《农药基本知识培训资料课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《农药基本知识培训资料课件.ppt（100页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、农药基本知识培训资料,51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。杰斐逊52、法律源于人的自卫本能。英格索尔53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。申斯通54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。高尔斯华绥55、今天的法律未必明天仍是法律。罗伯顿,农药基本知识培训资料农药基本知识培训资料51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。杰斐逊52、法律源于人的自卫本能。英格索尔53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法
2、律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。申斯通54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。高尔斯华绥55、今天的法律未必明天仍是法律。罗伯顿主要内容农药基本知识、植物病害三、植物虫害四、杂草五、鼠害六、农药的剂型和制剂七、毒力、药效和毒性八、农药的科学使用九、登记三证号十、标签上的学问十一、三个常用的网站十二、重要农药品种(病虫),一、积累训练 “不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江海”。平时生活中的素材积累，是作文考试中“下笔如有神”的关键铺垫。重视阅读，是作文素材积累的关键一环。阅读训练中既要有广度、速度和深度。广
3、度是指在阅读中尽量的多读一些材料和课外读物，尤其是精妙的散文和叙事文章，不建议学生读过长篇幅的作品，这是由于大篇幅的作品较为宏大的叙事技巧很难被初中阶段的学生掌握；速度是指在阅读过程中，要有意识的训练提高学生的阅读速度，快速的阅读可以提高学生对语言的敏感性，还可以提高学生的思维速度和水平，对于作文的行文的连贯性有很大的帮助；深度是指学生对于阅读的重点篇幅要有所认知和沉淀。对于一些描写或叙事技巧特别典型或特别唯美的章节、段落，要进行记忆，并形成读书笔记。在每周的读书笔记中将阅读中的所知所获所感进行记录，用于今后的作文中去。 重视体验。作文中的“真知灼见”都来源于写作者内心深处的情感体验。这就需要
4、训练学生在日常生活中进行积累，对于平时触动较大的人、物、事情进行记录，可以用便笺的形式，也可以用日记的形式。对于社会事件，教师应当进行分析和引导，可以多角度的讨论，重视学生的个性情感体验，为学生立篇和进行议论文写作打好基础。 二、立意训练 “人如其文”。为文之道即立身之道。这也体现语文教 学中的特殊性，重视对于学生价值观的正确导向，对于学生自身修养的全面提高。一个有良好的道德修养，认同社会主流价值观的学生，在作文的立意上，首先是不会出现偏激、低俗等情况的。 而立意的高下，则可以通过立意训练来获得。作者对于生活的审美，作者的审美心态、审美情趣、审美角度和审美联想，决定者作文立意的深刻与否、新颖与
