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1、高等学校英语A级考试翻译专题-文档资料,高等学校英语A级考试翻译专题-文档资料高等学校英语A级考试翻译专题-文档资料艺术系大学英语A级考试翻译专题讲座华南师范大学增城学院外语系主讲教师:江文静Business English TranslationLearning objectiveUnderstand what is literal translationx Understand what is free translationx How to apply practical skills to businessenglish translation,长期以来，小学语文教学都面临着教学成效低
2、下的困境，造成这一现象的原因是多方面的，有来自学生主观努力方面的因素，也有来自于教师教学活动本身方面的原因。本文主要针对当前小学语文教学面临的教学成效低的困境进行分析研究。 一、注重改善教学设备，以信息手段提高课堂教学魅力 纵观当前的小学语文教学工作，在教学手段的运用方面，存在着滞后的方面，一方面，部分教师对于教学手段的创新意识不强，对于多媒体教学手段在语文教学活动中的重要作用没有全面的认识。另一方面，部分教师对于多媒体教学手段不能做到熟练掌握。这样的现状对于语文课堂教学中信息手段的有效运用产生了制约因素。在小学语文课堂教学中，教师应当注重教学手段的进步与改进，尤其是在信息化社会的今天，一定不
3、能墨守成规，要全面认识多媒体教学手段在小学语文教学中的作用，并且在教学中能够做到合理运用。首先，教师一定要纠正自己对于多媒体手段的片面认识，将其作为自己开展教学活动的得力帮手，对多媒体的特点、优势等方面做到客观认识；其次，教师在工作中一定要强化学习，有效掌握多媒体教学手段。对于部分中年教师而言，信息技术的学习属于半路出家，具有一定的难度，为了适应教学发展的需求，一定要利用各种机会提高自己对信息化手段的运用水平，尤其是对于课件设计与运用等方面，提高与教学实际的契合程度。 二、强化教学模式改革，以自主学习实现学生能力的提高 对教学成效影响最大的环节是教学模式，小学语文教学改革要求教师在教学活动要中
4、充分兼顾到学生的学习主体地位问题，将学生的学习主动性体现出来，提高学生的学习参与效果，实现学生知识与能力的双重进步，这也是新课程改革的基础性要求。实际教学中，许多小学语文教师对于教学模式改革和创新的力度相对不足，习惯于对学生进行满堂灌教学活动，影响了教学过程的创新。针对这样的情况，语文教师要立足小学语文教学工作实际，以课程改革要求、教学实际以及学生身心特点作为依据，积极开展教学模式的改革探究，为有效提高小学语文教学成效奠定基础。首先，教师应当充分满足学生的学习探究欲望。小学生好奇心强烈，对于学习活动的探究欲望较为浓厚，如果教师在教学中一味地进行单向灌输，对于学生的学习积极性是有影响的，教师应当
5、将学生的学习积极性调动起来，尽量为学生创造参与教学双边活动的载体，教师可以将学生原本独自的思维活动转变为合作的方式，将学生设置成若干个学习小组，每一个小组都控制在六人左右，引导学生在这样的载体里面共同学习，体现探究学习与合作学习的作用。其次，教师在教学中，应当以探究引导为线索，最大限度地发挥学生探究学习的作用。教师可以将语文教学的目标进行分解，设置成一个个研究题，主要让学生进行深入的思考以及相互的研究讨论，教师在学生充分研究学习的基础上开展，在涉及难点问题的环节进行启发点拨，通过学生自主学习以及教师启发引导之间的教学互动提高教学效率，同时提升学生的自主能力。 三、实施分层教学要求，以兼顾差异实
6、现共同进步 小学语文教学中，学生存在着学习方面的差异性，教学中如果能够结合学生不同的基础与能力，以及其身心发展特点，采取有针对性的教学活动内容，能够为学生的全面发展以及整体素质提升产生促进作用。当前许多小学语文教师在语文教学中，并没有能够做到有效兼顾学生的学习差异性，没有进一步发挥分层目标要求在提升语文教学成效中的重要作用，这一点应当在教学中加以改进。教师在语文教学中，应当从三个方面强化语文教学改革，让分层的目标要求在促进语文教学活动深入开展中发挥积极作用。首先，教师应当潜心研究教材内容与课程标准要求，以及学生的身心特点和学习基础，为学生制订和实际状况相适应的语文教学目标，确保学生的学习目标符
7、合学习能力；其次，在课堂教学过程中，教师还应当对课堂提问进行差别化处理，要设计各种难度的提问内容，适合不同能力层次学生的需要，让更多的学生在学习活动中有用武之地，增强学习积极性。 综上所述，在小学语文教学中，教师应当针对教学中存在的不足与薄弱环节开展改进，全面提升教育教学成效，为学生提升综合素质发挥促进作用。 数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程,数学教学要求紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发他们学习数学的兴趣,从而培养他们数学思维的能力。 一、创设生活情境,调动学生学习的积极性,是发展学生
8、思维能力的保证 心理学研究表明,当学习内容和学生熟悉的生活实际越贴近,学生自觉接纳知识的程度就越高。根据这一特点,在进行新课之前我们可以借用有关生活实例,为学生创设与教学内容有关的情境,提出有关的问题,以引起学生的思考,激发学生学习兴趣和求知欲,使学生乐于探究。 如在教“中位数和众数”这一课时,我创设了一个找工作的生活情境,在教学时,出示一则招聘广告:某超市招收工作人员若干名,月平均工资1000元。李叔叔看到这份招聘广告后决定去应聘,超市经理拿出了超市工作人员月工资表:经理3000元、副经理2000元、员工A 900元、员工B 800元、员工C 700元、员工D 650元、员工E 600元、员
