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1、铁路行车规章项目四 接发列车,铁路行车规章项目四 接发列车铁路行车规章项目四 接发列车铁路行车规章项目四接发列车工作接发列车基本要求单元二道岔管理单元接发列车作业单元四接发列车作业标准单元五相对方向同时接车和同方向同时发接列车单元六特殊情况下接发列车,英语作为高中阶段学生接触的唯一一门外语，具有特殊性与学科性，在教学过程中不能忽略其服务于交际的本质，只是一味地注重学生的应试能力，成为做题高手、语言哑巴。但目前，很多学校在教授英语这门课时，一味地追求笔试成绩的优异，而将学生的口语能力置于相对不重视的境地。这样的教学方式只会使学生慢慢失去对英语学习的兴趣，继而不愿在生活需要时使用英语。因此，在高中
2、积极使用互动教学模式显得尤为重要，只有这样，才能为学生创造一个适合展示口语的教学环境，在不断练习中提高英语能力。也只有通过这种方式，才能真正达到新课标的教学目标。 一、加强学生之间的互动，共同提高 互动模式的创设应建立在良好的教学氛围上，使学生明确自己的主人翁身份，以一种主动的学习心态进行英语学习。教师则应该优化提问策略，根据不同的学生心理和教学内容创设不同的问题，与此同时，教师应灵活提出问题，使每位学生都有话可答。例如，在讲解Friendship这一章节时可以让学生积极讲述自己对友情的定义以及和好朋友相处的故事，或者让班级中的好朋友用英语交流对彼此的爱。通过这一过程，学生既能积极锻炼口语又能
3、与朋友同学分享感情，在学习英语知识的同时又能促进身心的健康发展。另外可以利用书本中的对话模板进行互相交流，要求自行创造出新的环境，但在这一环境中必须使用新学的语法知识及时巩固。此时教师的作用便是适当指引，让学生更好地发挥自我。这样的互动模式，可以使学生真正加入到课堂中来，及时使用所学的新知识与同学进行口语交流，提高英语整体水平。同时，在贯彻实习互动教学模式时，应注意其多样性。也可让学生组成学习小组，划分小组后，同学之间应进行科学的分工，按照不同的学习任务制订不同的集体计划，在学习过程中互相学习、帮助，与老师建立多向的交流模式。例如在讲解Art这一章节时，由小组内的成员自行想创意，将各种艺术形式
4、用表演的形式表现出来。在这个过程中，团队内的成员集思广益，在努力做好自己那份工作的同时积极为团队内的其他小伙伴想创意，而这时，老师也会变成一名合作者，为同学提供必要的支持，发表自己的意见，促使方案变得更加完善。这样的小组合作学习方式，将同一水平的学生安排在一起，可以找到老师平时忽略的教学点，学生之间可以用易于他们理解的方式相互讨论、讲解，从根本上解决学习难点，促进学习效率提高，完成老师的授课目标，最终将英语作为一门实用语言扎实掌握。 二、加强老师与学生之间的互动，构建良好的学习氛围 课堂氛围主要依靠老师的教案设计与学生的主动参与，只有在教师的良好调度下，学生才能更好地融入课堂，成为课堂的主人翁
5、。英语老师在进行教案设计时，就应秉持将课堂活化的理念，突破传统的授课模式，以多元化的教学方式加强与学生的互动，让学生自由发挥其个性。比如，可以根据所上的内容选择合适的英语影片，既能引起学生兴趣而又具有教学意义。在看完影片之后可以让学生自由发挥观后感，但要求尽量使用英语，在交流的过程中，教师与学生可以各抒己见，也可让秉持不同观点的学生进行辩论，辩论的目的不是为了最终的结果，而是尽量使学生增加练习使用英语的机会，在这样轻松愉悦的练习氛围中，学生将不必再想着考试成绩这些压力，而是纯粹地使用英语表达自己的想法。通过这个过程，学生能很好地提高自身的英语水平，真正将英语作为一项技能掌握。另外，教师可以在课
6、堂中多贯穿表演的环节，让学生分成小组坐在一起，在老师的建议项目里自行挑选，以英语话剧的形式表演。在此过程中，学生可以根据大纲设计排练出有趣而充满意义的英语话剧，课堂的表演过程也可使学生发挥自己的天性，同时，增进学生之间的友情。这样的课堂互动会使学生的英语使用水平在无形中得到提高，也能使课堂教学氛围变得更加融洽，最终达成教学目标。 高中英语教学的课堂互动可以有效提高学生的学习参与度与英语掌握度，教师应积极思考，用创新思维构建更为高效的教学方式，使学生更好地发挥其主人翁地位。只有不断地创新与改革，才能完善课堂互动教学模式，真正服务于学生的英语学习。 著名教育家苏霍姆林斯基认为，只有学校教育而没有家
