=I3,易 错：,注意：列方程仅取电流的参考方向，不考虑数值的正负。,利用仿真实验验证结果是否正确，媒体的动画效应纠正易错点。,新课引入 重点强化 归纳总结 错误纠正 知识拓展,Page 16,新课引入 重点强化 归纳总结 错误纠正 知识拓展,闭合回路可简化为节点,Page 17,两条支路电流大小相等，一个流入，一个流出。,流入和流出封闭面电流的代数和为零。,新课引入 重点强化 归纳总结 错误纠正 知识拓展,只有一条支路相连，则 i=0。,Page 18,新课引入 重点强化 归纳总结 错误纠正 知识拓展,Page 19,教学反思,感谢您的观赏！,
