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1、,15.猫,老舍,制作:董娟,1,猫的性格实在有些古怪。,1、(13)自然段围绕哪一句话进行描写?,2、 快速浏览(13)自然段围绕这句话,作者写大猫的哪些特点?用圆圈圈起来。,2,研读课文第一自然段:,默读第一自然段,看看“老实”、“贪玩”、“尽职”这些特点作者是如何写具体的?从哪里感悟到作者对猫的情感。,3,可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职 。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!,屏息凝视,不可,非,4,把句子改成肯定句:,它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!,它屏息凝视,一连就是几个钟头,一定要把老鼠等出来!,5,可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽
2、职 。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!,6,填空读:,可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么( ) 。它( ),一连就是几个钟头,( )把老鼠等出来( )!,7,填空读:,可是,它听到( ),又是多么( ) 。它( ),一连( ),( )!,8,说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉。无忧无虑,什么事也不过问。,睡大觉,乖,9,可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?,一天一夜,任凭,也,10,2022/11/30,11,可是,它决定要出去玩玩,就会出走( ),( )谁怎么呼
3、唤,它()不肯回来。说它( )吧,的确是呀,要不( )?,12,可是,它决定要出去玩玩,就会出走( ) 任凭( ),它也( )。说它( )吧,的确是呀,( )?,13,总结学习方法,迁移运用:,找能体会猫这一特点的关键词句并品析,要求:用习得的方法自学2、3自然段,在你感触最深的句子旁做批注。,演一演,转换句子,想象,生活经验,14,在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。,15,总结学习方法,迁移运用:,找能体会猫这一特点的关键词句并品析,要求:用习得的方法自学2、3自然段,在你感触最深的句子旁做批注。,演一演,转换句子,想象,修辞,16,4、作者写大猫古怪、是讨厌它们吗?,喜爱,人爱猫,猫亲人,17,总结学习方法,迁移运用:,找能体会猫这一特点的关键词句并品析,要求:用习得的方法自学2、3自然段,在你感触最深的句子旁做批注。,演一演,转换句子,想象,修辞,18,课后作业:小练笔,选一个自己感兴趣的小动物,用心观察围绕一句话用上本节课的写作方法把小动物的特点写具体!,提示:怎样把特点写具体?(举事例,拟人化手法写神态,抓动作,),19,再见,20,2022/11/30,21,