7、庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。学校和家庭不仅要一致行动，向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上、过程上还是手段上，都不要发生分歧。家庭教育与学校教育在整个教育过程中具有同等重要的作用。任何一方出现问题都将影响到整个教育效果，因此只有把家庭教育和学校教育有机地结合起来，才能发挥教育的真正作用。 近年来，随着农村经济的快速发展和教育体制改革的不断深入，农村寄宿制学校快速发展起来，已经成为农村义务教育发展的一种趋势和方向。然而和任何事物都具有双重性一样，农村寄宿制学校在其发展过程中有利也有弊。下
8、面笔者结合自己在一线教学工作的实际，浅谈自己的一点看法。 一、寄宿制学校的发展有其必然性 改革开放以来，农村经济在党的富民政策指引下，广大农民依靠勤劳和科技逐步实现了小康生活，有能力增加对教育的投入，对教育的发展也有了新的更高的要求，希望自己的子女受到更好的教育；同时有相当一部分农民纷纷进城外出务工，非常希望没有后顾之忧，他们非常希望自己的子女在更加封闭的学校里安心学习这样他们可以在外面安心地务工经商。此外，这些年，国家对教育投入不断加大，学校的硬件建设显著提高，有能力适时发展寄宿制学校，在这样的背景下，农村寄宿制学校悄然兴起成为必然。 二、寄宿制学校让教学质量有了保证 教学质量是学校发展的生
9、命线，学校的办学水平上不去，社会、家庭、学生都不认可，学校就没有出路。如何提高教学质量呢？就目前而言，各校主要是拼时间，而寄宿制学校恰恰满足了这一要求，为最大限度地榨取剩余时间提供了可能。 以我校夏季作息时间表为例：学生早上6点起床，6点30分吃早饭；6点40分到7点30分是早自习；7点40分上4节课一直到11点20分午休。下午13点上课，一共5节课，一直上到下午5点20分；晚上6点10分继续上课，一共3节一直到晚上9点；第二天早上6点起床，如此周而复始。不难看出，学生在校学习时间长达十个小时以上，每天上课节数达13节。由于学生学习时间有了充分的保证，加之老师充分发挥敬业精神，学习成绩的确普遍
10、提高了。 三、寄宿制学校让学校管理有了保证 由于办学条件差，农村学校在相当长的历史时期里学生都是走读的，学校管理基本处于无序状态，安全隐患很多。学校实行寄宿制后，管理也实现了封闭。以我校为例，学校修建了比较标准的围墙，教室、寝室和校园关键点都安装了监控器，修建了门卫室。学校配备了专职教师，全天候24小时带班巡视，发现情况及时上报处理。同时完善了各项规章制度，如领导带班制度、校警日常巡视制度、白晚班带班制度、门卫制度、突发事件应急预案等等。由于管理上抓真抓细抓实，最大限度地堵塞了管理上的漏洞，闲散人员动辄进出校园的现象几乎没有了，师生安全感明显增强，家长把孩子送到学校更加放心了。 四、寄宿制学校
11、学生身心健康成为问题 寄宿制学校的发展的确功不可没，可是随着寄宿制学校的发展，也暴露出一些问题。 1、学生在校学习时间过长，加上升学压力，一些孩子长期处于压抑之中，心情焦躁不安，性格怪异，经常有些反常举动。 2、学生体质显著下降。学生在校时间虽然长，可是活动时间并不多，国家规定的每天在校活动一小时几乎没有落实；有的学校担心学生在玩中出现意外，甚至连学生的体育课都不上，学生一天就是坐在凳子上学习。这样做的结果是，学生体质明显下降。寄宿制学习的发展，不能以牺牲学生的身心健康为代价。 五、寄宿制学校让学生成为笼中小鸟，割裂了和社会的联系 现代社会强调角色和责任意识，可是由于学校封闭式管理，学生一旦进
12、入校园，犹如进入了笼中，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，对社会知识懵懂无知，社会责任感简直无从谈起。 去年九月上旬，在东海发生了日方在我钓鱼岛附近无端逮捕我渔民而引发的钓鱼岛事件，为此我曾向我学生做过一次简单调查，询问有多少学生知道此事件，班上有40名学生，仅有一人知道；当我问及钓鱼岛在哪里时，绝大部分学生竟然不知道，显得非常陌生，真是悲哀至极，都初三了，连钓鱼岛是祖国的领土都不知道。其实这也不能都怪学生，现在的学生哪有时间看电视新闻呢，在家里家长不让看，怕影响学习；在学校更是没有机会看；课堂上，地理课作为小科开卷考试，翻书能找到答案就可以了，谁还会顾及这些考试都不考的东西呢？人的社会责任感不