5、否。是否可以透过现象洞察本质，可以归纳升华，已小事折射整个时代、整个社会，展现健康高尚的情趣，是立意高下的评判标准。 具体而言，可以从正反两面着手：一是避免第一构思，“见人所未见，发人所未发”，具有“过人之处”，具有独特的视角，敢于标新立异。譬如古镇一题，很多学生都会从古镇的“古”字上做文章，而如果是采用“古镇的新变化”的角度来写，就新颖多了。二是平中见奇出新意。常见的方法有：“旧瓶装新酒”。对于用得较多的素材、观点可以进行纵向开掘，提出一两点新的、打破习惯的看法。“反弹琵琶”。运用逆向思维，正题反说。如对于挫折，人们通常没有好感，由此也可逆向立意：珍惜挫折。逆向立意，写出新意，让人耳目一新。
6、 三、构思训练 “文似看山不喜平”，精妙的构思集中体现文章审美品 格。如果说前文说的积累是建筑物的地基，立意是建筑物的制高点和水平线，那么构思则是框架和结构。行文前的构思直接决定全篇的成败。 文章平直无波澜、一潭死水，千人一面的“总分总”结构，通篇说教等等，都是学生在作文的时候存在的普遍问题。没有好的构思，再深化的主旨都难以体现，再优美的语言也明珠暗投。在平时的作文构思训练中，可以引导学生尝试以下方法：（1）运用倒叙或者插叙，增强文章的层次感。倒叙打破起因-经过-结果的顺叙，可以为全文设置一定的悬念，吸引读者。插叙可以是文章增加起伏感，避免平铺直叙。（2）采用“线索法”。在文章中可以用暗线 ，
7、也可以用明线，一线串珠，使主旨更为集中。暗线可以巧妙的安排在叙述过程中，明线则可以采取小标题，中心句的形式加以明确。（3）采用抑扬法或误会法，使文章曲折、起伏、有波澜，体现行文的张力。譬如要针砭?r弊，可以先对该事件的表面影响作概括或展示，表现一些不了解真相的人们对它的认同。再对事件进行深层次的分析和挖掘，揭露真实面目。先扬后抑，增加鞭挞的力度。（4）可以从新颖的题材上入手，如书信、日记、演讲稿、童话、相声、科幻故事、戏剧剧本等，往往可以取得出奇制胜的效果。 作文是教不会的，但是作文的技巧在平时的训练中，学生可以习得、可以体会。作文训练只要方法得当，训练量到位，学生作文能力的提高，是自然而然的
8、事情。新课程改革提倡在初中体育教学中，教师要重视学生的课堂主体地位，注重培养和发挥学生的自觉性和主动性，使其身心获得全面发展，同时促进素质教育在初中体育课程中的贯彻与落实。实践表明，提升学生在初中体育课堂中的主动参与，既有助于提升初中体育课堂教学整体效率，又有益于学身心健康发展。因此，有必要结合当前初中体育教学现状，从学生主动参与课堂的角度入手，探讨初中体育课堂提升学生主动参与的具体策略。 一、 初中体育课堂学生主动参与率低的原因探寻 从初中体育课堂教学现状上看，学生主动参与程度低下是较为突出的问题之一。造成这一问题的原因有很多方面，概括起来如下： （一） 学生学习体育的积极性不高 根据初中阶
9、段学生身心发展的具体特点可知，这一阶段学生学习的主要动力来源是兴趣。当前，由于诸多因素叠加影响，使得初中生对学习体育、参与体育活动的积极性不高，对教师教学和体育活动缺乏兴趣。这一现象常见于传统体育教学课堂上，在部分体育教学课堂上，授课教师授课模式的刻板和僵化无法吸引学生足够的兴趣，学生在课堂上学习呈被动状态，未能有效调动起主动学习的积极性。以上这一现象在初中体育课程进行改革的今天有所缓解，但却没有得到彻底消除，学生被动参与课堂的局面仍未得到有效扭转。 （二） 教育内容单一、乏味 与其他学科相比，体育课程教学内容具有较大的灵活性和可发挥性，因此教学内容本应当更为丰富有趣。但从初中体育教学现状上看
10、，却并非如此，有不少中学的体育教学课堂在内容选择上，一成不变、单一乏味、千篇一律，更有甚者，部分教师所选用的教学内容和体育项目沿袭多年以前的旧教案。此类现象严重制约着初中体育教学的有效性，制约着学生参与课堂的积极性和主动性。 （三） 学生的主体地位未能得到充分体现 初中体育课程改革倡导教学要重视学生的课堂主体地位，但从现有的体育教学模式来看，这点并未得到有效落实，课堂教学仍然以教师讲授为主，片面强调教师单方面的教学活动，而忽视了学生在课堂中应有的参与和沟通。以初中体育练习课教学为例，一些教师在进行体育练习课教学时，往往过多地强调体育练习的木桥，在教学中也只重视本身对教学过程的控制。受此影响，学