9、工F 600元、员工G 600元、员工H 600元、员工I 500元。 请大家仔细观察表中数据,利用我们今天学到的知识,帮李叔叔分析这样两个问题:1、经理所说的超市员工平均工资1000元能真实反映员工月工资水平吗?为什么?2、你认为用哪个数表示员工的月工资水平比较合理?通过分析、交流,学生会发现中位数650元和众数600元都能表示超市员工的月工资水平。 最后追问学生:如果换作你找工作,有了今天的学习,你会怎样去了解工作报酬?通过这样的设计,将观察、思维与语言表达结合在一起,不仅使学生参与教学的整个过程,而且还启迪了思维发展,达到了数学教学使学生既长知识又长技能的目的。 北师大曹才翰教授指出“数
10、学学习是再创造再发现的过程,必须要主体的积极参与才能实现这个过程”,因此,为提高课堂教学效率,培养学生的学习能力和创造思维能力,就要激发学生积极参与数学课堂 二、创设操作情境,加强对知识的理解,培养思维的创造性 学生的思维特点是以形象思维为主,这就需要在具体、形象的感知中进行数学抽象,在抽象过程中使学生的思维能力得到发展,牢固掌握所学的数学知识。如在教学“长方体和正方体的认识”时,主要是让学生理解掌握长方体、正方体的特征。 有一位老师是这样设计教学过程的:首先,课前布置学生人人动手做长方体和正方体各一个。课间学生小组合作拿出一个土豆儿,然后又让学生动手操作切出一个平面,再用手摸一摸切的面,这样
11、学生就对面有了真正的认识。然后又让学生在第一个面的旁边再切一个面,这样两个面之间就有一条相交的线,这条线就叫做棱,再让学生在两个面的另一端再切一个面,形成三个面相交,这样就得到三条棱相交于一个点,这个点就叫做顶点。就这样让学生初步认识面、棱、顶点的意义。 而后,又通过长方体和正方体教具、学具观察,小组合作讨论,并动手摸一摸有关长方体和正方体的面、棱、顶点的数量各有多少,各自之间有什么特点和关系,最后通过对图形观察,口头归纳叙述,认识长方体和正方体的特点。这样,学生通过自己动手操作、仔细观察、思考讨论,得出了长方体和正方体特征,学生能真正清楚认识理解,促进了学生由形象思维到抽象思维的主动发展。
12、从具体的感性表象向抽象的理性思考启动,是学生逻辑思维的显著特征,随着学生对具体材料感知数量的增多、程度的增强,逻辑思维也渐次开始。因此,教学中必须为学生提供充分的感性材料,并组织好他们对感性材料从感知到抽象的活动过程,从而帮助他们建立新的概念,这样既加深了学生对基础知识的理解,又培养和发展了学生的思维能力。 三、创设独立自主探究情境,让思维在交流互补中提升 新课标积极提倡自主合作探究的学习方式,其中自主学习是基础。自主学习不仅仅是一种学习理念,更是一种学习方法和态度。它既要求学生主动的学习,又鼓励学生有独到的见解,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。然后在集体交流中让这些思维形成碰撞,最后趋于
13、统一,让大家的思维在互补中得到又一次的提升。 在学习过程中让学生亲自进行过程体验,想一想、做一做、说一说、从而实现自主学习的价值。在集体交流辩论中,相互学习、相互补充,通过思考、练习和倾听别人的发言,把在这些活动中独自获取的信息自觉地融入自己的思维领域并进行加工,使自己的思维得到进一步的发展。 四、创设语言表述情境,培养思维的完整性和缜密性 在课堂教学中注重加强说理训练,既加深了学生对知识的理解,又推动了思维能力的发展。如教学游戏公平吗?这一课时,课一开始出现口袋里4个红球和2个黄球,各代表男女双方,通过摸球,让孩子们体验游戏不公平,然后要求学生重新修改游戏规则,并让学生用语言说出自己的修改原
14、因,然后让学生组织好语言写在小组学习的记录单上,通过设计规则(猜想)动手实践(验证)集体交流(分析)概括总结(结论),在集体交流时,着重放在交流规则的修改上,从而更好地显示实践活动的完整性。通过让学生说,理清思路,从而帮助学生很好的突破难点,掌握方法,发展思维。 教学中应该重视对学生数学语言能力的培养。在表述获取知识的思维过程中,把动手操作、动脑理解、动口表达有机地结合起来,以促进感知有效地转化为内部的智力活动,达到深化知识的目的。 其实训练学生数学语言表达能力的过程,就是训练学生数学思维的过程。学生数学思维品质的发展是一个长期不断累积的过程。只有在平时教学中积极创设真正凸显学生主体地位数学教
15、学情境,为他们的思维发展提供基点,才能全面提高学生的数学素质,让数学思维品质在课堂得以飞扬。 (河北省武安市第三中学),艺术系大学英语A级考试翻译专题讲座华南师范大学增城学院外语系主讲教师:江文静,Business English TranslationLearning objectiveUnderstand what is literal translationx Understand what is free translationx How to apply practical skills to businessenglish translation,Business English
16、TranslationWhat is translationTranslation is about communication process ofinformation and emotion through cross-languageand cross-cultureTranslation processTranslation has four important elements that weshould pay attention. It includes languagetransfer, information transfer, understanditransfer, a
17、nd culture transferWhat is literal translationLiteral translation meansnot to alter the original words and sentencesTo keep the sentiments and styles of the original,Business english TranslationFor examples1 Crocodiles tears鳄鱼的眼泪2 Armed to the teeth武装到牙齿3 Chain reaction连锁反应4 Gentlemen s agreement君子协