13、是与生俱来的，要不断培养，可是由于和社会割裂，学生参与社会活动的机会很少，一些学校开设的社会实践课有名无实。 六、寄宿制学校要从实际出发，不可急于求成 寄宿制学校的发展应该从实际出发，因地制宜，不能一哄而上，特别是小学低年级学生更加要慎之。因为各校的办学能力不一样，一些学校在教室、寝室、食堂、师资方面还不能满足需要的情况下，寄宿制学校的发展不可贪大求快。有的乡镇为了抢生源，把本应该在村小就读的五年级学生也统统集中到中心校就读，造成不少实际问题。例如：由于学生多，就餐时学生分批次吃饭，而且是站立吃饭，时间相当短，不利于学生的身心发育；寝室由于学生多安排不开，只能骈头胝足而居，每个学生床位甚至不足
14、60公分；由于师资紧张，课堂上也是大班教学，教学公平很难实现。此外由于农村交通条件较差，加之路途比较遥远，所以一些低年级学生只能集体雇佣私家车，超载现象时有发生，学生上学和返校的人身安全也面临考验。 此外，农村寄宿制学校还存在食品安全、舍务管理、群体事件、经费透明等诸多方面的问题。总之，发展农村寄宿制学校不能因噎废食，但是也要荐以良策，兴利除弊，切实解决存在的实际问题，只有这样才能使农村寄宿制学校更好更快地发展。 总之，农村小学寄宿制是调整学校布局，高效利用教育教学资源，促进教育均衡发展，全面提高教育教学质量和学生综合素质而采取的有效之举。面对农村小学寄宿制这种全新的办学体制，我们信心满怀。实
15、施寄宿管理以来，在我校全体教职员工的共同努力之下，我校的管理方式以及管理理念已经得到了教育主管部门、社会、家长以及寄宿孩子们的一致认可。当然，我们有些管理环节还需要进一步完善，我们将不断探索，努力工作，争取将我校早日建成一所“学校有特色，班级有特点，学生有特长”的“三特”名校，使我校的寄宿制管理更趋科学，更有利于孩子们的健康成长与全面发展。,铁路行车规章,项目四接发列车工作接发列车基本要求单元二道岔管理单元接发列车作业单元四接发列车作业标准单元五相对方向同时接车和同方向同时发接列车单元六特殊情况下接发列车,项目四接发列车工作知识重点列车进路的有关概念2接发列车线路的使用原则3道岔定位及定位原则
16、4接车线路空闲的含义及确认方法5影响列车进路的调车作业见定6.进路变更的规相对方向同时接车的有关概念及禁止办理的情况8非正常情况下接发列车的办理,项目四接发列车工作熟练办理单线半自动闭塞车站的接车、发车、列车通过项目任务(2)熟练办理双线自动闭塞车站的接车、发车、列车通过3)能够办理双线自动闭塞接车进路道盆无表示、双线自动闭塞出站信号机故障等非正常情况下的接发列车,项目四接发列车工作参考资料所需表单所需设备铁路技术管理规程行车日志、绿色许可单线车站设备、双线车接发列车作业标准行车组织规则证、路票、调度命命站设备车机联控作业标准项目准备,项目四接发列车工作单元一接发列车基本要求接发列车工作的意义
17、和要求接发列车工作是铁路运输生产活动的一项重要内容是车站工作的重要组成部分,是列车运行过程中不可缺少的重要环节。车站值班员是车站接发列车工作的组织者和指挥者。所有参加接发列车工作的人员,均应服从车站值班员的统一指挥。当车站设有几个车场时,各车场分别设车站值班员,负责指挥本车场的行车工作。车场间接发列车进路互有关联的行车事项由指定的车站值班员统一指挥,要明确各车场管理范围及车站值班员职责,并纳入站细,项目四接发列车工作单元一接发列车基本要求列车进路(一)接车进路,项目四接发列车工作单元一接发列车基本要求列车进路(二)发车进路方面,项目四接发列车工作单元一接发列车基本要求列车进路(三)通过进路日目
18、,项目四接发列车工作单元一接发列车基本要求三,接发列车线路的使用原则(一)接发列车应在正线或到发线上办理(1)旅客列车、挂有超限货物车辆的列车,应接入规定线路。(2)动车组列车在车站办理客运业务时,须固定股道、固定站台、固定停车位置。(3)动车组列车、特快旅客列车通过时应在正线办理,其他通过列车原则上应在正线办理(4)原规定为通过的旅客列车由正线变更为到发线接车及动车组列车特快旅客列车遇特殊情况必须变更基本进路时,须经列车调度员准许,并预告司机;如来不及预告时,应使列车在站外停车后,再开放信号机,接入站内。,76,26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。罗曼罗兰28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。达芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。叔本华,谢谢！,