11、生在课堂上则只能按照教师的要求，被动地接受练习和锻炼，学习的主体地位未能得到有效体现。 二、 初中体育教学提升学生主动参与的策略 面对学生主动参与程度低的问题，教师要深入分析问题，找准症结，以做到“对症下药”。以下，作者谈谈个人对初中体育教学提升学生主动参与的一些看法。 （一）积极激发学生创造性的参与体育活动 新形势下，传统的体育教学模式和学习任务俨然无法适应当今时代学生的需求，特别是当下深受城市化发展和互联网影响下的“00后”初中生而言更是如此。因此，教师要结合当今时代中学生的个性、特点，创造性地开展体育教学，通过教学知识地进一步深化，教学过程地进一步优化等，不断地激发学生主动参与课堂学习的
12、欲望和兴趣。同时，加强对学生知识吸收和内化的引导，引导他们将新旧体育知识进行重组、融合，继而创造性地参与到体育课堂学习中去。 （二）教师要适当地启发和引导学生主动参与体育课堂学习 为了让学生较快、较为主动地参与并进入体育课堂学习，需要教师适当的启发与科学的引导，通过创新体育教学新措施、新方法等，引导学生对所学体育知识的学习和掌握。与此同时，还要注重学生的学、练结合，将理论教学与实践锻炼紧密联系，引导学生培养起对体育锻炼的爱好，变被动教学为主动学习，以此来提升初中体育教学课堂学生的参与度。 （三）重视学生课堂主体地位，充分发挥其主体性作用 此外，教师在进行体育教学时，还要积极响应新课程改革的要求
13、，做到在教学中充分尊重和重视学生的主体地位，注重发挥其主体性作用，让学生成为体育教学课堂的“主人”，激发和增强学生的课堂“主人翁”意识，促其更加主动地学习和参与课堂。 三、结论 综上所述，造成初中体育教学课堂学生主动参与度低的原因在于学生学习体育的兴趣不足、教学内容单一以及教师对学生主体性作用重视不够等方面。为此，教师需要从体育课程教学实际和学生实际出发，合理激趣，适当引导，重视并发挥学生的主体性作用，来提高学生的积极性和主动参与意识，进而促进初中体育高效课堂目标的实现。,主要内容农药基本知识、植物病害三、植物虫害四、杂草五、鼠害六、农药的剂型和制剂,七、毒力、药效和毒性八、农药的科学使用九、
14、登记三证号十、标签上的学问十一、三个常用的网站十二、重要农药品种(病虫),、农药基本知识1、用途用于防治危害农作物及其产品的病虫草鼠等有害生物及用于调控作物生长、提高产量和质量的物质。2、优点防效好;效率高;增产增收效益好!,3、农药分类:按成分来源:无机、有机和生物;按防治对象:杀虫剂、杀螨剂、杀线虫剂、杀菌剂、除草剂、杀鼠剂、植物生长调节剂、杀软体动物剂。,(1)杀虫剂按作用方式:触杀、胃毒、内吸、杀卵、熏蒸以及特异性杀菌剂,包括调节昆虫生长、引诱、拒食、驱避和不育等。,(2)杀菌剂按作用机理:保护作用、内吸作用和免疫作用。保护作用是杀死植物体表和体外的病原菌,阻止孢子萌发。内吸作用是可杀
15、死植物组织内的病原菌,具有治疗效果。免疫作用是药剂本身对病菌没有活性,必须被植物吸收后改变植物体内代谢产物,从而获得对病菌的杀灭效果,(3)除草剂按作用性质:选择性和灭生性按作用方式:内吸型和触杀型;按使用方法:土壤处理和茎叶处理剂。,(5)植物生长调节剂促进生长、疏花疏果、保花保果、促进花芽分化、抑制烟草腋芽、矮化植株、育种杀雄、防止倒伏增加产量、抑制马铃薯块茎芽、抑制生长以及催熟増糖、防腐保鲜等,植物病害植物病害按其病原的性质可分为生理病害和侵染性病害两大类。,谢谢！,21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。培根22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019),