18、定5 Paper Tiger纸老虎6 One country, two systems一国两制,olutions suitable for literaltranslationA: total equivalents1. to keep the room clean and tidy保持房间清洁2. to enrich cultural life丰富文化生活3. under such circumstances在这种情况下4. to fish in troubled water浑水摸鱼5. to add fuel to the fire火上加油6. to break the record打破记
19、录7. a gentleman s agreement君子协定8. Blood is thicker than water:血浓于水/W9 Revolution emancipates productive forces so does reform.是解生产力改率也解放生产CD,Solutions suitable for literaltranslationB: Though the expressions in two languages aredifferent, we can find the equivalents in thetone of the both languages.
20、1 Partly as a result of the recently increasing demandwholesale tea prices have almost doubled部分由于日益增长的需求,批发茶价格几乎翻了一番2. I read this letter with both surprise and excitementsurprise because he is still around, excitementbecause he didnt even forget me我读到他的信时即惊又喜,惊的是他还健在,喜的是他一直没有忘记我,Business English T
21、ranslationWhat is free translationFree translation is an alternative approach whichused mainly to convey the meaning and spirit ofthe original without trying to reproduce itssentence patterns or figures of speech. Thisapproach is most frequently adopted when it isreally impossible for the translator
22、 to do literaltranslation,Business English TranslationFor examples1) Adams apple喉结2) at sixes and sevens乱七八糟3)It rains cats and dogs(elephants and whales)大雨滂沱4)Dont cross the bridge till you get to it不必担心过早5) Do you see any green in my eye?你以为我是幼稚可欺的吗6) a nuclear family小家庭7) It was an old and ragged
23、 moon.这是一弯下炫残月8)Last night I heard him driving his pigs to market.昨夜我听到他鼾声如雷9) He is being a good boy now.他现在正乖着呢10)They ran away as fast as their legs could carry them他们拼命奔逃,连吃奶的力气都用上了,Business English Translation11) Justice has long arms.天网恢恢,疏而不漏12) Their language was almost unrestrained by any都没
24、motive of prudence他们几乎爱讲什么就讲什么有顾及到谨慎不谨慎的问题13)The talk about raising taxes was a red flag to manyvoters关于增税的谈论激怒了许多选民14) Will a duck swim?当然了,那还用说吗?15) And the shell burst into a million new copies炮弹炸成了无数碎片16)She knew I knew and she knew if she got funny Ideither ruin the romance or make her marry hi
25、m, so shewas very friendly她知道我知道她和他的事,她也明白她要是跟我过不去破坏或成全他们全在我的一念之间。所以她对我很客气,Business English TranslationPrinciples of translationx Faithfulness, expressiveness, elegantpropsed in1898(信达雅)严复 Accurate, smooth,quck(准顺快)方凡泉 Faithfu, fluent, quick(忠实通顺及时)仲伟合,谢谢你的阅读,知识就是财富丰富你的人生,71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原75、内外相应，言行相称。韩非,
